學(xué)習(xí)筆記：游戲觀察與思考

君子

<ul class="ql-block"><li>時間：2021年7月3日上午</li><li>主題：從“會玩”到“慧玩”</li><li>主講：沈心燕（北京市特級教師）</li></ul> <ul class="ql-block"><li>主要觀點(diǎn)：</li></ul>強(qiáng)調(diào)幼兒主動學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)是看得見的，表現(xiàn)出三大基本特征。<ol class="ql-block"><li>學(xué)習(xí)狀態(tài)—積極主動的情緒狀態(tài)（關(guān)注興趣心理需要）</li><li>學(xué)習(xí)方式—相互作用的學(xué)習(xí)（不同年齡段幼兒考慮不同學(xué)習(xí)方式）</li><li>學(xué)習(xí)效果—獲得真正內(nèi)化的知識經(jīng)驗(yàn)（調(diào)動積極性調(diào)動原有經(jīng)驗(yàn)）</li></ol>說—認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，做—實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，研—把說的做出來，把做的寫出來。主動學(xué)習(xí)一定是從孩子的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教師要激發(fā)幼兒興趣、調(diào)動積極性、強(qiáng)化鞏固已有經(jīng)驗(yàn)、豐富形成新經(jīng)驗(yàn)。 <ul class="ql-block"><li>研究玩具與游戲</li></ul> <ul class="ql-block"><li>活動區(qū)域的核心價值</li></ul> 建構(gòu)區(qū)域核心價值 幼兒建構(gòu)的層級水平 角色區(qū)核心價值 科學(xué)區(qū)核心價值 美工區(qū)核心價值 閱讀區(qū)核心價值 閱讀區(qū)環(huán)境 <ul class="ql-block"><li>研究幼兒游戲意圖：</li></ul>?關(guān)注幼兒興趣、需要與節(jié)奏 案例分析 關(guān)注幼兒嘗試體驗(yàn) 關(guān)注幼兒游戲中表現(xiàn)出的個性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)品質(zhì) <ul class="ql-block"><li>研究適宜的教育策略</li></ul> <ul class="ql-block"><li>時間：2021年7月3日下午</li><li>主題：做一名會觀察的幼兒教師</li><li>主講：沈心燕（北京市特級教師）</li></ul> 什么是觀察？ 為什么要觀察？ 觀察的意義與價值 教師如何觀察 教師觀察行為的操作要點(diǎn) 要點(diǎn)一：觀察 要點(diǎn)二：識別 要點(diǎn)三：回應(yīng) 孩子的智慧與權(quán)利 感悟教育魅力，做有職業(yè)幸福感的????? <ul class="ql-block"><li>學(xué)習(xí)認(rèn)識：</li></ul> 游戲是幼兒園基本活動，作為教師要懂游戲要會游戲要研游戲；幼兒是一本有趣難懂的書，要相信幼兒觀察孩子學(xué)會向幼兒學(xué)習(xí)；研究是教師專業(yè)發(fā)展要求，教師研究，就是把讓孩子說的知識用游戲方式做出來，要把玩過的游戲、實(shí)施的課程、發(fā)生的案例都寫出來。當(dāng)教師不容易，當(dāng)好教師更需要專業(yè)。我們老師既要有責(zé)任感壓力感，更要有職業(yè)幸福感。教育不是奉獻(xiàn)而是享受，教育不是重復(fù)而是創(chuàng)造，好的教育不單純是培育幼兒、服務(wù)家長、貢獻(xiàn)社會，更重要的是能成就自己。