點(diǎn)亮數(shù)學(xué)閱讀，感悟數(shù)學(xué)魅力——優(yōu)秀課題《小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)踐與研究》成果推廣應(yīng)用專家入校培訓(xùn)活動

丹州小學(xué)

面向未來，要想讀懂“自然界這本用數(shù)學(xué)語言寫成的偉大的書”，通過數(shù)學(xué)閱讀促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提升，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，非常符合現(xiàn)代教育思想。優(yōu)秀課題《小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)踐與研究》成果推廣應(yīng)用專家團(tuán)隊(duì)蒞臨我校指導(dǎo)。通過專家團(tuán)隊(duì)的分析、示范與講解，我校數(shù)學(xué)教師更加明確了小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀的意義及價值和實(shí)施的路徑，為我校提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合分析理解能力及學(xué)科素養(yǎng)，提升教師數(shù)學(xué)教學(xué)水平增強(qiáng)了信心。 活動時間:2021年6月25日下午活動地點(diǎn):三亞市吉陽區(qū)丹州小學(xué)指導(dǎo)專家:梁彩娥、李楚英、吳欣、王曉芬、王全主持人:歐哲爾主要參與人員: 劉鈺、李丹敏、文永泊、周和、師怡敏、賀玉梅、付琳娜、耿林林。本次活動流程:一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致辭；二、開題儀式；三、問卷調(diào)查反饋；四、示范課；五、成果首席專家講座引領(lǐng)；六、活動合影。 　　參與本次優(yōu)秀課題《小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)踐與研究》成果推廣應(yīng)用活動的專家有： 海口市第二十七小學(xué)梁彩娥副校長 ?？谑械诙咝W(xué)教研室王曉芬主任 永興中心小學(xué)教研室王全主任 活動致辭 　　三亞市吉陽區(qū)丹州小學(xué)校長、《小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)踐與研究》成果應(yīng)用類課題申請人歐哲爾為本次入校培訓(xùn)活動致辭。 三亞市吉陽區(qū)丹州小學(xué)歐哲爾校長 　　歐校長在致辭中講到： 首先，感謝海口市第二十七小學(xué)梁彩娥副校長、王曉芬主任和永興中心小學(xué)王全主任三位專家蒞臨丹州小學(xué)進(jìn)行課題成果推廣應(yīng)用的研究、開題指導(dǎo)； 同時督促我校全體數(shù)學(xué)老師積極參與數(shù)學(xué)閱讀，鼓勵老師們引申出小課題，結(jié)合我校一直在做的“磁性數(shù)學(xué)”課程，旨在進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平和學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)； 最后，期待著優(yōu)秀課題在我校落地、開花、結(jié)果。 與會教師認(rèn)真記錄 開題儀式 　　緊接著進(jìn)行富有指導(dǎo)意義的開題儀式，開題儀式上，歐哲爾校長陳述申請優(yōu)秀課題《小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)踐與研究》成果推廣應(yīng)用的迫切性。同時，學(xué)校課題組會根據(jù)專家的指導(dǎo)意見進(jìn)行改進(jìn)，相信學(xué)校的課題推廣應(yīng)用在專家的指導(dǎo)下會卓有成效！ 問卷調(diào)查反饋 　　問卷圍繞數(shù)學(xué)閱讀，從我校數(shù)學(xué)教師、學(xué)生及家長，三方面進(jìn)行調(diào)查。根據(jù)我校關(guān)于問卷調(diào)查的結(jié)果，王全主任從以下三個方面進(jìn)行匯報：基本情況、結(jié)果分析、調(diào)查結(jié)論。 1.基本情況： 一二年級的問卷完成度更高，說明一二年級的學(xué)生和家長可能對數(shù)學(xué)閱讀更感興趣或?qū)W(xué)校活動更配合，有利于今后數(shù)學(xué)閱讀工作的開展以及取得更好的效果。 雖然從目前的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，我校數(shù)學(xué)閱讀的氛圍不足，但也正是這種現(xiàn)狀，才更需要推廣應(yīng)用本次的課題成果。 2.結(jié)果分析： 通過問卷調(diào)查的結(jié)果，分析了影響學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀的諸多因素，掌握了數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)閱讀的了解情況。 這也為我校今后開展數(shù)學(xué)閱讀工作，提供了很好的方向，更具針對性。 3.調(diào)查結(jié)論： 數(shù)學(xué)閱讀不僅要輸入，同時也要注重輸出。教師備課過程中要多創(chuàng)新，少依賴，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合分析理解能力的提升。 通過推廣應(yīng)用本課題成果，我校將在過程中和結(jié)題時，持續(xù)關(guān)注師生及家長對于數(shù)學(xué)閱讀的變化，體現(xiàn)推廣應(yīng)用本次課題的效果。 示范課展示 　　王曉芬主任為我們展示了一節(jié)生動形象的數(shù)學(xué)閱讀課，同學(xué)們聽得津津有味。這充分顯示出數(shù)學(xué)閱讀的魅力，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極思考。 專家講座引領(lǐng) 　　梁彩娥校長啟發(fā)我們要做“更多孩子的數(shù)學(xué)閱讀點(diǎn)燈人”、“小數(shù)人”一輩子做好一件事。 　　梁校從為什么讀、要讀什么、要怎么讀、讀的如何四個方面進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀的講解。 1.為什么讀？ 梁校長指出，根據(jù)最新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，數(shù)學(xué)的終極培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界；會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界；會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界。再結(jié)合海口市第二十七小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)板塊專項(xiàng)提升包括計算和綜合分析理解能力兩個方面。要提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合分析理解能力和達(dá)到數(shù)學(xué)的終極培養(yǎng)目標(biāo)，這個抓手就在于數(shù)學(xué)閱讀。 2.要讀什么？ 梁校長將數(shù)學(xué)閱讀的書籍分為三類：數(shù)學(xué)史料類、數(shù)學(xué)游戲類、數(shù)學(xué)應(yīng)用類。閱讀數(shù)學(xué)史料類的書籍，能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。閱讀數(shù)學(xué)游戲類的書籍，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)性。閱讀數(shù)學(xué)應(yīng)用類的書籍，能夠增強(qiáng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識運(yùn)用于生活實(shí)踐的能力。 同時，梁校長給我們提供了大量數(shù)學(xué)閱讀的書單，并指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谑钇陂_展數(shù)學(xué)閱讀工作。 3.要怎么讀？ 梁校長指出，要充分發(fā)揮數(shù)學(xué)閱讀的作用與價值，就需要我們學(xué)校將數(shù)學(xué)閱讀課列入課表并抓好備課關(guān)。備課的形式可以有個體備課年級集體備課和全校交流備課。在課程實(shí)施的過程中，可以展開課前的前置式閱讀，課中的融入式閱讀和課后的延伸式閱讀。同時，為了達(dá)到強(qiáng)化數(shù)學(xué)閱讀訓(xùn)練的目的，學(xué)校可組織開展各種形式和類型的活動，如在形式上可由任課教師展開一周一交流的活動，由學(xué)科組長開展一月一展示的活動，由學(xué)校教務(wù)處開展一學(xué)期一比賽的活動，在類型上可開展數(shù)學(xué)閱讀手抄報比賽，數(shù)學(xué)講故事比賽，數(shù)學(xué)推薦書目比賽，數(shù)學(xué)小老師講題比賽，數(shù)學(xué)游戲類比賽等。 4.讀的如何？ 梁校長強(qiáng)調(diào)，課程評價也是必不可少的環(huán)節(jié)。通過合理的課程評價，我們才能夠知道數(shù)學(xué)閱讀活動開展的效果如何，同時，課程評價還能夠激勵教師和學(xué)生更加積極主動地參與到數(shù)學(xué)閱讀的活動中。梁校長向我們重點(diǎn)介紹了星級式數(shù)學(xué)閱讀課程評價體系，以網(wǎng)絡(luò)為載體，組織“每班閱讀小達(dá)人”活動，讓學(xué)生上傳自己推薦一本數(shù)學(xué)閱讀書目的視頻，講一個數(shù)學(xué)故事的視頻，講一道數(shù)學(xué)題目的視頻等，記錄學(xué)生的成長，凸顯了數(shù)學(xué)閱讀的魅力與價值。家長作為家校合作者，也是數(shù)學(xué)閱讀工作得以順利開展的支持者，所以對于家長的感謝與鼓勵也不容忽視。 專家與課題組成員 　　通過本次專家入?；顒樱c會的小學(xué)數(shù)學(xué)老師們受益匪淺。相信在以后的教學(xué)中，丹州小學(xué)的數(shù)學(xué)老師們在課題專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下會更加重視將數(shù)學(xué)閱讀引入課程，并有效運(yùn)用，讓優(yōu)秀課題《小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)實(shí)踐與研究》成果推廣應(yīng)用得以開花結(jié)果。