精彩紛呈展海報，分享交流促成長——玉溪市江川區(qū)第一幼兒園2021年春季學期期末教育教學考核

江川一幼

一面墻，體現(xiàn)了孩子的興趣需要；一面墻，蘊藏著幼兒園教育獨特的文化內涵； 一面墻，讓孩子成為環(huán)境的主人，放飛心愿！兒童海報，凝聚著老師們的智慧，體現(xiàn)了孩子們的成長。 　　為進一步貫徹落實《綱要》精神，立足解放教師、成就兒童，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，提升我園教師兒童海報創(chuàng)設的審美、思考和設計能力，展現(xiàn)幼兒觀察、探索、創(chuàng)造的學習與發(fā)展過程，2021年7月7日和7月8日兩天，玉溪市江川區(qū)第一幼兒園開展了班級主題海報分享交流活動。 分享與交流 　　本次活動由教學副園長楊玉紅老師主持。教師們遵循“從幼兒角度出發(fā)，以兒童為中心”的原則，緊密結合本班幼兒的年齡特點，主題鮮明，內容豐富，充分發(fā)揮教師自身的特長，巧妙合理的布置環(huán)境，設計兒童海報。小、中、大班三個年級，都能根據(jù)各自的主題教學內容進行多元、多領域的兒童海報創(chuàng)設。　　 　　分享過程中，各班教師從內容選擇、教育理念、幼兒參與度、表現(xiàn)形式、創(chuàng)設過程等多方面進行分析解讀，為觀摩人員開啟了心靈的對話。老師們互賞互評尋找差距，互學互鑒尋找方法，互促互進得以提升。 點評與建議 　　如何讓海報表現(xiàn)主題？如何激發(fā)幼兒的參與意識，體現(xiàn)幼兒的主體位置？如何讓主題海報在幼兒成長過程中充分發(fā)揮隱性教育作用？這才是兒童海報的真正意義所在，也正是我們開展此活動的目的所在！ 每次分享活動結束后，園長都帶領大家全方位的細致的對各班級的兒童海報設計進行點評，并提出寶貴意見。 學習與收獲 　　張云琪：一個完美的兒童海報是這樣的：10%教師責任+90%兒童責任=主題海報，兒童通過角色扮演、責任擔當，體現(xiàn)主體能力。以兒童在主題活動中的問題為明線，以兒童在主題活動中獲得的經驗為暗線，重點呈現(xiàn)兒童的經驗變化，策略反思。這樣的兒童海報才是成功的。 李潔：兒童海報的內容可以是精彩的瞬間，可以是孩子們的生活展現(xiàn)，更可以是一次活動展現(xiàn)，要注意不同能力高低的兒童意識層面問題，幫助兒童去發(fā)掘問題和解決問題，設計出符合兒童特點的海報。 　　湯秀瓊：在兒童海報創(chuàng)設的過程中，給幼兒時間、空間留下自己的探索痕跡，參與制作兒童海報，真正讓兒童海報的內容體現(xiàn)幼兒的學習，讓幼兒的發(fā)展看得見。 楊玉紅：每一個兒童海報的創(chuàng)設，不僅是課程內容、教學活動的反映，更是幼兒學習過程和結果的體現(xiàn)，充分體現(xiàn)了環(huán)境育人、環(huán)境塑人的理念。此次班級兒童海報分享活動集課程理念、教育思想、教學實踐為一體，給師幼提供了一個展示的平臺，也讓教師在評比中相互學習，取長補短，有利于創(chuàng)設更好的育人環(huán)境。 …… 　　吐故納新，方能篤行致遠。雖然此次分享活動已經落下帷幕，但成長的步伐仍要繼續(xù)向前。 精彩紛呈展海報， 分享交流促成長。 主題海報從空到滿， 如同孩子們的學習， 從未知到知道的越來越多， 一步一步， 一遍一遍， 最后內化于心，外化于形！ 編輯：趙秀麗審核：師玉萍楊玉紅