共研統(tǒng)編教材共育民族之花 ——民族語(yǔ)言授課學(xué)校國(guó)家統(tǒng)編小學(xué)《語(yǔ)文讀本》編寫工作圓滿結(jié)束

海榮

為做好國(guó)家統(tǒng)編語(yǔ)文教材與我區(qū)民族語(yǔ)言授課學(xué)校漢語(yǔ)教材內(nèi)容的有效銜接，做好三到六年級(jí)過(guò)渡階段的教學(xué)研究和指導(dǎo)工作，由自治區(qū)教學(xué)研究室抽調(diào)自治區(qū)國(guó)家統(tǒng)編語(yǔ)文教材優(yōu)秀教師專家資源庫(kù)中的部分盟市教研員及骨干教師，于2021年6月21—25日，組織了小學(xué)《語(yǔ)文讀本》（教學(xué)建議部分）的編寫工作。 　　編寫之初，自治區(qū)教研室針對(duì)本次編寫工作統(tǒng)籌布局，要求編寫組成員一定要以高度的使命感、責(zé)任心投入此項(xiàng)工作，按照《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》撰寫教學(xué)建議，目標(biāo)明確，實(shí)事求是，既突出統(tǒng)編教材的語(yǔ)文要素，又要綜合考慮民族語(yǔ)言授課學(xué)校學(xué)生的學(xué)情，規(guī)劃好各方面的內(nèi)容，編寫建議做到一課一得。 　　編寫過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)的每一位成員都認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍。每一篇內(nèi)容編寫完成后又反復(fù)修改，從個(gè)人擬稿到小組修改，從集體審稿到團(tuán)隊(duì)互換，字斟句酌，切磋琢磨，確?！敖虒W(xué)建議”中的每一句話，每一個(gè)詞語(yǔ)，甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都精準(zhǔn)有效。目的就是希望我們的《語(yǔ)文讀本》能夠讓每位民族語(yǔ)言授課教師用得順手，每位學(xué)生學(xué)有收獲。 　　初稿完成后，楊華老師深入每個(gè)小組進(jìn)行審核指導(dǎo)。尤其在指導(dǎo)四年級(jí)團(tuán)隊(duì)時(shí)，針對(duì)遇到的問(wèn)題，幫助大家解讀教材，梳理教學(xué)要點(diǎn)，一直工作到深夜。當(dāng)把終稿提交給專家組審閱時(shí)，得到了高度的評(píng)價(jià)和認(rèn)可。 　　乘眾人之智，則無(wú)不任也；用眾人之力，則無(wú)不勝也。在各位老師的努力下，《語(yǔ)文讀本》的編寫工作圓滿完成。每位編寫者都表示，能夠?yàn)槊褡逭Z(yǔ)言授課學(xué)校的師生貢獻(xiàn)一份力量深感驕傲和自豪！