綻放在指尖上的課堂智慧——離石一中信息技術(shù)與教學融合創(chuàng)新應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課比賽

琴韻悠揚

“指尖輕輕一點屏幕，語言符號，數(shù)字符號，圖形符號輕松轉(zhuǎn)換，靜態(tài)變動態(tài)，抽象化具體，知識仿佛被賦予了生命，頓時變得生動形象起來了。”這是離石一中信息技術(shù)2.0與教學創(chuàng)新融合應(yīng)用的情景。 6月25日，在離石一中信息技術(shù)與課堂融合應(yīng)用創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課大獎賽現(xiàn)場，老師們基于信息技術(shù)2.0與數(shù)字技術(shù)融合課堂教學，讓課堂精彩紛呈，教學變得更智慧，課堂變得更有趣了，教育教學在創(chuàng)新融合應(yīng)用中展示了不一樣的風采。 為加快學校信息化建設(shè)升級，提升教師信息技術(shù)能力，推進信息技術(shù)與學科教學融合應(yīng)用創(chuàng)新，構(gòu)建智慧課堂、高效課堂，離石一中從2021年5月31日-6月13日開展了兩個階段的信息化線上課程學習，通過兩個階段學習，激發(fā)了教師課件制作與教學融合的制作興趣，對后期教師制作交互式課件提供了極大幫助。 6月20-22日鴻合科技山西部對第一輪線上118份白板課件進行初賽審核，線上評選出九位教師進行線下課件比賽。與此同時，鴻合教師信息化培訓講師李菲菲來到本校與老師們進行了兩天的磨課，老師們在教學實踐中應(yīng)用信息技術(shù)的信心倍增。 6月25日下午三點，舉行了信息技術(shù)與課堂融合應(yīng)用創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課大獎賽。初選的九位教師代表參加了賽課活動，每人說課十五分鐘。 賽場上，大家將一個學期的信息技術(shù)2.0培訓成果運用到備課、磨課與課堂實踐中，熟練、合理地應(yīng)用信息技術(shù)手段整合教學資源，大膽融合創(chuàng)新應(yīng)用，精心設(shè)計組織課堂教學，靈活應(yīng)用數(shù)字資源，植入教學模塊，嵌入教學元素，改變教學內(nèi)容和場景呈現(xiàn)方式，巧妙應(yīng)用信息技術(shù)支持課堂即時生成，優(yōu)化課堂教學組織要素，優(yōu)化學生學習、課堂交流和教學評價活動過程，幫助學生在課堂參與，探究學習中更好地理解、掌握和應(yīng)用知識，激發(fā)學習興趣，增強學習體驗，促進核心素養(yǎng)培養(yǎng)，在學科思維、實踐能力和情感態(tài)度等方面獲得更愉悅，更充分有效的發(fā)展，贏得了評委專家組的高度贊譽。 比賽結(jié)束，在歡快的音樂聲中，學校舉行了隆重的頒獎儀式。經(jīng)過評委現(xiàn)場打分，認真評選，最終評出一二三等獎、優(yōu)秀獎共9人。贠曉琴主任宣讀了獲獎名單，副校長路文親自向9名大賽獲獎教師頒發(fā)了榮譽證書和獎品，并對獲獎教師表示祝賀。 路校長在致辭中回顧了2020年學校信息技術(shù)2.0培訓工程實施情況，對本次活動做了總結(jié)點評。他說，這次活動是傳遞，更是點燃，點燃的是全體教師信息化學習與融合創(chuàng)新的熱情。希望全體教師要有永不滿足的精神，加強信息技術(shù)融合培訓學習，在融合實踐與創(chuàng)新應(yīng)用中，更好地掌握信息技術(shù)，進一步提升專業(yè)素養(yǎng)和育人水平。 路校長總結(jié)了學校信息技術(shù)2.0建設(shè)，教師信息化培訓，特別對本次活動的舉辦給予高度評價，對信息技術(shù)融合應(yīng)用創(chuàng)新提出三點要求：一是找準出發(fā)點，做博學多才的教師，希望老師們立足課堂，扎根教學一線，緊跟教育信息化發(fā)展提升綜合素養(yǎng)，不斷滿足教育發(fā)展新需要新要求；二是把握切入點，要依托名師工作室、研修工作坊等平臺和各項活動，把個人成長融入團隊發(fā)展，汲取團隊智慧，提升團隊力量，錘煉團隊精神；三是抓好落腳點，把為黨育人，為國育才更好地落實在課堂上和教育教學過程中。教師信息化水平提升、專業(yè)成長歸根結(jié)底要落實在課堂和育人上，融合在教育教學實踐中，融合到知識體系構(gòu)建中，更好地落實立德樹人。他勉勵老師們緊密聯(lián)系生活實際，大膽實踐探索，用實際行動和優(yōu)異成績來推進教育改革，走向更美好的明天。