“高效研磨·助力成長”六月主題研修活動

薛玉雪

根據(jù)工作坊年初制定的研修計劃，本月研修我們初探“高校+工作坊+基地?！甭?lián)合研修的模式。以引進高校優(yōu)質資源，共享學科資源優(yōu)勢，推動骨干教師專業(yè)化成長，促進工作坊與鄉(xiāng)村學校共同發(fā)展。 　　出席此次活動的領導和嘉賓有：海口市濱海第九小學廖夏婉副校長，?？谑薪逃芯颗嘤栐宏惙髦魅?，海南師范大學美術學院劉薇教授、朱丹教授、林茜副教授，龍華區(qū)教研室林芳，英才小學劉敏超，海燕小學郭璐，農墾直屬第一小學黃輝虹，以及工作坊、濱海第九小學、海師大美術專業(yè)研究生團隊、?？谑胁糠置佬g教師，我們向參與和支持此次活動的各位領導、專家、老師們表達由衷的敬意和感謝。 　　第一環(huán)節(jié)：課例研磨 　　由?？谑袨I海第九小學黎婷老師和四（15）班的孩子們帶來《對稱的美》。課堂上，黎老師通過欣賞和回憶，帶領孩子們感受對稱的美，“對稱”在中國傳統(tǒng)剪紙中應用最為廣泛，黎老師以十二生肖“牛”為例，使學生更好的理解對稱剪紙，并由此拓展：在中華傳統(tǒng)文化中，牛是勤勞勇敢的代表。同時，通過對比現(xiàn)實生活中的牛和藝術家作品下的牛，欣賞不同的藝術表現(xiàn)形式，感受剪紙的魅力。 　　第二環(huán)節(jié)：專家講座 　　海南師范大學美術學院劉微做《高效聯(lián)合助力成長》專題講座。劉教授向我們分享海南師范大學和iSchool的美育合作項目，同白沙民族中學的合作項目，圍繞黎錦、編織、扎染等領域開發(fā)的美育課程，期待與鄭世喜工作坊多領域合作，同骨干教師們攜手為本土美術教育的發(fā)展添磚加瓦。 　　朱丹做《立題與破題－校園文化形象設計實踐》專題講座，朱教授提到，校園文化建設承載著教育和傳播功能，是一個復雜的系統(tǒng)工程，涉及到教育學、心理學、社會學、符號學、設計學等多個學科，在設計實踐中，凝練文化、展現(xiàn)文化、傳播文化，貫穿校園文化建設的全過程。校園文化的整體構建要系統(tǒng)，要以小見大，從整體到細節(jié)都彰顯文化的涵養(yǎng)。 　　兩場專題講座讓老師們受益匪淺，對本土文化融入美術教育、校園文化建設有了更深入的理解。 　　第三環(huán)節(jié)：教學探討 　　共同參觀濱海第九小學美術工作坊，就校本課程開發(fā)、課程實施、課程評價等方面展開研討。 　　我們將持續(xù)發(fā)揮工作坊引領、示范作用，推動本土美育高質量發(fā)展。 圖文｜薛玉雪 審核｜鄭世喜 校對｜郭璐