愛的智慧，新的交流——偃師市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)班主任述職

偃師區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)

為加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任的引領(lǐng)作用，推廣優(yōu)秀班主任的主要做法和成功經(jīng)驗(yàn)，探索班級(jí)工作的新方法，取長補(bǔ)短，共同提高教育學(xué)生和管理班級(jí)的能力，促進(jìn)班主任專業(yè)化成長，提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。        一年來，我們二年級(jí)的所有班主任老師在校領(lǐng)導(dǎo)和張香彩老師以及級(jí)段管理委員會(huì)成員的引領(lǐng)、帶動(dòng)下，付出了我們辛勤和汗水，收獲幸福和美好。 7月5日下午，我們二年級(jí)級(jí)段班主任進(jìn)行了述職報(bào)告。各位班主任聲情并茂，講述了一學(xué)期來的總結(jié)和收獲。 　　首先年級(jí)主任張香彩老師先對(duì)所有班主任的工作做出了總結(jié)。 胡艷娜老師： 班主任工作的好壞將決定一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好與差；決定一個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的好與差。胡艷娜老師細(xì)致講解了自己的班主任工作，穩(wěn)定學(xué)生情緒；健全班級(jí)規(guī)范；做好示范引領(lǐng)；做好家校互動(dòng)；開好主題班會(huì)；通過各種方式，了解學(xué)生上課表現(xiàn)；進(jìn)行閱讀和課改工作；班級(jí)事情，事事有人做，人人有事做。要力爭把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)“富有朝氣，博學(xué)多才，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的班集體。 李娜（大）老師： 班主任工作很繁忙,很瑣碎,我知道自己還有很多要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方,在今后的工作中,我將再接再厲,管好一個(gè)班,做好每件事,關(guān)愛每一個(gè)孩子。 王麗娜老師： “ 誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，有愛才有教育。 ”我認(rèn)為班主任在管理班級(jí)中，要善于接近孩子，體貼和關(guān)心孩子，和他們進(jìn)行親密的思想交流。尤其是二年級(jí)的孩子，在行為習(xí)慣養(yǎng)成的開始，班主任更應(yīng)該走進(jìn)孩子們中間。每到課間，我就來到教室，用眼睛觀察他們的各種行為，用耳朵傾聽他們的聲音，用心體會(huì)他們的需求…… 李霞老師： 一位班級(jí)管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì)有一百條，而一位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生。 熱心獻(xiàn)給工作，愛心獻(xiàn)給學(xué)生。發(fā)現(xiàn)問題要細(xì)心，處理問題要精心，思想工作要耐心，做事情要用心。 只要真心想做好，用心去做好，就能真正把班級(jí)管理工作做好，干得出色，富有成效。 管理是一門藝術(shù)，教育是一門科學(xué)。作為一名班主任，我在教育管理方面還有很多需要探索、學(xué)習(xí)之處，我將不斷鉆研，力求更精、更專，使工作更加簡潔、高效! 本學(xué)期我擔(dān)任二五班班主任，班里共有62名活潑可愛的孩子，他們熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動(dòng)，熱愛班集體，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心。在本學(xué)期的工作中，我用樂觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心；用“愛”和“鼓勵(lì)”，架起了師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。 　　二六班是一個(gè)溫馨有愛的大家庭，孩子們活潑可愛，陽光自信；家長們積極配合，任勞任怨；老師們傾心教育，認(rèn)真負(fù)責(zé)，圓滿地完成了學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。 班主任張冬霞說:童年的小舟緩緩地行駛在童年的河流里，有些事情注定會(huì)發(fā)生，就如孩子上課會(huì)走神，會(huì)忘記寫作業(yè)，會(huì)有那么一刻想做點(diǎn)大人看來非常無聊的事，但這就是兒童。束縛孩子的天性，幾乎就等于讓天上的鳥兒不要飛翔，春天的花朵不要開放。理解孩子，并允許孩子有那么一刻可以沉浸在童年的河流里，幫助他而不是命令他學(xué)會(huì)支配自己的時(shí)間和思想。作為教師，永遠(yuǎn)記住自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子，我們的教育工作就會(huì)少一分焦慮，多一份寬容。 　　二七班由 61名天真可愛的孩子組成，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、自強(qiáng)自信的集體！在這個(gè)溫馨的大家庭里所有老師都在最大限度地發(fā)掘孩子們的潛能，提高孩子們自身素質(zhì)；引導(dǎo)孩子們最大限度地釋放自己的熱量，為這個(gè)集體增光添彩。 班主任郭姍姍老師常說：在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也只是做了班主任該做的工作。 姬利玲老師： 當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。 　　回顧一年的工作，李娜老師與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生。她將本著“耐心、愛心、細(xì)心、誠心、責(zé)任心”心心相印的原則，用心守護(hù)，用愛呵護(hù)，用責(zé)任書寫擔(dān)當(dāng)，用昨天的赤誠書寫輝煌，用明天的汗水書寫華章。 王國紅老師： 只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中，得到孩子們的愛與尊重。而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。 王艷紅老師： 班主任工作雖然感覺忙了些，累了些，但在繁忙中工作也是一種修行。讓每一個(gè)生命都在教室里開花，是我樸素的理想。于是，我要像農(nóng)夫一樣，靜靜地堅(jiān)守在自己的教育麥田，和孩子們共同度過一段快樂的生活，一起走過那些富有詩意的日子。讓每一個(gè)與我相遇的孩子，都心懷夢想，有高遠(yuǎn)的追求、高雅的氣質(zhì)、高尚的靈魂、鮮活的生命。我們一起行走在朝向完美的旅途中，攜手到達(dá)幸福的彼岸。 　　 班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。 　　詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我們會(huì)把我們的智慧，我們的一生都獻(xiàn)給我們的孩子們！