心系幼教夢(mèng)，做好引路人——晟冶幼兒園進(jìn)行教師師德演講比賽

晴天

教師是教育之本，師德是教師之本。習(xí)近平總書記先后用“大先生”“筑夢(mèng)人”“系扣人”“引路人”等表現(xiàn)力極強(qiáng)的稱謂表達(dá)對(duì)廣大教師的殷切期望。 　　7月9日上午，晟冶幼兒園舉行“心系幼教夢(mèng)，做好引路人”師德演講比賽，比賽由楊平主任主持，張春潔園長(zhǎng)、何海香園長(zhǎng)、孫鵬程園長(zhǎng)作為評(píng)委出席活動(dòng)。 　　楊平主任通過(guò)自己在貧困山區(qū)實(shí)習(xí)以及多年求學(xué)從教的所見所聞，道出許許多多平凡教師師德的崇高和偉大！他們?yōu)榱苏樟梁⒆觽兦斑M(jìn)的路，甘愿做一支閃光的蠟燭。 　　張?jiān)吕蠋熃Y(jié)合自己從教經(jīng)歷，從孩子身上學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，體會(huì)做一名幼兒教師的幸福！ 　　張紅老師演講的內(nèi)容是《我是一片綠葉》。如果孩子是花朵，我愿做一片綠葉，默默守護(hù)著孩子們健康成長(zhǎng)！ 　　王穎老師用優(yōu)美的語(yǔ)言，真摯的情感，詮釋了一名教師的初心。把全身心的愛播灑在每一個(gè)孩子的心田，讓孩子們?cè)趷鄣奈滞晾镒聣殉砷L(zhǎng)。 　　趙穎老師希望自己能夠像幼教崗位上的前輩一樣，用愛澆灌，桃李成蔭，在未來(lái)的幾十年中，用心中的那份愛，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽(yáng)！ 　　孫彤老師帶著老師們回味，她在幼兒教師這個(gè)平凡的崗位上度過(guò)的這幾個(gè)春夏秋冬，找到了幼兒教師的真諦------那就是一顆愛孩子的心。 　　“起始于辛勞，收結(jié)于平淡。這就是我們教育工作者的人生寫照。我們雖然平凡，卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望；雖然清貧，我們卻托舉著明天的太陽(yáng)?！眲摾蠋熯@樣說(shuō)道。 　　王家瑞老師的演講情感真摯，她通過(guò)張桂梅老師的先進(jìn)事跡，表達(dá)出做一名好教師責(zé)任重大，并由衷感嘆做老師真好！ 　　孟令娟老師的演講內(nèi)容是《用愛托起明天的太陽(yáng)》，她在幼兒園工作的幾年里,有歡笑,也有淚水,在濃厚的師幼情里,成長(zhǎng)了許多,也收獲了許多。 　　馬超老師用親身經(jīng)歷，表達(dá)出身為幼兒教師，在呵護(hù)幼兒，教養(yǎng)幼兒中體會(huì)到平淡的幸福。 　　劉楠老師為大家講述了發(fā)生在自己身邊的故事。愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。責(zé)任，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。 　　解凡老師通過(guò)發(fā)生在自己身上的真實(shí)案例，講述著幼兒園里那些每天忙碌著清潔消毒、迎接孩子的矯健身影，看到的是給每個(gè)孩子擦鼻涕、提褲子、梳頭發(fā)、整理床鋪等細(xì)致工作也毫不懈怠的詩(shī)情畫意，看到的是即使雜事煩憂、家長(zhǎng)誤解依然笑容燦爛的陽(yáng)光品格。 　　戴茹老師用身邊黨員教師在日常生活中默默付出的案例，體會(huì)平凡崗位上教師師德的高尚。 　　幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績(jī)；幼兒園的老師很平凡，沒有顯耀的事跡，賈文麗老師和晟冶幼兒園的老師們一起平凡而偉大著、奉獻(xiàn)而快樂著、成熟而年輕著！ 　　甘蕊老師在演講中說(shuō)：一年前我走出了學(xué)校的大門，我揣著一顆懵懂的心踏上了幼教這方神奇的土地，幼教事業(yè)沒有波瀾壯闊，沒有蕩氣回腸，沒有華麗詞藻的堆砌，有的只是忙忙碌碌，平平凡凡有的只是絲絲入扣的溫馨與感動(dòng)。 　　李威老師為老師們講述全國(guó)優(yōu)秀教師盤振玉老師的先進(jìn)事跡，教師是個(gè)讓自己身心疲憊卻又快樂著的天使，這樣的職業(yè)普通、平凡，卻一直收獲著真心的愛。 　　李秀坤老師的演講中提到，高爾基曾說(shuō)過(guò)"誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他"，只有愛孩子的人，才能教育出好的孩子。她用十余年的幼教經(jīng)歷詮釋了對(duì)幼兒的愛。 　　李思琦老師描述了她初入幼兒園，擔(dān)起一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣、提褲子、擦屁股......從中體驗(yàn)到幼教工作的酸甜苦辣。 　　劉潔老師演講中提到，身為幼兒教師我們要學(xué)會(huì)去愛，學(xué)會(huì)尊重，讓孩子做孩子愛做的事、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話、真心誠(chéng)意地與孩子接觸。做具有良好師德的新型幼兒教師。 　　青年教師馬藝欣面對(duì)社會(huì)對(duì)幼教行業(yè)的誤解和質(zhì)疑，用事實(shí)講述到：一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能是全方位的，身為一名幼兒教師，在素質(zhì)提升中體驗(yàn)幸福，在幼兒教育中感受幸福。 　　華靜雪老師演講的題目是《擔(dān)使命，鑄師魂》，她用鏗鏘有力的語(yǔ)言說(shuō)出愛與責(zé)任是她對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求！  　　彭銀鳳老師的演講《師愛無(wú)痕，花開無(wú)聲》，情真意切，包含了許多對(duì)幼兒的殷切關(guān)懷。 　　岳佳馨老師在演講中感悟幼兒園教師生命的美麗，那是因?yàn)楹⒆拥氖澜绯錆M著希望。我們用愛的陽(yáng)光去普照這些幼小的心靈,用愛心串起千家萬(wàn)戶！ 　　陳杰老師說(shuō)，每一株幼苗，都有它的根芽，用自己的智慧之光扣好那幼兒人生中的第一?？圩?；每一朵小花，都有它的嬌蕊，用自己的理想之燈種下那幼兒心靈里真善美的種子。 　　青年教師王佳鵬用生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)了教師之愛：愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。 　　賀凱老師說(shuō)，有時(shí)候，幼兒教師像工藝設(shè)計(jì)師，因?yàn)榻?jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè)；有時(shí)候，幼兒教師像法官，因?yàn)橐o孩子們判案；有時(shí)候，幼兒教師像醫(yī)生，因?yàn)橐幚砗⒆觽兊目目呐雠觯袝r(shí)候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管。的確，幼兒教師，是一個(gè)多元身份的復(fù)合體，我們不是超人，沒有三頭六臂，有的只是一顆全心全意為幼兒付出的心。 　　國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。晟冶幼兒園始終把師德師風(fēng)建設(shè)作為提升新時(shí)代教師隊(duì)伍素質(zhì)、辦好人民滿意教育的首要任務(wù)。 　　老師們通過(guò)一個(gè)個(gè)感人的故事，一件件生動(dòng)的案例，詮釋了教育的真正內(nèi)涵，通過(guò)這次活動(dòng)，老師們一定會(huì)更加扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)和幼兒！