書香四溢，活樂無限 ? ——新興學校語文“快樂讀書吧”讀書系列活動

歡聲笑語

高爾基說：書是人類進步的階梯！ 莎士比亞說：書是全世界的營養(yǎng)品！讀書，讓我們快樂! 讀書，讓我們明事理！ 給孩子一個書香童年，給孩子一種享受閱讀的生活方式，是我們新興學校每一個語文老師的初衷，看！悄然之間，閱讀的種子已經(jīng)在校園里生根發(fā)芽，一股清新的閱讀之風已經(jīng)彌漫在校園之中。 為進一步落實市教育局教研室文件《關于統(tǒng)編版語文教材“快樂讀書吧”的教學建議》，更好地在全校師生中開展讀書活動，促進學生閱讀進課程進教材，使課外閱讀課程化。本學期，我們學校一至六年級結合教學實際，根據(jù)學生年齡特點，開展“快樂讀書吧”系列活動，如：一年級親子共讀；二年級讀書筆記卡展示活動；三年級講故事比賽；四年級美文朗誦；五年級學生思維導圖設計比賽；六年級征文活動。通過活動，培養(yǎng)了學生的閱讀興趣，拓展了學生的知識面。 一? ? ?年? ? ?級 　　親子閱讀又稱親子共讀，就是以書為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長共同分享多種形式的閱讀過程。通過親子閱讀可以讓孩子從小養(yǎng)成閱讀的興趣和習慣，將閱讀變成孩子生活中必不可少一部分，讓閱讀成為孩子的一種快樂、一種享受，讓孩子像喜歡游戲一樣喜歡閱讀。 讓書香浸潤童年，讓閱讀滋養(yǎng)心靈，這學期，我們一年級以“親子共讀，閱享成長”為主題，動員家長和孩子們親子共讀，激發(fā)了孩子們、家長讀書的興趣，營造濃厚的書香文化氛圍。通過共讀，父母與孩子共同學習，一同成長；和孩子一起共讀，收獲快樂！收獲幸福！ 二? ? ?年? ? ?級 　　為了鞏固學生“閱讀”活動成果，培養(yǎng)學生“勤動筆墨勤讀書”的良好習慣，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，進一步創(chuàng)設書香校園的氛圍，這一學期，我們二年級開展了“以書為友，和書作伴”讀書筆記卡展示活動。 開學伊始，各班老師就給同學們推薦各類讀物，在老師的指導下，同學們利用閱讀課、課余時間進行閱讀，在閱讀中進行讀書摘要，記錄簡單的心得體會等，并把自己積累的內容制作成精美的讀書筆記卡。同學們用自己靈巧的小手展示出來的讀書筆記卡，書寫規(guī)范，布局精巧，設計合理，內容精彩：有作品出處、片段賞析、好詞佳句、閱讀心得……這一次活動一共評選出48份精美的讀書筆記卡。     瞧！孩子們的作品杠杠的！ 孩子們懷著一顆好奇心走進書中，以認真的態(tài)度漫步字里行間，獲得新奇，收獲知識，啟航夢想！孩子們展示了自己的讀書筆記卡，又興致勃勃地觀看著其他同學的讀書筆記，互相學習，增進友誼，共同提高！ 三? ? ? 年? ? ? 級 　　一篇好的故事，就像一杯香醇濃厚的美酒，讀起來總令人回味無窮。一個好的童話，就像一條小溪，流淌著清澈的水，汩汩地流進我們的心田。這一學期，我們三年級舉行了 “講經(jīng)典故事，享閱讀快樂”講故事比賽。 　　激烈的角逐開始了，小選手們全部脫稿，胸有成竹地把故事講得繪聲繪色，語言表達技能發(fā)揮得淋漓盡致，再配上豐富的表情動作，整個會場已變成故事里的城堡、森林、另一個世界。會場中的評委老師和同學們都已被選手們深深吸引，沉浸在神奇的故事中。 選手們的精彩表演！   選手們的表現(xiàn)真是太精彩了！一個個生動的童話故事伴隨我們度過了快樂的時光。選手們出色的表現(xiàn)本身就是一個動人的故事，一首美妙的詩篇！ 四? ? ? 年? ? ? 級 　　為了更好的引導學生閱讀，教給學生閱讀的方法，我校四年級林潔平老師在第五周星期三上午第二節(jié)，開設了走進《快樂讀書吧——十萬個為什么》一課。 　　這一課是部編版四年級語文下冊第二單元快樂讀書吧推薦書目，課標對這一節(jié)課提出的要求是能產(chǎn)生閱讀蘇聯(lián)作家米·伊林的《十萬個為什么》、中國的《十萬個為什么》《灰塵的旅行——中國科普作品精選》的興趣，自主規(guī)劃閱讀；在閱讀科普作品時，能提出不懂的問題，并運用多種方法解決；能感受閱讀科普作品的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。這一節(jié)課，林老師精心設計教案，通過層層引導，教給學生看書的方法，激發(fā)學生看書的興趣。林老師希望學生能“像科學家一樣思考”，實現(xiàn)如下目標：嘗試運用“結合生活經(jīng)驗”“請教他人”“查閱資料”等策略閱讀科普類書籍；經(jīng)歷“閱讀——提問——閱讀——再提問”的過程，對提問和解疑充滿樂趣；通過交流分享，進一步增強閱讀科普類書籍的興趣，并嘗試大膽質疑，如期的完成了教學任務。 　　夏日的陽光五彩繽紛，我們的校園溢滿書香，我們的師生好書相伴。在綠意盎然的六月，四年級組織及響應學?！翱鞓纷x書吧”的號召，營造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學生讀書的熱情。 此次讀書活動以班級為單位，每班各選出一到兩位同學選擇自己喜歡的經(jīng)典故事錄制成視頻，在班級群中進行展示。同學們更是將自己在家讀書的場景以照片的形式記錄下來并分享在班級群。     看！     一書在手，浮躁的心隨著陣陣書香沉靜了下來！ 一書在手，所有的煩惱都隨風而去！ 　　春色染花花更紅，經(jīng)典品讀讀更香，趁夏日陽光正好，愿新興學子細細品味書韻，做一個幸福的讀書人。 五年級 　　為弘揚中華傳統(tǒng)文化，增強學生閱讀古典名著的興趣，這一學期，我們五年級于第五周舉行“快樂讀書吧一一讀古典名著，品百味人生”為主題的思維導圖設計比賽。     賽前，各班老師對這次比賽提出具體要求，并進行有效的指導。     賽中，同學們風格各異，盡情地展示自己對古典名著的理解，交出一份滿意的成果。     賽后，學校評委綜合多方面的內容，評出28幅優(yōu)秀作品。 通過比賽，同學們不僅對設計思維導圖這種學習方法有了進一步的認識，更激發(fā)了他們學習古典名著的興趣。 六年級 　　每一本名著都是獨一無二的花朵!當你漫步在世界名著花園中,與心儀的書籍不期而遇，一定會驚喜地停下腳步:故事主人公有歡笑和喜悅,也有磨難和痛苦……讓我們跟隨六年級同學到名著中去遨游,用心體會他們讀書的收獲吧!本學期，我們六年級結合教學實際，開展了“以書為友,收獲無窮”讀書活動，學生通過閱讀寫出自己的感受。 瞧！孩子們正在書海中暢游！ 孩子們用心寫出了自己的感受！ 學生們一篇篇優(yōu)美的文章，匯成了我們的新星報。 　 　通過活動，培養(yǎng)了學生良好的閱讀習慣，拓展課外閱讀領域，讓學生感受讀書的快樂，養(yǎng)成愛讀書，多讀書，讀好書的習慣！ 新興學校給每個愛閱讀的孩子都提供優(yōu)越的閱讀、展示的平臺。讓我校“活樂”教育特色建設滋潤每個孩子的心田。多一顆心，細細品，品讀書中的大千世界，窺探每種心境；一腔情，靜靜覽，覽讀書中的大好河山，膜拜每種氣魄；一個夢，漸漸追，追尋書中的大多智慧，憧憬每寸希望。