《賽車道》——大一班建構(gòu)區(qū)觀察記錄

靜靜地為孩子們做點事

一、觀察時間:2021.6.11 二、觀察地點:黃興鎮(zhèn)干杉中心幼兒園戶外建構(gòu)區(qū) 三、觀察對象:大一班部分幼兒 四、幼兒年齡:5歲—6歲 五:觀察教師:周佳 六、觀察記錄: 　　小祥在角落里搬出了許多長條形的積木，因為很少使用，積木上還落滿了些許灰塵。小祥苦惱應(yīng)該怎么使用這些積木，這時圍過來了幾個小朋友，他們七嘴八舌的討論開了。小峰:這些積木太長了，一點都不好搭。小祥:是的，和我們平常的積木不一樣。小軒:我覺得我們可以像老師一樣，把這些積木搭成一個滑梯。小祥:可是這些積木都是薄的和老師的積木不一樣，我覺得它承受不了我們的重量，滑下來我們可能會摔跤。小峰:沒錯沒錯，我覺得做不了滑梯。小濤:我們可以試著做馬路，因為這些積木長長的，和我們的馬路很像。小航:要不我們來做賽道吧，像游樂園的賽道一樣，玩開車比賽。小朋友們一致同意，于是賽道計劃正式開啟。 他們先是計劃好賽道的區(qū)域，用長長的積木搭出賽道的雛形。一些小朋友運積木，一些小朋友搭，忙得不亦樂乎。賽道的雛形出來后，他們計劃賽道應(yīng)該還有上坡和下坡，要做的難有難度一點。小濤說，我坐車的時候經(jīng)常看到，馬路旁邊有兩排樹，我們也可以把我們的賽道種上樹，讓它更加的美麗。 于是我們的賽道就做好啦！5個小朋友還進(jìn)行了一次賽車比賽?；顒咏Y(jié)束的時候還聽見他們嘴里嘟囔，下次我們的賽道要怎樣怎樣才能做的跟好。 七、分析與思考 從幼兒合作來看:本次活動，5個小朋友都是自己商量、自己搭建完成賽道，有相互合作的意識，一個小朋友運積木，一個小朋友搭積木，有進(jìn)行分工，配合的比較默契，可以看出這5個小朋友平時也有相互合作的經(jīng)驗，說明合作在大班建構(gòu)中是一個非常重要的能力。從幼兒搭建順序:在搭建過程中，小濤、小航對建構(gòu)的順序是很了解，從起點站到終點站，從賽道到賽車這樣的順序去搭建，說明幼兒搭建需要一定的生活經(jīng)驗。從幼兒生活經(jīng)驗來看:孩子們在對于賽道計劃很清晰，有收費站、安檢點、上坡路、下坡路，在一道路的一旁還種植了樹木，所以說這5個小朋友有很豐富的生活經(jīng)驗。 八、教師反思 　　在活動過程中發(fā)現(xiàn)他們對于搭建的技巧不是很成熟，孩子們有很好的創(chuàng)想和豐富的生活經(jīng)驗，但是使用的搭建方法都是一些簡單的，教師可以在建構(gòu)區(qū)墻上出示一些有難度的搭建方法圖片和講述一些好的方法，也可讓小朋友自己去收集。 愿每個孩子都能像花兒一樣開放??2021.6.24糖糖老師