信息賦能，智慧前行——信息技術(shù)2.0培訓(xùn)

塔城市第十小學(xué)

國(guó)培是一項(xiàng)事業(yè)，開(kāi)創(chuàng)了新時(shí)代教育的嶄新天地； 國(guó)培是一份耕耘，播種了教育事業(yè)的春華秋實(shí)； 國(guó)培是一盞燈塔，點(diǎn)亮了教師培訓(xùn)改革的未來(lái)征程； 國(guó)培是一種大愛(ài)，潤(rùn)澤了廣大一線教師的美好心靈。 　　6月26日—27日，塔城市九所項(xiàng)目校校長(zhǎng)9人及骨干教師40余人分別來(lái)到了兩個(gè)學(xué)習(xí)會(huì)場(chǎng)：二幼會(huì)議室(項(xiàng)目校校長(zhǎng))、五小向智樓四樓會(huì)議室(骨干教師)，參加塔城市中小學(xué)“國(guó)培計(jì)劃（2020)”“區(qū)培計(jì)劃（2020)”－中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力研修項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)及骨干團(tuán)隊(duì)第二階段培訓(xùn)（第二期）活動(dòng)。 　　《基于前置任務(wù)的專家指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)》知識(shí)講座中，杜永剛教授對(duì)各地提交的優(yōu)秀作業(yè)和典型案例，針對(duì)2.0信息技術(shù)使用的熟練程度、運(yùn)用能力以及技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)創(chuàng)新的能力等方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。 　　認(rèn)真聽(tīng)課的項(xiàng)目校校長(zhǎng)。 　　項(xiàng)目校代表中期展示交流活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)亦是精彩紛呈。 　　塔城市兩所學(xué)校代表分別做了交流發(fā)言。 　　塔城市第六小學(xué)教研主任曹文彩匯報(bào)整校推進(jìn)信息化工作情況。從打造信息化教學(xué)團(tuán)隊(duì)，到分三步走推進(jìn)信息化工作，將信息化與教研相融合，取得了一定成效。 分享案例中可見(jiàn)學(xué)生的變化：通過(guò)展示語(yǔ)文組小小播音員、數(shù)學(xué)組小講堂活動(dòng)視頻等看出學(xué)生利用信息化能力增強(qiáng)，信息化讓學(xué)生會(huì)表達(dá)會(huì)講解會(huì)合作。 分享的案例中可見(jiàn)教師的變化：老師運(yùn)用微課程導(dǎo)入新課，啟發(fā)學(xué)生搜集信息能力?！叭獭崩砟钕碌臄?shù)學(xué)課堂中運(yùn)用希沃白板設(shè)計(jì)練習(xí)，將信息化與六小的“115”課堂教學(xué)模式相結(jié)合打造特色化教學(xué)，讓課堂變得有情有趣有樂(lè)有效。 　　塔城市第五小學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)顏秋平老師做了《夏日炎炎碩果累累》為主題的2.0信息技術(shù)階段匯報(bào)。顏老師從工作思路、實(shí)施措施、開(kāi)展情況、取得的成果四個(gè)方面與大家進(jìn)行了交流。從顏老師的匯報(bào)中可以看出，五小在扎實(shí)地開(kāi)展2.0培訓(xùn)工作，信息技術(shù)的應(yīng)用激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高了課堂教學(xué)效果。 　　6月26日下午，新疆師范大學(xué)王建虎教授為大家?guī)?lái)《不同微能力點(diǎn)下常用工具和平臺(tái)的獲取與使用》知識(shí)講座。王教授結(jié)合具體教學(xué)案例，講述在多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境以及智慧學(xué)習(xí)環(huán)境下，如何利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)以及學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)，讓在座老師們耳目一新。 　　為了更深入了解專家講座知識(shí)，聽(tīng)課老師們聚精會(huì)神，并認(rèn)真記錄筆記。 　　為期一天半的培訓(xùn)讓項(xiàng)目校校長(zhǎng)以及骨干教師收獲滿滿，紛紛記錄下自己的所思所感。 　?、夙?xiàng)目校校長(zhǎng)篇 　?、诠歉山處熎?lt;/p> 　　這次活動(dòng)全面提高了中小教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)，促使信息技術(shù)與教育教學(xué)融合取得新突破，真正把信息技術(shù)應(yīng)用與課程整合工作落實(shí)到位。同時(shí)，校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)能力、教師信息化教學(xué)能力得到顯著提升，切實(shí)提高教育教學(xué)水平。