讀書(shū)·遇見(jiàn)更好的自己——長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)師生閱讀風(fēng)采展示遇見(jiàn) <p class="ql-block"> “書(shū)籍有如人體血液一樣寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭”?！郀柣?lt;/p><p class="ql-block"> </p> 與教研員共讀一本書(shū) <p class="ql-block"> 為了營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，增強(qiáng)教師文化底蘊(yùn)，引領(lǐng)教師在讀書(shū)中不斷提高自身的素質(zhì)，努力打造終身學(xué)習(xí)型教師，2021年7月5日，長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)全體教師在道德講堂舉辦了教師共讀一本書(shū)，讀書(shū)分享交流會(huì)。</p> 科任組 <p class="ql-block"> 科任組的每一位教師結(jié)合自己的學(xué)科特色進(jìn)行了分享。兩位體育老師分享的是《備課的門道》從理論到實(shí)踐，事例生動(dòng)，靈活應(yīng)用；美術(shù)郭老師分享《美的歷程》這本書(shū)，讓我們明白了美在不同的年代有不同的形態(tài)呈現(xiàn)，每個(gè)時(shí)代都有其獨(dú)特的審美；音樂(lè)武老師分享《柯達(dá)伊教學(xué)法》激發(fā)學(xué)生追求音樂(lè)美的渴望，也讓我們明白了音樂(lè)是每個(gè)小孩與生俱來(lái)的權(quán)利；科學(xué)關(guān)老師《微亦足道》讓我們感受到科學(xué)的本質(zhì)。</p> 數(shù)學(xué)組 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組以采訪問(wèn)答的形式，從各個(gè)方面來(lái)分享自己的理解。</p><p class="ql-block">研究學(xué)生意義大，因材施教很重要</p><p class="ql-block">學(xué)前調(diào)研找路徑，解決學(xué)生真問(wèn)題</p><p class="ql-block">語(yǔ)言表達(dá)促思維，會(huì)算會(huì)解更會(huì)說(shuō)</p><p class="ql-block">檢查習(xí)慣要常抓，終身受益影響大 </p><p class="ql-block">審題能力要培養(yǎng)，小問(wèn)題中常滲透</p><p class="ql-block">教研道路漫漫兮，上下求索細(xì)鉆研</p> 英語(yǔ)組 <p class="ql-block"> 英語(yǔ)組教師分享了著名教研員朱浦老師編寫的《與英語(yǔ)新課程同行》系列叢書(shū)之一《教學(xué)專題透析》。這本書(shū)道出了朱老師多年從事課改與教學(xué)研究的心得體會(huì)，也向大家提供了最好的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。它從課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)的實(shí)施，英語(yǔ)教學(xué)的聽(tīng)課、說(shuō)課與評(píng)課，課堂的教學(xué)語(yǔ)言等八個(gè)專題闡述了他對(duì)英語(yǔ)教學(xué)研究的獨(dú)到見(jiàn)解。</p> 低語(yǔ)組 <p class="ql-block"> 低語(yǔ)組分享的是《發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文之美》這本書(shū)。楊斌老師探索語(yǔ)文教育規(guī)律上，堅(jiān)持不懈地執(zhí)著追求，在教學(xué)實(shí)踐與文字訴求方面同時(shí)著力，相互促進(jìn)，相得益彰，結(jié)出累累碩果。語(yǔ)文這門課程是非常美的，那么發(fā)現(xiàn)這個(gè)美的過(guò)程也是很美的。分析把握人物形象，欣賞詩(shī)歌時(shí)，也要去體會(huì)音韻之美。</p><p class="ql-block"> 閆主任強(qiáng)調(diào)，五育并舉不分學(xué)科，這是每個(gè)老師都應(yīng)該在課堂上思考的問(wèn)題。以五年級(jí)下冊(cè)第七單元《威尼斯的小艇》為例，如何落實(shí)單元導(dǎo)語(yǔ)中提到的“感受動(dòng)靜美的表達(dá)效果呢”？可以說(shuō)，動(dòng)靜也是一種美，我從攝影學(xué)角度找到了美的根源，并將其應(yīng)用到自己教學(xué)設(shè)計(jì)上。以“你最想拍攝哪一幅畫面”為主問(wèn)題，讓學(xué)生第一次擁抱了威尼斯這座城市，再以“是哪些文字給了你這樣的拍攝靈感”幫助學(xué)生梳理了課文內(nèi)容。于師于生，這都是一次探尋美、感受美的歷程。</p> 高語(yǔ)組 <p class="ql-block"> 高語(yǔ)組老師共讀的書(shū)目是《小學(xué)品德課標(biāo)解讀》他們提煉出3種理念：</p><p class="ql-block">理念之一：“幫助學(xué)生參與社會(huì)，學(xué)會(huì)做人是課程的核心。</p><p class="ql-block">理念之二：“學(xué)生的生活及其社會(huì)化需求是課程的基礎(chǔ)?！?</p><p class="ql-block">理念之三：“教育的基礎(chǔ)性和有效性是課程的追求?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 共讀一本書(shū)活動(dòng)接近尾聲，邢校長(zhǎng)表達(dá)感動(dòng)的同時(shí)也提出了一些建議：首先，共讀一本書(shū)的展示，它也是一種美，我們?cè)诔尸F(xiàn)的時(shí)候也要呈現(xiàn)出一種美的姿態(tài)；第二，要展示學(xué)校閱讀的文化力，廣泛閱讀，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并實(shí)現(xiàn)五育并舉。第三，在形式上，內(nèi)容上要更豐富一些，用表演、體驗(yàn)、游戲、訪談等形式來(lái)呈現(xiàn)。內(nèi)容上我們可以圍繞這一個(gè)主題來(lái)展開(kāi)論述。第四，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是評(píng)價(jià)，書(shū)還是那本書(shū)，但是隨著時(shí)代的改變，我們要學(xué)會(huì)結(jié)合時(shí)事來(lái)談，落實(shí)思政元素。最后，她提出，希望每位教師多閱讀，多思考，展現(xiàn)長(zhǎng)風(fēng)的風(fēng)采。</p> <p class="ql-block"> 活到老，學(xué)到老，每個(gè)人對(duì)知識(shí)的渴望都是無(wú)窮的。作為教師只有時(shí)刻持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)的理論思想與技能，才能始終使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到及時(shí)的更新，永遠(yuǎn)站在一個(gè)嶄新的高度上審時(shí)度勢(shì)，不斷激發(fā)勤奮工作的熱情，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的創(chuàng)新。</p> 學(xué)生好書(shū)推薦會(huì) <p class="ql-block"> 教師讀書(shū)如火如荼，學(xué)生閱讀也不甘示弱。暑期已至，為了進(jìn)一步豐富和提升孩子們閱讀能力，今天各班也開(kāi)展了《好書(shū)共分享》交流活動(dòng)，目的是讓每一位學(xué)生都能與好書(shū)交友，與智慧牽手，讓書(shū)籍為學(xué)生開(kāi)啟一扇心靈之窗。讓同學(xué)們?cè)谧x書(shū)中感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣。這個(gè)暑假學(xué)校落實(shí)“雙減”工作，各科教師協(xié)調(diào)布置，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，而閱讀是一個(gè)學(xué)生必備素養(yǎng)，但是閱讀不能忽略閱讀不僅能提高閱讀素養(yǎng)，也有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)教師和學(xué)生讀書(shū)分享活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)了廣大師生的閱讀習(xí)慣、提升師生的自身修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧的校園文化建設(shè)，教風(fēng)、校風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)校形成了愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚氛圍。</p> <p class="ql-block">圖片：關(guān)慧</p><p class="ql-block">文字：董瑞斌</p><p class="ql-block">審核：閆安</p> 美的學(xué)生教師分享閱讀讀書(shū)本書(shū)老師共讀教學(xué)