【課題動(dòng)態(tài)08】課題組成員周建良老師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室

Xuan

荀況曰：“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之。”今天，課題組成員周建良老師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室，以切身的行動(dòng)來(lái)感受數(shù)字化實(shí)驗(yàn)的魅力。 在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前，周建良老師首先指導(dǎo)學(xué)生使用實(shí)驗(yàn)室數(shù)字化數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，交代與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的注意事項(xiàng)。在周老師的悉心指導(dǎo)下，學(xué)生們大都掌握了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)操作的基本要領(lǐng)，開(kāi)始摸索實(shí)驗(yàn)室數(shù)字化數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)的使用方法，并準(zhǔn)備接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)材料。經(jīng)過(guò)一番探索后，學(xué)生們開(kāi)始開(kāi)展各自的實(shí)驗(yàn)，操作計(jì)算機(jī)收集并處理數(shù)據(jù)。周老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到問(wèn)題，立刻上前幫助。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，周老師組織同學(xué)們交流實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，分享實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。 通過(guò)今天的數(shù)字實(shí)驗(yàn)室之旅，同學(xué)們感受到科技進(jìn)步帶來(lái)的便利，體驗(yàn)數(shù)字實(shí)驗(yàn)室?guī)?lái)的喜悅，也深深被數(shù)字實(shí)驗(yàn)室的魅力所吸引。 　　課題組突破常規(guī)，在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)字信息系統(tǒng)(DIS)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，探索 DIS 在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)課堂的趣味性，提升課堂水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在探索中進(jìn)步。 　　本文由萍鄉(xiāng)中學(xué)2020年度課題《數(shù)字化信息系統(tǒng)（DIS)在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用研究》負(fù)責(zé)人徐佳供稿。