贛州市金嶺學(xué)校二（3）班班主任工作總結(jié)

美友21822608

時(shí)間過(guò)得真快，忙忙碌碌中，一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了。孩子們也在不經(jīng)意間長(zhǎng)大了。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭高了一點(diǎn)兒；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)習(xí)進(jìn)步了很多；不經(jīng)意間，他們已經(jīng)從一個(gè)個(gè)嘰嘰喳喳哭哭啼啼不守規(guī)矩的小朋友變成了一個(gè)個(gè)乖巧懂事可愛(ài)的小學(xué)生了……而我作為他們成長(zhǎng)的陪伴者、見(jiàn)證者，最大的感受就是驕傲欣喜。 學(xué)習(xí)活動(dòng) 　　班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天放學(xué)后，我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。 六一兒童節(jié) 班會(huì) 　　班級(jí)是學(xué)校教育的基本單位。班會(huì)，是班主任根據(jù)學(xué)校工作要求，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，運(yùn)用班集體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和開(kāi)展工作的有效形式，通過(guò)班會(huì)加以引導(dǎo)，既可以達(dá)到提高認(rèn)識(shí)、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活的目的，又可培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)，鍛煉自理自治能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，從而達(dá)到鞏固班集體和良好班風(fēng)的目的。 家校共育 　　老師和家長(zhǎng)的溝通是非常重要的。有計(jì)劃的和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。這學(xué)期我們開(kāi)展了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。我們將孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)，讓我們更好的了解孩子，教育好孩子。 培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 　　良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，可無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不是短時(shí)間內(nèi)能夠形成。畢竟才二年級(jí)的學(xué)生，他們的天性還是好動(dòng)，好玩，自我的自制力與約束力比較差，讓他們一下子養(yǎng)成好習(xí)慣是不太現(xiàn)實(shí)的。這需要在日常的班級(jí)管理中，慢慢的去引導(dǎo)，耐心的去教育。 　　二年級(jí)的孩子渴望得到老師的表?yè)P(yáng)和關(guān)注，平時(shí)我會(huì)抓住學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，白板上也經(jīng)常會(huì)張貼出學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、手工、繪畫(huà)等等，孩子們可以通過(guò)欣賞別人的作品，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，也可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。 學(xué)習(xí)標(biāo)兵 　　通過(guò)一學(xué)期的努力，孩子們都獲得了很大的進(jìn)步，希望大家都可以朝著前進(jìn)的方向努力！ 　　一個(gè)集體就像一艘船，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸。一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣互相關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。班主任的工作更多的是一種瑣碎，一種默默的付出。今后，我會(huì)同我的孩子們共同努力，即使沒(méi)有最好，也一定會(huì)有更好！