【東古城鎮(zhèn)聯(lián)合?！刻飯@教育幸福起航

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為進(jìn)一步豐富學(xué)校文化體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，打造特色田園教育學(xué)校，7月5日，東古城鎮(zhèn)聯(lián)合校一行九人參加了“全國(guó)幸福教育聯(lián)盟臨朐縣興安小學(xué)田園教育專家點(diǎn)評(píng)會(huì)”。 一樣的農(nóng)村小學(xué)，不一樣的內(nèi)涵 花草樹(shù)木吸引著翩翩起舞的蝴蝶 瓜果蔬菜無(wú)不訴說(shuō)著學(xué)生們的辛勞 千姿百態(tài)的盆景出現(xiàn)在各個(gè)角落 二十四節(jié)氣與古詩(shī)的完美融合 班級(jí)牌向大家展示著各班的精神面貌 收獲勞動(dòng)果實(shí)后，學(xué)生臉上洋溢著幸福的笑容 　　陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教育即生活”，而興安小學(xué)的田園教育無(wú)疑是將生態(tài)農(nóng)業(yè)與教育相結(jié)合，讓學(xué)生親身參與到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)中去，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，在輕松愉快的氛圍中完成農(nóng)業(yè)知識(shí)教育。從姹紫嫣紅的“百花園”到郁郁蔥蔥的“百草園”，從一無(wú)所有的“播種園”到碩果累累的“百果園”，從千奇百態(tài)的“藝博園”到精彩紛呈的傳統(tǒng)鄉(xiāng)村游戲，田園教育充斥在校園的各個(gè)角落，它既向大家展示了實(shí)實(shí)在在的經(jīng)營(yíng)過(guò)程，又與學(xué)科課程有機(jī)地融合在一起，把抽象的的知識(shí)直觀表現(xiàn)出來(lái)。與之相比，無(wú)論是花草樹(shù)木及蔬菜的種類上，還是在與學(xué)科教育的融合上，我都深刻地認(rèn)識(shí)到我鎮(zhèn)田園教育的不足，今后我鎮(zhèn)應(yīng)該整合資源，將田園教育與學(xué)科有機(jī)整合在一起，發(fā)展具有東古城鎮(zhèn)特色的田園教育，相信東古城鎮(zhèn)的田園教育之花將會(huì)開(kāi)放得越來(lái)越璀璨、瑰麗而壯觀！