【課程故事】再見了幼兒園

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課程起源 　　孩子們從幼兒園大班進入小學(xué)，是從學(xué)齡前向?qū)W齡區(qū)跨越的重要時期。短短的時間里，他們的學(xué)習(xí)和生活將會發(fā)生重大的變化。最近的孩子們總是圍在一起討論小學(xué)的事情……為了幫孩子們盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化，順利的入小學(xué)，我們設(shè)計并開展了生成活動《走進小學(xué)》。讓我們跟隨孩子的腳步走進小學(xué)....... 前期大調(diào)查 你有去過小學(xué)嗎？經(jīng)過檢查發(fā)現(xiàn)：?去過的幼兒有38人，?沒去過的幼兒有2人。 即將上的小學(xué) 小學(xué)初體驗 　　大班幼兒即將升入小學(xué)，為了更好地滿足幼兒對小學(xué)生活的探知愿望，幫助幼兒熟悉小學(xué)的環(huán)境設(shè)施、作息時間、活動等方面的內(nèi)容。4月21日上午，大班年級組所有的孩子走近了充滿活力的象山第三小學(xué)。 排著整齊的隊伍，滿懷期待地踏著輕快的腳步，準(zhǔn)備出發(fā)！ 孩子們懷揣的愉快的心情參觀了圖書館，感受到了與幼兒園不一樣的環(huán)境和濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。 孩子們還借用了哥哥姐姐的座位，仔細的看了上小學(xué)應(yīng)該帶上哪些學(xué)習(xí)用品。 　　本次參觀小學(xué)活動，增進了孩子們對小學(xué)生活的了解，萌發(fā)了幼兒對成長的向往和期待。心底的向往，終究會在九月實現(xiàn)。就讓這份憧憬定格在美好的相片里吧！ 說說我心中的小學(xué) 我眼中的小學(xué) 　　你想知道我們心目中的小學(xué)是什么樣的嗎？一起來看一看吧！ 繪本共讀 　　帶著孩子們對小學(xué)的無限向往，我們共同閱讀了《小阿力的大學(xué)?！愤@本繪本，在閱讀中，我們體會到了主人公小阿力對于要上學(xué)的興奮和擔(dān)憂；在和好朋友一起共讀了《大衛(wèi)上學(xué)去》、《老師，我為什么要上學(xué)》繪本后，我們也明白了必須得學(xué)會與別人相處，尊重學(xué)校里的規(guī)矩。 幼兒園VS小學(xué) 　　小學(xué)和幼兒園肯定有相同與不同的地方，這是孩子們的發(fā)現(xiàn)： 相同之處不同之處入學(xué)通行證 上小學(xué)前我們做好什么準(zhǔn)備呢？1??要提前買好各種文具。2??要學(xué)會自己整理書包，不把東西弄丟。3??要了解幼兒園和小學(xué)之間的線路。4??要把作息時間改成上小學(xué)的時間表。 整理物品 　　孩子們要上小學(xué)了，學(xué)會自主收拾物品這個能力必須要掌握的。 我的名字設(shè)計 　　上小學(xué)之前我們不僅能寫名字，還能設(shè)計出超級好看的名字呢！ 下課十分鐘 ????：小學(xué)還有什么地方是你比較好奇的？????:小學(xué)有下課時間，可以自己玩的。????：那給你們下課十分鐘，你們能干什么呢？ 帶著問題，給孩子們定了一個十分鐘的鬧鈴，讓我們一起來看看孩子們是怎么使用這10分鐘的吧！ 　　或許是離別的時間越來越近，孩子們也感受到了要離別的悲傷氛圍。借著這個感覺，讓孩子們給自己的好友寫了信。 好朋友對我說我們的約定老師有話說 　　　本次主題活動是以幼小銜接為主，情感為主線的一系列生動的活動。以幼兒參觀小學(xué)掀開主題活動的帷幕，到對小學(xué)的好奇、想要上小學(xué)，再到對幼兒園的依依不舍、對老師朋友的分別，都體現(xiàn)了大班幼兒的年齡特點，情感發(fā)展。與此同時，一系列活動中教師的參與也是我們作為成人參與者心靈受到了孩子們的觸動，萌發(fā)了想要為孩子留住幼年回憶的想法。