【學(xué)前教育宣傳月】幼小銜接多措并舉，助力幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)——麒麟?yún)^(qū)第三幼兒園開(kāi)展幼小銜接系列活動(dòng)

琴瑟~

科學(xué)的做好幼小銜接，幫助兒童從心理到身體能夠順利的升入小學(xué)，已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題，很多家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)楹⒆右雽W(xué)從而變的焦慮，感覺(jué)有一萬(wàn)個(gè)擔(dān)心的理由：我的孩子馬上就要上小學(xué)了，老師為什么還不教寫字和拼讀，孩子入學(xué)后能跟上其他孩子嗎？不會(huì)寫字能完成老師的作業(yè)嗎？等等問(wèn)題成了家長(zhǎng)焦慮的來(lái)源，同時(shí)，也把這種焦慮傳達(dá)給了孩子，為了消除家長(zhǎng)的顧慮，讓孩子們順利進(jìn)入小學(xué)，成為一名合格的小學(xué)生，麒麟?yún)^(qū)第三幼兒園在2021年春季學(xué)期開(kāi)展了一系列科學(xué)的幼小銜接活動(dòng)，幫助幼兒做好全面的入學(xué)準(zhǔn)備，幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)到什么是幼小銜接，讓家長(zhǎng)學(xué)到前沿的育兒觀念，從而使孩子能一身輕松的入學(xué)。 年級(jí)教研助成長(zhǎng) 本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，幼兒園教研組和大班年級(jí)組依據(jù)教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見(jiàn)》，組織全體大班教師進(jìn)行幼小銜接培訓(xùn)。老師們深入淺出的探討了幼升小的核心教育理念，真正的理解了幼升小不再是知識(shí)的灌輸而是符合孩子年齡特點(diǎn)的習(xí)慣培養(yǎng)。老師們從孩子年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、到能力培養(yǎng)鍛煉等方面，在現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流，通過(guò)生動(dòng)的案例和親身體驗(yàn)，并確定了幼小銜接的目標(biāo)和具體活動(dòng)方向。 家園共育助成長(zhǎng) 為了緩解家長(zhǎng)幼小銜接的焦慮，幫助幼兒全面做好幼小銜接準(zhǔn)備，家園共育科學(xué)做好幼小銜接各項(xiàng)工作。2021年3月10日晚上7：00，我園大班組召開(kāi)了以“攜手成長(zhǎng) 夢(mèng)想起航”為主題的幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)，幫助幼兒科學(xué)、從容地度過(guò)成長(zhǎng)中的重要一步，幫助家長(zhǎng)更好地認(rèn)識(shí)幼小銜接以及如何做好幼小銜接工作，實(shí)際解決家長(zhǎng)關(guān)于幼小銜接的諸多困惑，家長(zhǎng)會(huì)上各班老師從以個(gè)幾個(gè)方面跟家長(zhǎng)們分享了如何做好幼小銜接： 一、幼兒園與小學(xué)的差異 二、為孩子做好相應(yīng)的準(zhǔn)備 三、你了解自己面對(duì)的困惑嗎 四、你如何把握三個(gè)過(guò)渡期 五、家長(zhǎng)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題 家長(zhǎng)課堂助成長(zhǎng) 幼兒順利入學(xué)，是我們?nèi)鐣?huì)的責(zé)任，我們要利用一切資源，家園、家校聯(lián)手開(kāi)展，理念清晰，目標(biāo)一致，相信家長(zhǎng)的助力，也會(huì)讓每一個(gè)孩子自信滿滿的升入小學(xué)。 教育活動(dòng)助成長(zhǎng) “小學(xué)是什么樣子的？""小學(xué)里的哥哥姐姐要做哪些事情？""他們和我們一樣有戶外活動(dòng)和區(qū)角游戲嗎？"各班老師通過(guò)一系列教育活動(dòng)開(kāi)展關(guān)于幼小銜接的教育，讓孩子了解幼兒園和小學(xué)的區(qū)別。 排隊(duì)列 有趣的模式 認(rèn)識(shí)書簽，并且制作書簽 春天的花 我會(huì)寫名字… 從家到學(xué)校的路… 環(huán)境創(chuàng)設(shè)助成長(zhǎng) 幫助大班小朋友了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境，以積極的心態(tài)和良好的習(xí)慣去迎接小學(xué)生活。我們從環(huán)創(chuàng)方面入手，開(kāi)展了繪畫活動(dòng)《我心中的小學(xué)》《上小學(xué)的我》…… 學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)助成長(zhǎng) 頭正，身直，肩放平，胸離桌子一拳頭，眼離書本一尺遠(yuǎn)。瞧，我們坐的多端正！ 良好的坐姿 專心的閱讀 回答問(wèn)題請(qǐng)舉手 正確的書寫姿勢(shì) 專注力的培養(yǎng) 行為習(xí)慣培養(yǎng)助成長(zhǎng) 　　提醒幼兒遵守規(guī)則。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾自己的房間，整理學(xué)習(xí)用品。獨(dú)立完成穿衣、洗漱、端飯、擦桌子、掃地等活動(dòng)，鍛煉孩子自理能力。增強(qiáng)孩子“自己的事情自己做”意識(shí)，不包辦代替，鼓勵(lì)孩子勇于自己克服困難。做力所能及的事情、準(zhǔn)備做一名合格的小學(xué)生加油！ 自己整理書包 我會(huì)自己整理床鋪 我是值日生 技能提升助成長(zhǎng) 交通規(guī)則我知道 我能行 跳繩小能手 我最喜歡的戶外大課間 有點(diǎn)高，但是我不怕 合作游戲 好玩的沙水區(qū) 社會(huì)實(shí)踐助成長(zhǎng) 乘著風(fēng)兒的翅膀，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒的歌聲，踏著時(shí)間的旋律，大班的寶貝們即將告別生活了三年的幼兒園，為了幫助大班孩子們?nèi)嬷庇^的了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境，體驗(yàn)小學(xué)生的成長(zhǎng)變化，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活，6月，我園全體大班孩子在老師的帶領(lǐng)下，先后參觀了麒麟?yún)^(qū)新生小學(xué)和小坡小學(xué)，和曲靖市科技館，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為幼小銜接上了生動(dòng)的一課。以小學(xué)零距離接觸的過(guò)程中，小朋友們通過(guò)親眼觀察、親耳聆聽(tīng)、親身體驗(yàn)，對(duì)小學(xué)有了進(jìn)一步的了解，為他們順利地進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)！ 麒麟?yún)^(qū)第三幼兒園堅(jiān)持面向全體幼兒，促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。針對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，將嘗試通過(guò)教育教學(xué)、班級(jí)工作、家長(zhǎng)工作等多方面多途徑實(shí)施“幼小銜接”活動(dòng)方案，將“幼小銜接”工作真正落到實(shí)處?！?lt;/p> 通過(guò)一學(xué)期“幼小銜接”系列活動(dòng)的開(kāi)展，讓孩子們了解幼兒園與小學(xué)的差異，減少幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感、神秘感，為適應(yīng)小學(xué)生活做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。同時(shí)也激發(fā)了幼兒的入學(xué)愿望和對(duì)小學(xué)生活的美好向往，為幼兒適應(yīng)小學(xué)生活做好了充分的心理準(zhǔn)備，更為他們未來(lái)的小學(xué)生活打下了良好的基礎(chǔ)！ 圖文編輯：劉學(xué)英圖片來(lái)源：大班教師初審：陳紅玉鄧玉華終審：劉燕