初心不改歷久彌新一一2020～2021學(xué)年度班務(wù)工作紀(jì)實(shí)之二(6)班

風(fēng)清揚(yáng)

時(shí)光匆匆而過，一轉(zhuǎn)眼，就來到了熱烈的七月。荷花三百里，草木正蔥蘢。 縱然有千般不舍，還是懷著美好的步履，迎接如期而至的七月。 但無論歲月如何流逝，孩子們純真美好的心靈，是師者永遠(yuǎn)呵護(hù)與堅(jiān)守的一一初心 —— 題記 班級(jí)簡(jiǎn)介 　　一群快樂活潑的精靈，可愛、聰明，一顆顆美好的心靈，漸漸地交融在一起，他們健康、團(tuán)結(jié)、向上，努力做最好的自己，擁有一個(gè)共同的家——陽邏中心小學(xué)二(6)班。 可愛是我們的天性，團(tuán)結(jié)友愛是我們的美德，勤奮刻苦是我們的風(fēng)氣，勇于創(chuàng)新是我們的追求。班級(jí)就是我們的家，在老師的辛勤教導(dǎo)下，孩子們做事積極主動(dòng)，踴躍參加各項(xiàng)活動(dòng)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。老師們以身作則，互相配合，抓思想、促學(xué)風(fēng)，引領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)！ 教師簡(jiǎn)介 班主任、語文老師：楊貴芬 從1993年任教至今，一直擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作?！坝眯淖鼋逃?，用愛做人師”，把教書育人作為自己第一要?jiǎng)?wù)，守住本心，不斷反思，做教學(xué)路上永不倦怠的求索者。數(shù)學(xué)老師：汪周山 一直致力于數(shù)學(xué)教學(xué)，著力于對(duì)學(xué)生的獨(dú)立思考和自學(xué)能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在平凡的崗位上，默默地耕耘，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一切！ 班級(jí)管理 　　不知不覺，一學(xué)期又要結(jié)束了。這學(xué)期，作為小學(xué)年級(jí)的班主任來說，更多的是歡樂。對(duì)于一個(gè)二年級(jí)班主任來說，教育側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是對(duì)學(xué)生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營(yíng)造個(gè)可以自由思考的空間，一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)氛圍。下面就我的工作作如下匯報(bào): 一、以身作則，為人師表。 班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說“身教重于言教 ”，老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨時(shí)撿起地上的垃圾。那么在平時(shí) ，我看到地上有紙屑時(shí)，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。 二、加強(qiáng)思想品德的教育 班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于二年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。 1.上好每節(jié)班會(huì)課 在進(jìn)行愛國(guó)主義教育的時(shí)候，我就請(qǐng)小朋友事先找找有關(guān)新中國(guó)發(fā)展變化的資料或書籍，利用班會(huì)課來交流展示。　　關(guān)注當(dāng)下，從小事做起，從身邊的事做起，從今天做起。 　　在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時(shí)，我會(huì)和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀 ，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感，再請(qǐng)小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”， 給環(huán)境保護(hù)支招。 　　在進(jìn)行安全宣傳時(shí)，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評(píng)一評(píng)，說一說，議一議。 　　我還利用班會(huì)課，和小朋友們開展各種活動(dòng):比如成語故事講述，豐富他們的課外知識(shí)，鍛煉他們的語言表達(dá)能力。 　　母親節(jié)，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福 ，感恩父母。 …… 每周一節(jié)的班隊(duì)會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、參與性于一體，陶冶了學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。 2.辦好班級(jí)文化建設(shè) 辦好黑板報(bào)，豐富知識(shí)，做好宣傳。 　　發(fā)揮榮譽(yù)欄的導(dǎo)向，樹立榜樣。 3.評(píng)選三星少年，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀少年。 通過系列活動(dòng)，學(xué)生在思想上有了提高，在行動(dòng)上有了學(xué)習(xí)的榜樣。 三、積極參與活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力。　　如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?能力在實(shí)踐中產(chǎn)生，在活動(dòng)中提升。1.開展班級(jí)自我服務(wù)，做生活的主人。 為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，在學(xué)期初，我結(jié)合每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，給每個(gè)同學(xué)安排了班級(jí)工作，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上，使每個(gè)學(xué)生都能清楚自己的工作職責(zé)。如：每天吃完飯后送桶、做衛(wèi)生、領(lǐng)牛奶、發(fā)牛奶……并給每人的工作情況不定時(shí)進(jìn)行小結(jié)、激勵(lì)，在期末進(jìn)行總結(jié)、表揚(yáng)，促使他們對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，履行班級(jí)小主人的職責(zé)。 2.參加學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。 二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)，積極響應(yīng)學(xué)校政教處號(hào)召，參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。 劉卓心、唐梓瑤參加學(xué)校組織的“學(xué)黨史聽黨話跟黨走”的愛國(guó)故事比賽，榮獲年級(jí)特等獎(jiǎng)。 　　參加春季校運(yùn)會(huì)，班上同學(xué)發(fā)揮自己的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，一舉奪得年級(jí)第一名的好成績(jī)，極大地激發(fā)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。 　　做環(huán)保小衛(wèi)士，培養(yǎng)動(dòng)手能力，提高思想意識(shí)。 一系列實(shí)踐活動(dòng)的參與，將課堂連接到更廣闊的天地，成為他們成長(zhǎng)的足跡，精神的樂園。 　　 　　參加校足球比賽、書法、繪畫、勞技……孩子們都積極踴躍報(bào)名，那種為班爭(zhēng)光，積極參與的熱情是他們?nèi)松飞弦还P寶貴的財(cái)富。 3.參與各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)情操，提升意識(shí)。 參與網(wǎng)上祭英烈，尋訪紅色足跡，珍惜今天的幸福生活，緬懷先烈，向英雄致敬。 參與消防、防地震演練，提高自救意識(shí)和能力。 　　參與家務(wù)勞動(dòng)，做力所能及的事，做生活的小主人。 四、家校溝通，攜手共進(jìn)。 孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，家校聯(lián)手，才能收到教育的效果。一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jī)和行為習(xí)慣稍差些，長(zhǎng)此以往 ，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。有些孩子會(huì)出現(xiàn)一些明顯的滑坡現(xiàn)象，也需要及時(shí)了解。對(duì)這些學(xué)生的教育，光靠老師是不夠的，一定要結(jié)合家長(zhǎng)的力量。與家長(zhǎng)做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長(zhǎng)的溝通中還要講究藝術(shù)性，要讓家長(zhǎng)覺得孩子是有希望的 ，家長(zhǎng)在孩子的教育中是處于非常重要的地位，而不能做一個(gè)甩手掌柜 ，把教育孩子的事情全推給老師。 　　因此，在本學(xué)期中，我利用家長(zhǎng)會(huì)，班級(jí)平臺(tái)與家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通，將孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)交流 ，共同商量對(duì)策，也利用電話家訪或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。 　　只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我愿在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。 …… 步入七月，從一個(gè)半年，跨入另一個(gè)半年，一半是上半年的舊時(shí)光，一半是下半年的新展望。在前行中，一路相隨，不忘初心，與時(shí)俱進(jìn)，做教育的踐行者！ 圖片：楊貴芬文字：楊貴芬審核：江彎