<p class="ql-block">中考是初中階段的終點(diǎn)，但終點(diǎn)同時意味著新起點(diǎn)。教育咨詢師都知道，中考結(jié)束后的暑假，其實(shí)已經(jīng)等于邁進(jìn)了高中大門。</p><p class="ql-block">與初中相比，高中階段學(xué)生所學(xué)知識的深度和廣度都發(fā)生變化，初中的知識相對淺顯。并且，面對新高考的變化，多數(shù)學(xué)生都覺得迷茫，所以初高暑期規(guī)劃就顯得尤為重要!</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b>初三到高一，不是坡，而是"坎"！</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">新高一是孩子學(xué)習(xí)生涯中至關(guān)重要的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為什么許多初中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子卻在步入高中后成績直線下滑（調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：這樣的學(xué)生在高一新生中的占比高達(dá)63.6%）？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">對大量真實(shí)案例的研究表明：最主要的原因就是學(xué)生沒能做好新高一的暑期規(guī)劃。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">初中到高中是個從量變到質(zhì)變的過程，高中整體呈現(xiàn)知識量增大、理論性增強(qiáng)、系統(tǒng)性增強(qiáng)、綜合性增強(qiáng)、能力要求增加的“5增”趨勢。對大多數(shù)孩子來說，初三到高一不是個“坡”，而是個“坎”，必須要“跳”才能完成這個質(zhì)變的過程。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b>高中學(xué)習(xí)和初中學(xué)習(xí)的差異</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b>知識量變大</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">總體來說，初升高知識跨度非常大。初中三年學(xué)習(xí)的知識總量甚至不如高中一年的學(xué)習(xí)量。比如數(shù)學(xué)，高中數(shù)學(xué)理科生需要學(xué)習(xí)七本書，每一本書都有高考的重要考點(diǎn)。英語單詞量從初中要求的1600個，上升到3500詞+500短語。所以在新高一一開始很多學(xué)生會有“撞墻”的感覺，也就是通常所說的陡坡效應(yīng)。因此，提前在暑假進(jìn)行預(yù)習(xí)是非常必要的。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b>高一內(nèi)容在高考直接考查</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">因?yàn)楦咧兄R量大，所以高一和初一完全不同。初一知識更多的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從小學(xué)到初中的過度，比如有理數(shù)、線段與角等內(nèi)容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一學(xué)的知識在高考中直接考查40%-50%(如數(shù)學(xué)大概考65分左右)，按照新高考來講，現(xiàn)在比重更大了。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b>授課方式不同</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">初中教師常常采用直觀形象教學(xué)方法，以反復(fù)講解，教師要用較多的時間給學(xué)生以具體輔導(dǎo)。進(jìn)入高中后，教師上課更注重分析，反復(fù)講解的做法少了，學(xué)生活動多了，許多問題要求學(xué)生獨(dú)立思考。而且高中學(xué)科多，教師多，每個教師教學(xué)方法不同、教學(xué)內(nèi)容不同，對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也經(jīng)常不一致，所以，只有適應(yīng)每個教師的教學(xué)方法，才能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b>學(xué)習(xí)方法不同</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較單一，習(xí)慣于“聽、背、默”，習(xí)慣于書面作業(yè)，習(xí)慣于依賴教師。高中的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考、獨(dú)立分析問題和解決問題。學(xué)習(xí)方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書、重計(jì)算輕概念等不正確的學(xué)習(xí)方法。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b>新高一學(xué)生心理變化莫忽視</b></p><p class="ql-block">初高中暑期是一個生理和心理巨變時期。一些學(xué)生的適應(yīng)性很強(qiáng)，能迅速調(diào)整，坦然過渡;也有一部分學(xué)生由于種種原因，產(chǎn)生了一些心理問題，走過了一段黯然神傷的歷程。由于環(huán)境的轉(zhuǎn)變，很多準(zhǔn)高中生心理上還會產(chǎn)生諸如失落感、孤獨(dú)感、失重感等現(xiàn)象。</p><p class="ql-block"><b>失落感</b></p><p class="ql-block">特別是對于那些能考上重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生來說，原先的遙遙領(lǐng)先的成績優(yōu)勢已不復(fù)存在，“落差”太大。不少同學(xué)則很難擺正心態(tài)。</p><p class="ql-block"><b>孤立感</b></p><p class="ql-block">進(jìn)入高中有相當(dāng)一部分同學(xué)不善于交往，不知道如何與同學(xué)相處，不懂得去理解他人。雖然大多數(shù)同學(xué)會隨時間的推移而逐漸融合到群體之中，但其中也有少數(shù)性格內(nèi)向，具有一定社交障礙的同學(xué)，因種種原因其“閉鎖心理”不斷增強(qiáng)，形成一種心理缺陷，嚴(yán)重影響其正常的學(xué)習(xí)和生活。</p><p class="ql-block"><b>失重感</b></p><p class="ql-block">上了高中，開學(xué)不久就發(fā)現(xiàn)，沿用初中的那些學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不靈了，茫茫然無所適從，各科考試全線告急，很是失落。在高一，還有一種比較“經(jīng)典”的理論：“告別初三，進(jìn)入高一，終于可以好好地歇一口氣了”。于是，一些同學(xué)趁機(jī)放縱自己，追星、言情小說鋪天蓋地，手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)上聊天天昏地暗，結(jié)果是“中毒”太深，難以自拔。</p><p class="ql-block">了解了準(zhǔn)高中生將發(fā)生的這些變化，教育咨詢師不妨及時跟孩子多溝通這方面的內(nèi)容，也可以找一些過來人跟孩子多交談，讓孩子及早了解高中生活，利用暑假的時間做好充足的準(zhǔn)備，以良好的心態(tài)迎接未來的高中生活。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b>新高一暑期規(guī)劃的重要性</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">有位深諳初高中課程的家長坦言：初升高暑期規(guī)劃一定要上，即便不上，也要新高一學(xué)生強(qiáng)迫自己去自學(xué)高一的新課程。因?yàn)楦咧姓n程的學(xué)習(xí)方法和解題思維方式，是完全高于初中階段的學(xué)習(xí)的。時常聽說有的初中的好學(xué)生，到高中后考不過初中比自己差的學(xué)生，為什么？就以數(shù)學(xué)為例，函數(shù)的極值問題、向量等重要的知識點(diǎn)，貫穿了高中三年的學(xué)習(xí)體系，高考中，這些重點(diǎn)知識也是盡數(shù)變相考查，而且展現(xiàn)形式靈活多變，如不透徹地學(xué)習(xí)掌握運(yùn)用，根本考不出非常優(yōu)異的成績，這也是很多高中學(xué)生學(xué)不好數(shù)學(xué)最關(guān)鍵所在。所以，在上高中之前，提前找個好的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、好的老師，是至關(guān)重要的。暑假做好規(guī)劃，可以初步嘗試一個新的高度，跟著這些經(jīng)歷過各種考試的大哥哥大姐姐們，去探索高一新課程的新深度，從而全面理解把握高中階段學(xué)習(xí)技巧和精髓。再以物理來說，力學(xué)貫穿始末，可以拿很多高中的其它知識穿插，或者以最新科研為載體進(jìn)行變相考查——高中階段的學(xué)習(xí)，把對知識的運(yùn)用推向了極致。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b>數(shù)學(xué)：</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">高中數(shù)學(xué)比初中容量大很多倍，知識面廣很多（初中面很窄、感性一些、注重模仿），注重思維訓(xùn)練，更理性。在高中數(shù)學(xué)的方法上與初中差別很大。銜接班24天，提前學(xué)習(xí)高一的集合與函數(shù)，對進(jìn)入高中后學(xué)生的新課學(xué)習(xí)乃至整個高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)幫助很大，因?yàn)槊磕甑母呖寂c函數(shù)有關(guān)的題大概占60分左右，而且壓軸題往往是函數(shù)題。暑期合理規(guī)劃，提前新高一學(xué)生適應(yīng)高中教師的教學(xué)方法、講課方式，心理上占了優(yōu)勢，信心更足。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b>英語：</b></p><p class="ql-block">首先，高中英語與初中英語教材差異大：初中是模仿教材、重視基礎(chǔ)、記憶，而高中強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，更靈活、能力要求高、學(xué)生的閱讀能力要強(qiáng)、閱讀量大、文章篇幅長、理解難度大、寫作差異更大。其次，考試差異大：初中考試單選為主，側(cè)重知識測試，而高中側(cè)重能力測試（如單選、完型、閱讀、聽力、寫作等）。實(shí)踐證明，英語不銜接，90%的學(xué)生進(jìn)入高中不適應(yīng)。 </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b>物理：</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">初中進(jìn)入高中臺階很大，教材突然變難、更抽象了、能力突然要求很高、方法要求高、難度增加了幾倍。初中物理常識性的知識多，很容易考90分，到了高中卻可能考到50分。到了高中，出現(xiàn)了問題，再去補(bǔ)習(xí)可能來不及了，通過初升高暑期規(guī)劃幫助學(xué)生平穩(wěn)過渡，提前學(xué)習(xí)高一的力、物體平衡、直線運(yùn)動。受力分析是整個高中物理的關(guān)鍵，學(xué)生普遍感覺難，而考試試卷中80%的題與力有關(guān)。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b>化學(xué)：</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">初中化學(xué)內(nèi)容太少、簡單，與高中教學(xué)有些脫節(jié)，高中要用到的初中沒有學(xué)，或?qū)W得太簡單，比如酸堿鹽相互轉(zhuǎn)化，方程式書寫、物質(zhì)結(jié)構(gòu)等，通過暑期規(guī)劃掃清高一學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)，著重講解工具性知識；如方程式配平，書寫、物質(zhì)結(jié)構(gòu)等，學(xué)生收獲很大，進(jìn)入高中后很輕松。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b>語文：</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">初中考110分的同學(xué)，一旦進(jìn)入高中，大多數(shù)同學(xué)的成績在90分左右了，為什么呢？因?yàn)槌?、高中語文的標(biāo)高不一樣，考核的內(nèi)容有很大變化：初中限于教材內(nèi)容，書本上的占90%，而高中課內(nèi)只點(diǎn)10%，更多是課外。月考、期中、期末考試跟高考一樣，一步到位，所以大多數(shù)同學(xué)考分低。高中能力要求高（閱讀能力、寫作能力），所以提前準(zhǔn)備，少走彎路。暑期規(guī)劃以基礎(chǔ)為主，從成語、錯別字、病句、常用語、作文審題、作文立意等方面切入。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b>新高一家長要意識到暑期規(guī)劃的重要性</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">初中升入高中，自然有一個“銜接問題”，家長不妨利用這個暑假做好銜接教育工作，為孩子的高中生活提前做好準(zhǔn)備。家長可以引導(dǎo)孩子思考或者跟孩子一起梳理以下問題。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">首先，引導(dǎo)孩子“認(rèn)清自己”。跟孩子探討他在初中的學(xué)習(xí)里到底是個什么情況，包括從小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變時期是怎么過來的，存在什么問題需要解決等。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">其次，跟孩子聊聊高中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)?？梢哉乙恍└咧袑W(xué)生、家有高中生的家長或高中老師談?wù)?，弄清楚到高中可能會遇到的問題。面對即將進(jìn)入的高中學(xué)習(xí)，一定要做好吃苦的準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">第三，跟孩子一起試著“事先設(shè)想”高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)境況。設(shè)想一下進(jìn)入高中后可能會有哪些適應(yīng)和有哪些不適應(yīng)的情況。盡量要讓孩子在自我“認(rèn)識”的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)一下自己將如何有針對性地改變自己來適應(yīng)未來的學(xué)校生活。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">幫孩子重新自我定位。不少學(xué)生是初中班里的佼佼者，如果到了一流學(xué)校，一旦成績有所波動，不要失去信心;如果去了不太理想的學(xué)校，也不應(yīng)該灰心，爭取盡快成為班級甚至年級的“領(lǐng)跑者”。堅(jiān)定地告訴孩子，進(jìn)入高中，大家都站在同一起跑線上，還有3年的時間，足以不斷提高成績、提升自己。</p> <p class="ql-block"><b>【小桔燈教育】初升高第一期7月4日已經(jīng)開課，第二期將定于7月15日開課，有需要給孩子提升報(bào)名的家長趕緊聯(lián)系張老師</b></p><p class="ql-block"><b>熱線?24小時為您服務(wù)15871078695</b></p>
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