青年對工作的反思

飲水思源

作為年級主任中比較年輕的一員，我時常這樣思考:年級主任是學(xué)校各項(xiàng)工作運(yùn)轉(zhuǎn)的核心人物，在工作機(jī)制效能上應(yīng)起到上傳下達(dá)的一個作用，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)上應(yīng)起到先鋒模范帶頭的作用。看年級主任工作的得與失，還要回歸根本—看學(xué)校的工作是否上傳下達(dá)，是否帶動整個年級團(tuán)隊(duì)積極向上。 在一個團(tuán)隊(duì)的發(fā)展中，每個人本源的都期望團(tuán)隊(duì)的好，但在發(fā)展過程中，終有諸多不利于團(tuán)隊(duì)建設(shè)的因素:比如在付出方面，團(tuán)隊(duì)中的某些人希望少付出或者標(biāo)準(zhǔn)付出；也或者團(tuán)隊(duì)中的某些人對團(tuán)隊(duì)建設(shè)持悲觀態(tài)度；也或者多年的工作惰性腐蝕了積極向上的內(nèi)心！各種諸多因素影響年級團(tuán)隊(duì)的建設(shè)！影響年級學(xué)生的發(fā)展！ 一個年級學(xué)生成績的好壞，是各種因素造成的，其中最核心的因素是教師團(tuán)隊(duì)的因素。如何考察一個年級團(tuán)隊(duì)的向心力，從學(xué)生成績上最能體現(xiàn)出來，因?yàn)槌煽兪且粋€綜合能力的體現(xiàn)。一味的抱怨學(xué)生成績不行，是自己不愿克服困難的最好借口；一心想著成績不佳是別人付出不及的人也是最無能的人！學(xué)生成績要想突出就必須做到兩個方面:第一抓學(xué)生管理，第二抓教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，第三做好家校合作工作。 學(xué)生管理最基本要求就是嚴(yán)，要想出個漂亮活就必須嚴(yán)中有細(xì)，總結(jié)起來就是用心，這個用心必須是嚴(yán)中求細(xì)。嚴(yán)是對學(xué)生管理工作的起始。只有嚴(yán)學(xué)生才能遵循教師正確的做法；只有嚴(yán)很多措施才能落實(shí)；只有嚴(yán)學(xué)生才能懂老師的慈。既然要嚴(yán)就要嚴(yán)到細(xì)處，這個細(xì)要遵循一定的規(guī)律，就是目的是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣。 談到嚴(yán)，最根本的是嚴(yán)習(xí)慣。比如學(xué)生的坐姿。我舉個反面的例子，當(dāng)你講課時學(xué)生各種姿勢的趴著，你足可以想象課堂效率的低下。所以，對學(xué)生的嚴(yán)首先要嚴(yán)到課堂上。端正坐姿、規(guī)范書寫、收拾好書櫥，管得好衛(wèi)生，這是對學(xué)生嚴(yán)的基礎(chǔ)。因?yàn)檫@些嚴(yán)的主陣地就是在教室！ 再深入的談一下嚴(yán)還要嚴(yán)到學(xué)生的儀態(tài)和服裝上。學(xué)生的精神面貌從儀態(tài)、服裝上可以提現(xiàn)，一個班級的形象最直接的體現(xiàn)就是這種直觀的儀態(tài)、服裝體現(xiàn)。統(tǒng)一夏季校服或者統(tǒng)一秋季校服，全部的服裝必須拉鏈閉合，這不是管理的刻板而是為了更好的促進(jìn)學(xué)生班集體的建設(shè)，為了學(xué)生更長遠(yuǎn)的發(fā)展。 嚴(yán)也要體現(xiàn)到隊(duì)列隊(duì)形上。一個班集體最顯著的凝聚力就體現(xiàn)在跑操上面，一個班集體最持久的戰(zhàn)斗力也體現(xiàn)在隊(duì)列隊(duì)形上。最直接的動作是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的最直接體現(xiàn)，身體動作的協(xié)調(diào)性，更能發(fā)展一個學(xué)生現(xiàn)有的智力。說到最簡單的跑操1-2-1，不是簡單的口號循環(huán)，而是通過大腦思考對肢體的協(xié)調(diào)，這不就是在鍛煉學(xué)生的思維嗎？ 嚴(yán)還要體現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)上，當(dāng)然精心布置作業(yè)是前提。作業(yè)完成的質(zhì)量是最能直接反應(yīng)學(xué)生的心理狀態(tài)。偷個懶不聽課可能不被發(fā)現(xiàn)，但是完不成作業(yè)一定要被老師發(fā)現(xiàn)的。完不成作業(yè)是因?yàn)閮?nèi)心想著玩或者偷懶，直接影響的是聽課效果。所以對作業(yè)的精心布置和嚴(yán)格檢查也是對學(xué)生管理的一個重要方面！ 對學(xué)生的教育嚴(yán)是前提，但老師更應(yīng)該做的是用心教育。如何用心或者應(yīng)該朝著哪個方向教育，是老師必須明確的，那就是朝著國家價(jià)值觀的方向，朝著積極向上的方向。舉個例子:學(xué)生為班級綠化做貢獻(xiàn)，自發(fā)從家里帶綠植放到教室；再比如幫助學(xué)生的人要受到表揚(yáng)，拾金不昧的人要受到表揚(yáng)等等，這都是正確的價(jià)值觀方向。很多孩子的大腦對價(jià)值觀的認(rèn)識都是空白，老師用良心一點(diǎn)播。對學(xué)生就是終身的影響！ 學(xué)生的水平是無限的，限制學(xué)生水平發(fā)揮的最大障礙應(yīng)該是老師現(xiàn)有的文化水平。不論老師年齡的大小，不論老師的教學(xué)資歷深淺，在教育學(xué)生面前都應(yīng)該不折不扣的積極去學(xué)習(xí)新的教育理念、新的知識和技能！ 對學(xué)生的發(fā)展要放得開，更要收得住。放得開是想讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，收得住也讓學(xué)生高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。只有在節(jié)奏上放得開、收得住，學(xué)生才能更好的持續(xù)性學(xué)習(xí)！ 下面要說的是對教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。在教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)中要做的應(yīng)該是思想的建設(shè)。團(tuán)隊(duì)只有高度統(tǒng)一的思想才能行成強(qiáng)有力的戰(zhàn)斗力！所以，在教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)中思想建設(shè)擺在首要位置。如何才能搞好團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)該要體現(xiàn)在各個方面，但最直接的方式就是開年級會議，通過年級會議統(tǒng)一教師思想能使得各樣工作事半功倍。 思想建設(shè)是教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的前提，那么教師專業(yè)技能建設(shè)就是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的核心。專業(yè)技能方面可以體現(xiàn)在兩個方面:一個是對所教知識總體性的把握和具有前瞻性的認(rèn)識；另一個是不斷的學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)才能知不足，知不足才能進(jìn)。教師能否自編習(xí)題或借鑒歸納經(jīng)典習(xí)題是對老師教學(xué)責(zé)任心最直接的體現(xiàn)。出題本身就是一種能力，青年教師能應(yīng)該鍛煉并掌握這種能力！ 教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)要以教師的幸福感為依托，這種幸福感如果要持久的話那應(yīng)該是要回歸學(xué)生的發(fā)展上面。 在教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)中更具引導(dǎo)力的應(yīng)該是對班主任團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。有位資深班主任說的好:“班主任對學(xué)生的工作首先要做的就是盯?！睂W(xué)生自主性的培養(yǎng)不是放任的，應(yīng)該有教師和班主任的引導(dǎo)。只有盯得上，各項(xiàng)工作才不至于流于形式。 班主任工作的重點(diǎn)是班級，但對于整個年級來說，做好班主任工作首先要做的就是班主任的思想統(tǒng)一，只有在年級統(tǒng)一規(guī)劃下，年級效應(yīng)才能達(dá)到最大化！所以統(tǒng)一班主任的思想是帶好年級的動力所在！ 家校合作是帶好班級強(qiáng)有力的武器，也是班主任工作的最后一公里。在學(xué)生學(xué)習(xí)的道路上絕不是學(xué)生一個人在努力，也不是只有學(xué)校在想辦法，最行之有效的方法就是做好家長工作。班主任要發(fā)動家長積極投入班級建設(shè)中，引導(dǎo)家長把對孩子的愛體現(xiàn)在精神方面?？傊挥泻献鞯募倚ｊP(guān)系才能實(shí)現(xiàn)共贏。 穩(wěn)定的發(fā)展依靠高質(zhì)量的教學(xué)質(zhì)量，長遠(yuǎn)的發(fā)展還要看如何科學(xué)的宣傳。宣傳與教學(xué)質(zhì)量的提升是相輔相成的，把握住宣傳與提升質(zhì)量的度能使得各項(xiàng)工作得心應(yīng)手。既然做的對，那就要宣傳；既然做的好那就要提倡；既然朝著大方向，那就要堅(jiān)持做下去！總之，要想長遠(yuǎn)的發(fā)展，想法必須有高度，辦法必須有效度，宣傳必須有力度！ 教師有信仰，學(xué)校有力量，學(xué)生有希望，就是對美好未來最有力的詮釋！ “未來屬于青年，希望寄予青年”我們要不負(fù)領(lǐng)袖囑托，把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。

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