【學(xué)思礪新?知行致遠(yuǎn)】——記鹽灣幼兒園參加亭湖區(qū)局舉辦的“2021年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)”活動(dòng)

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人最美好的姿態(tài)是學(xué)習(xí)。為深入推進(jìn)幼兒園課程建設(shè)，幫助教師明晰如何立足于兒童，捕捉和提煉課程故事內(nèi)容，感悟課程故事背后折射出的教育理念，2021年7月6日至8日，亭湖區(qū)教育局在亭湖實(shí)驗(yàn)幼兒園舉辦了為期三天的“幼兒園園長及骨干教師培訓(xùn)”活動(dòng)。 　亭湖區(qū)教育局陳為民局長，學(xué)前辦吳笑紅主任，學(xué)前辦咸慧慧老師以及全區(qū)幼兒園園長、教學(xué)園長、骨干教師共計(jì)300余人參加此次培訓(xùn)活動(dòng)。 　　本次培訓(xùn)由學(xué)前辦吳笑紅主任主持。 領(lǐng)導(dǎo)寄語 　　在開班儀式上，亭湖區(qū)教育局陳為民局長進(jìn)行了開班動(dòng)員講話，他給我們明晰了本次培訓(xùn)班的目的和意義，教導(dǎo)我們不忘初心使命，強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量，努力發(fā)展學(xué)前教育。最后，陳為民局長預(yù)祝本次培訓(xùn)活動(dòng)取得圓滿成功。 亭湖區(qū)教育局學(xué)前辦主任吳笑紅：此次培訓(xùn)在區(qū)黨委和上級領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)心下，為推進(jìn)我區(qū)學(xué)前教育課程游戲化，推動(dòng)班本課程建設(shè)，特邀專家為我們帶來的精彩的專題講座，希望老師們要珍惜此次培訓(xùn)，重視此次培訓(xùn)，學(xué)有所獲、學(xué)以致用。 專家介紹精彩講座 7月6日 　　熱烈的掌聲中，徐志國老師為我們帶來的精彩的講座《聚焦當(dāng)下問題解決尋找合適的課改坐標(biāo)》。 徐老師的講座幽默風(fēng)趣、引人入勝，緊緊圍繞“當(dāng)下幼兒教育到底缺失了什么？”“我們真的具備了兒童立場嗎？”這兩個(gè)教育之問展開，引導(dǎo)老師們在一則則教育故事中引發(fā)思考。 　　在徐志國老師引領(lǐng)下，我們再次學(xué)習(xí)了怎樣：“進(jìn)一步提升幼兒園課程游戲化的建設(shè)質(zhì)量以及引導(dǎo)區(qū)域推進(jìn)幼兒園課程游戲化建設(shè)的有效對策”。徐老師在經(jīng)驗(yàn)分享中與現(xiàn)場園長老師們積極互動(dòng)，或情境再現(xiàn)、或作品解讀、或話題探討，通過一次次把脈問診，為老師們答疑解惑，讓老師們更加清楚日常的教學(xué)中如何與孩子們有效互動(dòng)，如何從孩子們的行為中捕捉助力發(fā)展的課程切入點(diǎn)，如何讓觀察真正有質(zhì)、有效，有價(jià)值。 7月7日上午場 　　為進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園課程游戲化建設(shè)，分享課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，提升教師創(chuàng)新和實(shí)施課程的能力，7月7日上午，在亭湖區(qū)解放路附屬幼兒園二園園長王阿巧的帶領(lǐng)下，她們的教師團(tuán)隊(duì)為在座的聆聽者們分享了她們的課程故事，二園的老師們追隨本班孩子的興趣和發(fā)展規(guī)律生成了一個(gè)個(gè)精彩紛呈的課程故事，在分享與點(diǎn)評的思維碰撞中，讓在場的我們理念和認(rèn)知不斷提升。 　　從看到解放路二園的幼兒在課程故事里的行為、活動(dòng)到教師們深入了解課程開展的兒童學(xué)習(xí)與教育價(jià)值，進(jìn)一步剖析課程案例的特點(diǎn)，引發(fā)了在場每一位教師的思考和共鳴。 　　聽完二園教師團(tuán)隊(duì)各有特色、精彩生動(dòng)的課程故事后，我們還一起走進(jìn)了故事課程，通過捕捉在培園所的內(nèi)外環(huán)境，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，從孩子們的興趣、熱點(diǎn)話題、偶發(fā)事件中捕捉課程的切入點(diǎn)，以小組為單位開展了各具特色的主題課程思維導(dǎo)圖。 7月7日下午場 　　非常幸福再次聆聽到唐海燕專家老師的優(yōu)質(zhì)講座，唐海燕教研員為我們詳細(xì)解讀了什么是課程敘事，課程敘事就是幼兒教師以講故事的方式對幼兒園課程生活中的事件進(jìn)行描述與分析，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)教育事件背后所蘊(yùn)含的教育理念以及對教育的理解。它為廣大一線教師，提供了一個(gè)敘說自己和班級孩子共同經(jīng)歷課程的舞臺。 　　她還指出，1、要轉(zhuǎn)變幼兒教師的思維方式，需從學(xué)科思維走向課程思維；2、提煉課程敘事的框架步驟，從模仿起步走向各美其美；3、搭建多個(gè)維度的展示平臺，從骨干帶頭走向人人參與以期引發(fā)更多教師參與到課程敘事中來。 　　隨后，唐海燕教研員還為我們帶來了精彩的課程案例分享，通過案例，她為我們梳理明晰了1、不要遠(yuǎn)離幼兒的生活去建設(shè)課程，2、不要在課程建設(shè)過程中丟失幼兒，3、不要讓孩子的經(jīng)歷缺失“經(jīng)驗(yàn)”的味道。 我們的反思與感悟 　　聆聽了專家們和二園教師團(tuán)隊(duì)的專題講座和課程分享后，我和我的老師們革新了教育理念，感悟到，我們課程建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，我們也將用更具專業(yè)的教育方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，去建構(gòu)更具有生命力的課程，在師幼互動(dòng)中，時(shí)刻追隨幼兒捕捉教育契機(jī)，去生成持續(xù)性地更具深度、廣度的課程。 　　吳笑紅主任在活動(dòng)的總結(jié)發(fā)言中，對參培園長、老師們的積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)給予了充分肯定，對此次活動(dòng)做出了梳理和總結(jié)，她指出在課程活動(dòng)實(shí)施過程中教師應(yīng)結(jié)合指南綱要的精神，以兒童的立場，科學(xué)的態(tài)度和專業(yè)的精神，探究課程中的教育價(jià)值同時(shí)她也指出課程的推進(jìn)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，每位教師都要始終保持前進(jìn)的步伐。 7月8日 　　我們心存感激，帶著所獲，帶著上級領(lǐng)導(dǎo)和專家對我們的期許回到園所，與園內(nèi)老師分享所學(xué)，光陰荏苒，學(xué)前教育已改革十年，帶著熱愛幼兒，奉獻(xiàn)幼教事業(yè)的初心和使命，在《指南》的引領(lǐng)下，我們對課程有了從淺顯到深入的認(rèn)識和實(shí)踐。  十年很長，我們見證了學(xué)前教育改革發(fā)展的美好歷程，十年很短，我與學(xué)前教育共成長，感謝學(xué)前教育改革的這十年，更感謝這個(gè)時(shí)代為傳統(tǒng)教育方式帶來的新的變革，在接下來的日子里，不忘初心，砥礪前行，在幼教路上，堅(jiān)定不移的走下去，幼有優(yōu)育，未來可期，我們同心攜手陪伴孩子快樂成長！ 　　感謝亭湖區(qū)教育局和領(lǐng)導(dǎo)們給我們安排此次的培訓(xùn)活動(dòng)并提供了暖心的后勤服務(wù)保障，同時(shí)我們也感謝實(shí)驗(yàn)幼兒園園長、老師臺前幕后的辛勤付出！ 讓我們期待下一次的美麗相約。