學(xué)無(wú)止境，向美而行——記岳麓區(qū)聯(lián)豐小學(xué)2021暑假培訓(xùn)

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天高云淡，春去夏來(lái)。一個(gè)學(xué)期的工作又接近尾聲，為更好促進(jìn)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)和發(fā)展，全面提升教師個(gè)人的教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，我校于2021年7月9日在多媒體教室進(jìn)行了全體老師的暑假培訓(xùn)工作。 成為最佳中隊(duì)輔導(dǎo)員 1901班王康義老師就少先隊(duì)小隊(duì)建設(shè)分享了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和思考。 王老師結(jié)合自己班上的實(shí)際情況，談到了如何編組小隊(duì)、設(shè)置小隊(duì)長(zhǎng)、為小隊(duì)取名和設(shè)計(jì)標(biāo)志、聘請(qǐng)小隊(duì)輔導(dǎo)員和建立評(píng)優(yōu)制度等幾個(gè)方面。像是選擇小隊(duì)名，可以讓學(xué)生們從表達(dá)共同心愿、共同愛(ài)好、共同目標(biāo)三個(gè)方面著手，自行確定名字。如1901班的孩子們?cè)谕趵蠋煹囊龑?dǎo)下，編選出閃爍小隊(duì)、雄鷹小隊(duì)等。 在一系列的措施下，王老師班上的中隊(duì)活動(dòng)豐富多彩。小隊(duì)的隊(duì)員們每次都自發(fā)組織各類(lèi)有意義的活動(dòng)，如植樹(shù)活動(dòng)，文明勸導(dǎo)活動(dòng)，垃圾分類(lèi)活動(dòng)等。隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中進(jìn)步。 有反思才會(huì)有更大的進(jìn)步。王老師也就小隊(duì)建設(shè)提出了一些值得注意的地方。如小隊(duì)?wèi)?yīng)該保持一定的穩(wěn)定性，但又得根據(jù)實(shí)際的發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整；應(yīng)該盡力讓每個(gè)隊(duì)員都能充當(dāng)一次小隊(duì)長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子在這個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)崗位上獲得做主人的體驗(yàn)和多種能力的鍛煉。 成為最優(yōu)班主任 班主任的工作雖繁瑣，卻往往寓感化在點(diǎn)滴。一個(gè)優(yōu)秀班集體的誕生，往往離不開(kāi)優(yōu)秀班主任的引導(dǎo)。江萍萍老師和曹唱英老師帶領(lǐng)的班集體獲得了優(yōu)秀班集體稱(chēng)號(hào)，她們向在座的老師們分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn)。 江老師從班級(jí)管理及與家長(zhǎng)的有效溝通妙招入手，談到班主任應(yīng)為班級(jí)的“正氣”撐腰，要為班級(jí)樹(shù)立正氣，利用各種機(jī)會(huì)讓學(xué)生辨析善惡美丑，建立良好的輿論導(dǎo)向。對(duì)于班級(jí)管理，要設(shè)置一套行之有效的班級(jí)常規(guī)和獎(jiǎng)懲措施。要從小地方著手，規(guī)范學(xué)生的行為舉止，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。更要實(shí)時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，如時(shí)不時(shí)與學(xué)生交談，下課時(shí)間在班上“晃一晃，走一走”，防范于未然。要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，獲得家長(zhǎng)的支持與配合，才能讓孩子的教育走向更優(yōu)化。不僅僅是溝通孩子做得不夠的地方，孩子取得進(jìn)步也要實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，從而建立孩子自信心。 曹老師則是從“我與孩子”和“我與家長(zhǎng)”兩個(gè)角度，分享自己的帶班經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于學(xué)生，曹老師更注重在活動(dòng)中育人。她認(rèn)為要當(dāng)一名“導(dǎo)師”，而不是“教師”，因此她積極開(kāi)展班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)像是元旦美食會(huì)，歡度國(guó)慶，致敬英雄等。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中不僅玩得開(kāi)心，更是在活動(dòng)中學(xué)到很多知識(shí)。特別可貴的是，曹老師每學(xué)期都會(huì)給孩子們一個(gè)“成長(zhǎng)記錄袋”，里面記錄著孩子們一學(xué)期滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲。面對(duì)家長(zhǎng)，曹老師也有自己的方法。像是每次的家長(zhǎng)會(huì)，曹老師都會(huì)確定一個(gè)主題開(kāi)展。讓家長(zhǎng)們反思自己的家庭教育是否真的到位，讓家長(zhǎng)與孩子互相寫(xiě)信，吐露心聲。線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)，讓優(yōu)秀家長(zhǎng)進(jìn)行分享。家長(zhǎng)們之間互相交流與溝通，共同促進(jìn)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。 李書(shū)記對(duì)三位優(yōu)秀班主任老師的分享，進(jìn)行了總結(jié)。書(shū)記指出，所有老師都應(yīng)該吸取優(yōu)秀老師的有益經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，人人都要爭(zhēng)做“三有”好老師：有目標(biāo)，有標(biāo)準(zhǔn)，有方法。要成為“三心”好老師：有愛(ài)心，有決心，有恒心。 成為最酷讀書(shū)人 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，對(duì)于教師而言，更要不斷學(xué)習(xí)，不斷閱讀，從而提高個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力。本學(xué)期組織了“共讀一本書(shū)”活動(dòng)，每位老師選擇相應(yīng)書(shū)籍進(jìn)行閱讀交流。在本次培訓(xùn)中，各位老師進(jìn)行了一次精彩讀書(shū)分享。 武貫興老師分享了《每天最重要的2小時(shí)》，作者向我們傳達(dá)每天該如何創(chuàng)造最佳狀態(tài)去進(jìn)行2小時(shí)的高效工作。如可以有意識(shí)地選擇要做的事；管理自己的情緒和心里能量；掌握運(yùn)動(dòng)和飲食的訣竅等。 費(fèi)吟月老師分享的是《做一個(gè)高情商的教師》，費(fèi)老師較為詳細(xì)地講述了這本書(shū)所傳遞的核心觀點(diǎn)。同時(shí)，也讓我們知道情商對(duì)于一個(gè)老師的重要性。教師要了解自己，學(xué)會(huì)反思和掌握情緒，更要懂得自我管理。 說(shuō)到東坡，無(wú)人不曉，無(wú)人不知。數(shù)學(xué)組吳宗泰老師和低語(yǔ)組艾娜老師都分享了《煙雨任平生——品讀蘇東坡》。兩位老師從不同的角度，分享了自己讀后的所思所想。 吳光耀老師帶來(lái)的是于素梅的《上課的門(mén)道》，吳老師分板塊簡(jiǎn)介了書(shū)籍的內(nèi)容，他結(jié)合體育課程的實(shí)際，讓我們看到要想上好一堂精彩的體育課，也非一日之功。 黎婕老師結(jié)合當(dāng)下信息技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，分享了《智能時(shí)代的教育智慧》一書(shū)。她從慧谷、慧心、慧根、慧眼四個(gè)方面進(jìn)行闡述，讓我們看到人工智能給教育帶來(lái)的巨大變化，感慨技術(shù)的強(qiáng)大，但是我們也不能低看藏在技術(shù)背后的人和人的進(jìn)化。 雍湘老師分享的是《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)》，借助雍老師的分享，讓在座老師深深意識(shí)到教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性。教師也要學(xué)會(huì)在工作中找到屬于自己的幸福感，拒絕職業(yè)倦怠感。 李宣諾老師分享的書(shū)是《師之所存，道之所存》，讓我們看到一個(gè)個(gè)文學(xué)大家對(duì)于教育的情懷，對(duì)于教育的理解。 范婧老師帶來(lái)的是《老師早，身體好》一書(shū)，本書(shū)從教師群體健康現(xiàn)狀、職業(yè)特點(diǎn)等出發(fā)，有針對(duì)性的提出了一些預(yù)防疾病的各種方法。范老師也播放了一套手部操，現(xiàn)場(chǎng)老師們都紛紛跟著做起來(lái)，意識(shí)到身體健康的重要性。 吳校長(zhǎng)對(duì)各個(gè)老師的讀書(shū)分享進(jìn)行了總結(jié)，老師們的分享有情，有理，有收獲。作為老師的我們，不僅要讀書(shū)，更要多讀書(shū)。不僅要讀自己專(zhuān)業(yè)的書(shū)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，也可以讀讀其它感興趣的書(shū)。要讓書(shū)香潤(rùn)澤我們的心靈，讓閱讀豐富我們的人生。 成為最棒教研組 一個(gè)學(xué)期結(jié)束，對(duì)學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)反思，才能更好地展開(kāi)接下來(lái)的工作。因此，我校各教研組都對(duì)本學(xué)科的學(xué)期工作進(jìn)行了一個(gè)全方位的總結(jié)和展望。 英語(yǔ)組的教師活動(dòng)豐富多彩，如教研課、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教師比賽、讀書(shū)活動(dòng)等，讓每位教師在活動(dòng)中提升個(gè)人技能，在磨煉中，學(xué)習(xí)中一次次突破自我，斬獲榮譽(yù)。學(xué)生活動(dòng)也不遜色，英語(yǔ)組全體老師追求趣味教學(xué)，以學(xué)生為主體，用心備課，快樂(lè)教學(xué)。別出心裁的作業(yè)設(shè)計(jì)，讓孩子們對(duì)作業(yè)不再犯難。 充滿(mǎn)特色的藝術(shù)組積極參與區(qū)里的各種教研活動(dòng)，組織學(xué)生參加各類(lèi)比賽活動(dòng)如環(huán)保漫畫(huà)、科幻漫畫(huà)、校園漫畫(huà)等，指導(dǎo)的學(xué)生收獲一個(gè)又一個(gè)的獎(jiǎng)項(xiàng)。 數(shù)學(xué)組組織了新老師的亮相課和匯報(bào)課，骨干教師的示范課，青年教師的教研課。同時(shí)也進(jìn)行了課堂教學(xué)競(jìng)賽，參加了校長(zhǎng)工作坊活動(dòng)。每一次的磨礪，都是一次成長(zhǎng)。對(duì)于常規(guī)，數(shù)學(xué)組也提倡細(xì)化。只有抓住細(xì)節(jié)，才能更好的向前發(fā)展。 體育組一個(gè)學(xué)期以來(lái)，開(kāi)展了各項(xiàng)精彩的教研活動(dòng)。指導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生們參加的健美操大賽，也斬獲諸多榮譽(yù)，為學(xué)校增光添彩。體育節(jié)的順利進(jìn)行，也離不開(kāi)體育組日常的訓(xùn)練和教導(dǎo)。 綜合組的學(xué)生活動(dòng)和教師活動(dòng)兩兼顧，學(xué)生活動(dòng)包括校園科技節(jié)、自然筆記評(píng)選大賽等，孩子們的動(dòng)手制作能力、優(yōu)秀的自然筆記，都讓人稱(chēng)贊不已。教師活動(dòng)包括骨干教師示范活動(dòng)、送課下鄉(xiāng)活動(dòng)、撰寫(xiě)信息化教學(xué)論文等，每一次的活動(dòng)，都意義非凡。 低語(yǔ)組一直盡心盡力做好本職工作，完善師德，虛心學(xué)習(xí)，錘煉業(yè)務(wù)。積極落實(shí)青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，優(yōu)秀師父教師指導(dǎo)青年教師，不斷改進(jìn)不斷提高。開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，精心準(zhǔn)備，研討氛圍濃厚。 中高語(yǔ)組別開(kāi)生面的開(kāi)場(chǎng)方式，讓我們看到一個(gè)不一樣的語(yǔ)文教研組。語(yǔ)文不僅僅是詩(shī)情畫(huà)意，也可以是生趣盎然。中高語(yǔ)組一直恪守匠心，堅(jiān)守初心，永葆童真做好屬于“語(yǔ)文”的每一件事。在“語(yǔ)文”的這條道路上，慢慢摸索，慢慢潛行，不斷朝著更真更美的方向前進(jìn)。 最后，李校長(zhǎng)對(duì)各教研組的分享進(jìn)行總結(jié)。對(duì)各教研組做得好的地方提出了表?yè)P(yáng)，也希望各教研組能朝著更好的目標(biāo)努力，爭(zhēng)取成為“更優(yōu)秀”。 聯(lián)豐小學(xué)暑假培訓(xùn)圓滿(mǎn)完成，每位老師全程都認(rèn)真傾聽(tīng)，積極做好筆記。聯(lián)豐人有成長(zhǎng)，還要不斷成長(zhǎng)，茁壯成長(zhǎng)。我們要讓閱讀豐富自己，讓教研活動(dòng)磨練自己，讓同行之間的交流溝通提升自己。學(xué)無(wú)止境，向美而行，讓我們用青春、激情、奮斗朝著更美的風(fēng)景出發(fā)！