研修培訓(xùn)促啟航齊心共筑教育夢——2021年藤縣高中語文骨干教師培訓(xùn)

德以立身，學(xué)以立業(yè)

六朝古都南京，留下了豐富的歷史文化遺產(chǎn)，晉代的“桃葉渡”、東吳的“石頭城”、明朝的“城墻”、漿聲燈影緩緩流淌的秦淮河、太平軍的“天王府”、中華民國的“建筑群”，無不滲透著深厚的文化底蘊(yùn)。在我國建黨一百周年的日子里，藤縣高中語文骨干教師培訓(xùn)在這里舉行。 　　最“梅”的季節(jié) 啟航最新的高考 開班儀式上，領(lǐng)隊(duì)覃明蘭副主任和班長鄭義對此次培訓(xùn)發(fā)表講話。會(huì)上，班主任鐘曉燕組建了班委會(huì)。我們期盼通過這次培訓(xùn)，每個(gè)人都“脫胎換骨，羽化登仙”的升華，學(xué)成歸去，更好地服務(wù)于我們的教育教學(xué)工作。 以劬之力擎起先行大旗 　　上午，南京市教育科學(xué)研究所科研員洪超的專題講座《“三新”視域中普通高中育人方式轉(zhuǎn)變與課堂轉(zhuǎn)型》讓我們受益匪淺。洪老師的講座讓我們認(rèn)識了高考改革的新常態(tài)。他為我們深入解讀了高考評價(jià)體系的總體特征及高考的考查內(nèi)容及考查要求，還深入解讀了高考改革方向與發(fā)展趨勢。 　　學(xué)員們以“空杯”心態(tài)認(rèn)真聆聽老師的講座，邊聽邊細(xì)心地做筆記，他們幾乎做到有聞必錄，那密密麻麻的筆記本上是滿滿的收獲，他們認(rèn)真的模樣真美！ 　　課后，學(xué)員莫濟(jì)連分享了收獲：洪老師的講座給我們指明了新高考的發(fā)展趨勢和方向，新課標(biāo)、新高考、新教材對我們來說無一不是挑戰(zhàn)，洪老師對新高考的模式進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，其中走班、選科的經(jīng)驗(yàn)介紹對下一屆的班主任有很好的指導(dǎo)作用。 以愛之名催響課改之笛 　　下午，南京市燕子磯中學(xué)的語文學(xué)科組長崔迪給我們帶來干貨滿滿的專題講座《聚焦新課標(biāo)解讀及智慧新教材使用》。崔老師用講座的形式解讀了《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》，還對高中語文統(tǒng)編教材做了介紹，為我們今后的教學(xué)提出了可行的建議。 崔老師嚴(yán)肅地指出，新教材專治不讀書。讀書要精讀，也要泛讀，尤其提倡要做好整本書閱讀，要重視傳統(tǒng)文化的浸染。崔老師的講座條理清晰，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我們收獲很多，感悟也很多，意識到自己要做的更多。 　　課后，學(xué)員呂銀華表示：這講座讓人整體感受大開眼界。感悟最深的是崔老師介紹的學(xué)習(xí)任務(wù)群，以前的課文篇目是單篇教學(xué)，現(xiàn)在是找出課文的邏輯聯(lián)系，給學(xué)生布置任務(wù)，任務(wù)豐富多樣，可操作性強(qiáng)，而且特別有趣，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也給了我們一種新的教學(xué)模式，相信在座的老師也深有感觸，非常感謝崔老師毫無保留的指導(dǎo)。 　　“他山之石，可以攻玉”我們一定會(huì)把這些先進(jìn)的教育理念和教學(xué)技能帶到自己的日常教學(xué)中去，不斷提升自己，不忘立德樹人初心，牢記為黨育人，為國育才使命。 最長久的期待最驚喜的遇見 區(qū)達(dá)貴培訓(xùn)感悟：洪超老師的講座，帶有厚重的文化底蘊(yùn)，讓我們懂得了要做好一名語文老師，必須要有豐厚的文化底子，同時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，既要“解放”學(xué)生更要勇于善于“解放”自己。另外，洪老師關(guān)于高效課堂的見解，我也深有同感：一節(jié)高效的語文課堂，學(xué)生必然學(xué)習(xí)欲望高漲，學(xué)習(xí)目的明確；既能做到自主探究學(xué)習(xí)又重視合作學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)之后還能夠做到理性反思客觀評估，并最終做到學(xué)以致用。而崔迪老師的講座，干貨滿滿，真是一場及時(shí)雨，讓面臨新教材的我們大有茅塞頓開的暢快。崔老師和燕子磯中學(xué)語文組老師對語文部編教材和語文教學(xué)的情景性任務(wù)設(shè)計(jì)，深得新高考的真諦，讓人驚喜連連。這樣的教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)無論是深度廣度還是層次性針對性創(chuàng)造性，都讓我驚羨不已。真的非常感謝崔老師的無私分享！ 吳穎培訓(xùn)感悟：今天的講座干貨滿滿，收獲滿滿。洪老師告訴我們語文，老師要把四十五分鐘的課先搞得好玩、有趣讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)，這樣就能解放老師。南京市燕子磯中學(xué)的語文學(xué)科組長崔老師對高中語文統(tǒng)編教材做的介紹，為我們今后的教學(xué)提出了可行的建議。這些建議高屋建瓴，讓我走出教學(xué)的迷茫，找到新課改的正確方向。 陳萍培訓(xùn)感悟：聽了崔迪老師的《聚焦新課標(biāo)解讀，集智慧新教材使用》講座，我收獲頗多，崔老師給出了六條教學(xué)建議:發(fā)揮語文課程的獨(dú)特功能，促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)全面發(fā)展；充分理解學(xué)習(xí)任務(wù)群的特點(diǎn)，處理好學(xué)習(xí)任務(wù)群之間的關(guān)系；創(chuàng)設(shè)綜合性學(xué)習(xí)情境，開展自主、合作、探究學(xué)習(xí)等。給我們很多整體閱讀的實(shí)踐分享，具體詳細(xì)，操作性強(qiáng)。給我指點(diǎn)了迷津，讓我對新高考漸漸有了方向。崔老師還講了閱讀和寫作的重要性，指導(dǎo)性很強(qiáng)。 莫濟(jì)連培訓(xùn)感悟：洪超老師的講座指明了新高考的發(fā)展趨勢和方向，便于我們應(yīng)對新課標(biāo)、新高考、新教材給我們帶來的新挑戰(zhàn)，其中對新高考的模式特別是走班、選科的介紹對我們有很好的指導(dǎo)作用。崔迪老師以一線語文骨干老師的身份給我們介紹了她在過去一年的新教材教授經(jīng)驗(yàn)，特別注重對學(xué)習(xí)任務(wù)群和整本書閱讀進(jìn)行了深入的介紹，這讓我打開了視野，讓我對新高考語文教材的使用有了新的認(rèn)識。陳景培訓(xùn)感悟：崔迪老師的講座讓我對新課標(biāo)的解讀和整本書閱讀的教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，更加體會(huì)到語文是終身學(xué)習(xí)。在以后的工作中，我要努力提升自身能力，多看、勤思，不斷充實(shí)自己，博采眾長，充分利用每次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀語文教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的語文教學(xué)生涯。曾子桃培訓(xùn)感悟：洪超老師的講座總結(jié)了高考改革的“五新”、新高考模式，讓我認(rèn)識到在“新”視域下必須改變原有的育人和課堂教學(xué)模式，要讓學(xué)生能想、能干、能看、能說、能問、能考，必須首先解放教師自己，研究學(xué)法，明確方向，設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)和活動(dòng)等，以表達(dá)為中心創(chuàng)設(shè)智慧型的課堂，達(dá)到有效教學(xué)。崔迪老師的講座內(nèi)容豐富多彩，詳實(shí)細(xì)致，拓寬了視野，讓我對“學(xué)習(xí)任務(wù)群”“整本書閱讀”“群文閱讀”“靈活實(shí)施教學(xué)”有了更深刻的認(rèn)識。兩位老師的講座我深刻的認(rèn)識到作為一名語文老師時(shí)刻保持閱讀的習(xí)慣，提升語文素養(yǎng)，學(xué)不止步，方能永不止步！陳小瓊培訓(xùn)感悟：洪超老師和崔迪老師的專題講座，既有理論和實(shí)踐的案例，又有升華和數(shù)據(jù)的支撐，可謂深入淺出，語言風(fēng)趣。這次培訓(xùn)涉及到新高考選課走班、考試評價(jià)、教學(xué)教研等方面，一系列新高考改革如何做所面臨的問題和操作層面上的做法，可以說，非常實(shí)用，啟發(fā)性和指導(dǎo)性很強(qiáng)，我獲益匪淺。羅芳琪培訓(xùn)感悟：洪超老師的《“三新”視領(lǐng)中普通高中育人方式轉(zhuǎn)變與課堂轉(zhuǎn)型》講座，給我們深入解讀了高考評價(jià)體系的總體特征及高考的考查內(nèi)容及考查要求，還深入解讀了高考改革的方向與發(fā)展趨勢。對我們即將使用新教材的學(xué)校有很好的指導(dǎo)作用。崔迪老師作為一線語文骨干老師，毫無保留的向我們介紹了她作為高一語文備課組組長所做的新教材如何實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，這讓我對新高考語文教材的使用有了全新的認(rèn)識。也為即將上高一的我提供了備課思路，在未來的日子，我會(huì)繼續(xù)在前輩們的指導(dǎo)下，不停的學(xué)習(xí)和摸索，提高自己的語文素養(yǎng)和教學(xué)能力。 呂銀華培訓(xùn)感悟：感悟最深的是崔老師介紹的學(xué)習(xí)任務(wù)群，以前的課文篇目是單篇教學(xué)，現(xiàn)在是找出課文的邏輯聯(lián)系，給學(xué)生布置任務(wù)，任務(wù)豐富多樣，可操作性強(qiáng)，而且特別有趣，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也給了我們一種新的教學(xué)模式。學(xué)生可以自由支配的時(shí)間非常少，讓學(xué)生讀完整本書可能難度較大，如何指導(dǎo)學(xué)生整本書閱讀就成為了一個(gè)難題?？傊?，新高考給學(xué)生和老師都帶來了巨大的挑戰(zhàn)，在今后的工作中，我會(huì)不斷充實(shí)自己，提高語文素養(yǎng)，站穩(wěn)講臺(tái)。石林靜培訓(xùn)感悟：聽了洪老師的課，最深的體會(huì)就是洪老師學(xué)識淵博，講課有深度有廣度。作為一名教師首先要先解放自己才能解放學(xué)生，理解了課堂教學(xué)的六大轉(zhuǎn)變。同時(shí)高中教學(xué)要研究學(xué)法、明確方法、夯實(shí)基礎(chǔ)，在回歸教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，特別是讓我們了解了新課程改革走班制的四大模式及五新的任務(wù)。聽了崔老師的課，懂得了在新課程改革中，什么叫聚焦學(xué)習(xí)任務(wù)群，如何在單元教學(xué)中設(shè)置情景任務(wù)。閱讀是新課程改革的一大亮點(diǎn)，又是重點(diǎn)。從課堂到課外，從一堂課到一個(gè)單元到一冊書，都要匠心獨(dú)運(yùn)地設(shè)計(jì)一定的情景任務(wù)。兩位老師的課干貨滿滿，讓我受益匪淺。 　 文字編輯：陳萍 圖片采集：呂銀華羅芳琪 音樂推送：曾子桃 版面設(shè)計(jì)：區(qū)達(dá)貴石林靜陳小瓊校對：莫濟(jì)連陳景 審稿：鄭義吳穎