雙河幼兒園??——《“真”游戲回歸幸福童年共攜手開發(fā)鄉(xiāng)土課程》

Wang秀珊??

??春意尚闌珊，淺夏款款來；在暖暖的??微風(fēng)中，讀可愛的孩子，眼里全是溫柔和笑意。 ??鄉(xiāng)土課程作為一種新型的教育課程已逐步滲透到教育教學(xué)中，??本著“給幼兒更好的教育”雙河幼兒園充分開發(fā)和利用本土資源，??使它們成為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量幼兒教育所需要的條件，黑土地作為本土資源顯然激起了孩子的好奇心和求知欲，??肥沃黑土地是雙河地區(qū)常見的地域特色，為了順應(yīng)幼兒的興趣和需要，??雙河幼兒園特開展《“真”游戲回歸幸福童年共攜手開發(fā)鄉(xiāng)土課程》系列活動，旨在充分利挖掘本土教育資源，讓幼兒體驗(yàn)種植、采摘、參觀水稻??培育帶來的鄉(xiāng)土情趣。?? 第一篇：小小種植園?? 　　??????種植活動是幼兒與植物、泥土、水以及各類工具相互作用的過程，也是幼兒加深對植物的生長過程以及植物與泥土、陽光、空氣、水等因素相互關(guān)系認(rèn)識的過程。?通過本次種植活動，充分發(fā)揮幼兒的積極性、自主性，讓幼兒有獨(dú)立思考和操作的機(jī)會，通過自己的觀察、勞動，發(fā)現(xiàn)存在的問題，克服遇到的困難。?? 　　 ??探索篇?? 　　在種植前引導(dǎo)幼兒先了解幼苗??和種植的條件，??種植的方法以及養(yǎng)護(hù)的方式等知識。 　　引導(dǎo)幼兒認(rèn)識各種幼苗，知道不同的品種幼苗的主要特征，了解幼苗??所需要的生長環(huán)境～ 　　??在選擇種植對象時也各有側(cè)重，選擇種植對象的主要依據(jù)從幼兒興趣出發(fā)，符合幼兒年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒已有的種植經(jīng)驗(yàn)，??結(jié)合主題活動的開展，針對幼兒偏食現(xiàn)象，考慮果實(shí)的成熟時間，適合氣候特點(diǎn)。? 　　 ??????播種篇 　　??《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力。在幼兒種植探究活動中，教師要時刻觀察幼兒，及時梳理幼兒探究活動中出現(xiàn)的關(guān)鍵問題，讓幼兒經(jīng)驗(yàn)得到分享。在有趣的種植活動中，教師和幼兒家長都融入其中，和孩子們共同展開探究～?? 　　 　　??在種植活動中，引導(dǎo)幼兒獨(dú)立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，??自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。?? 　　??幼兒通過自己的觀察得出表象，進(jìn)而提升為自己的感性知識，??從而使自己得到全面發(fā)展。 　　親子種植，陪孩子度過愉快的時光?? 　　??在自己的那“一畝三分地”里，老師家長和孩子們都回歸自然，開心極了。大家時而翻地、時而澆水、時而播種、時而埋土，在下午短短的時間里就將蔬菜都播種好了，大家每一個人都參與其中，忙的不亦樂乎。?? 　　 ?? ??除草澆水??篇 　　??在種植活動中，管理環(huán)節(jié)是讓幼兒感受驚喜的過程?？吹街参镌谧约旱木恼疹櫹戮烷L高了，開花了，或發(fā)現(xiàn)了一只小小的??昆蟲，幼兒都會歡呼雀躍、驚奇不已。同時，管理環(huán)節(jié)也是幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程。植物??需要澆水，施肥時，幼兒都會主動討論，及時解決問題～?? 　　??????種植園中的小小瓜果蔬菜可是孩子們從春天就悉心呵護(hù)的小小成果。為了幫助蔬菜更好的成長，小朋友在老師的帶領(lǐng)下來到幼兒園里的種植園地，為種植園中的蔬菜除去雜草。 　　??看?。⌒∨笥褌冊诶蠋煹囊龑?dǎo)下能夠正確的分辨出種植物和雜草，在拔草的過程中，小朋友們都會仔細(xì)辨認(rèn)雜草，??小心翼翼的拔除雜草，爭取不碰觸到種植園中的種植物的根部，除雜草活動不僅讓小朋友們體驗(yàn)到了勞動的快樂，也讓小朋友了解了食物的來之不易，在今后的進(jìn)餐環(huán)節(jié)中能夠更加珍惜糧食。? 　　??快樂種植園不但給幼兒園增添了新綠，更帶來了一片生機(jī)，??這里是幼兒園里一道亮麗的風(fēng)景，更是一本孩子親近自然、融入自然的“活教材”。鄉(xiāng)土課程更利于培養(yǎng)幼兒對家鄉(xiāng)的認(rèn)同感與歸屬感，??它以具體形象、生動活潑和幼兒便于親自參與等特點(diǎn)，給幼兒多方面的信息刺激，激發(fā)參與興趣，在愉悅中增長知識。?? 　　 第二篇：果園寶寶?????? 　　 ???采摘篇 　　 　　在郁郁蔥蔥的??櫻桃樹下，一簇簇色澤鮮艷的櫻桃在層層綠葉環(huán)抱之中，嬌艷欲滴地掛滿枝頭。又到櫻桃豐收時節(jié)啦！?? 　　??雙河幼兒園特開展了“親自然，樂采摘”活動。一顆顆誘人大櫻桃摘在手里，甜在心間，給我們帶來甜蜜的同時也帶來無限快樂。?? 　　??此次活動，孩子們從親近自然，感知采摘果實(shí)實(shí)踐活動中，真正感受到了勞動與豐收的喜悅，??同時也培養(yǎng)了孩子們的動手能力和合作意識。還教會了他們要懂得保護(hù)環(huán)境愛護(hù)自然，讓幼兒教育融入自然，回歸自然。?? 　　 第三篇：參觀水稻?? 　　 ??認(rèn)知篇?? 　　??夏日炎炎，正是水稻茁壯成長的季節(jié)。為加深幼兒的直接體驗(yàn)，通過直接感知、親身體驗(yàn)等方式，近距離探索稻谷的奧秘，??7月6日雙河幼兒園大班開展了走進(jìn)稻田活動，讓孩子們與水稻??親密接觸，一起感受大自然賦予我們的快樂?? 　　 ??實(shí)地參觀水稻?? 　　??一路上，孩子們興致勃勃地談?wù)撝咎?，眼睛里流露出滿滿的期待。??老師們?yōu)楹⒆觽儽ｑ{護(hù)航，確保孩子們的安全第一。 ????孩子們帶著深深的疑惑來到稻田，盡情地用各種感官去探索稻谷的秘密。??孩子們見到了彎著腰的稻苗聞到了青草味的稻草香，摸到了尖尖的、刺刺的稻苗??，當(dāng)孩子們用小手去觸摸，用眼睛??去觀察的這一刻，才明白香香的白米到底從哪里來。?? 　　??通過一系列參觀活動，幼兒知道了大米的由來，了解了水稻的生長過程，??增強(qiáng)了節(jié)約糧食的意識。 　　??讓孩子們走進(jìn)自然，在實(shí)踐中獲得直接經(jīng)驗(yàn)，雙河幼兒園緊跟課改理念，??把幼兒的課程融入生活和自然中，讓孩子們回歸生活、回歸自然。?? 　　 ??????總結(jié)篇 　　??每個幼兒都有自我表現(xiàn)的需求，在活動中他們的表現(xiàn)非常積極，??對自己的想法和意見都充滿自信。根據(jù)這一特點(diǎn)，教師在種植活動中，按照孩子的意愿，每天引導(dǎo)幼兒觀察。?? 　　 　　利用口頭交流的傳統(tǒng)表達(dá)方式讓幼兒在集體面前講述自己的發(fā)現(xiàn)和記錄，如“??草莓長出來啦” “我的辣椒???長大了”等這些帶有幼兒觀察成功的愉快體驗(yàn)的表達(dá)，為幼兒表達(dá)積累豐富的感性知識。 　　 　　??慢慢運(yùn)用記錄單引導(dǎo)幼兒用圖畫的形式，將每天認(rèn)真觀察植物的生長情況，畫在自己的圖畫本上，記錄植物的生長過程。?????? 　　 　　??多種形式的種植活動不僅滿足幼兒這一需要，在整個過程中還培養(yǎng)了幼兒從小愛生活、愛自然、愛護(hù)植物的情感。同時，提高了幼兒的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)了幼兒學(xué)科學(xué)的求知欲和自信心。?? 　　??幼兒種植繪畫成長故事欣賞： 　　孩子們用畫筆???記錄下除草的過程?? 　　??雙河幼兒園在鄉(xiāng)土教育中追求一個“美”字，彰顯一個“趣”字，??凸顯一個“土”字，貫穿一個“真”字，旨在通過師幼合作的方式，??讓幼兒在動手創(chuàng)造中享受美，??讓幼兒在優(yōu)美的環(huán)境中增強(qiáng)愛鄉(xiāng)之情！??