爸爸媽媽，我們一起上小學啦

武漢市直屬機關健康幼兒園

今年是第十個全國學前教育宣傳月，我園積極響應教育宣傳月的內容，聚焦教育砥礪奮進之路，回顧宣傳學前教育發(fā)展的新實踐、新經驗，通過現在大班家長都非常關注的幼小銜接問題，開展“爸爸媽媽我們一起上小學”的家庭教育指導研討活動，通過這次教研活動讓我們知道幼小銜接到底該“銜”什么？ 本次活動到場的嘉賓有武漢市教育科學研究院陳紅梅主任、湖北省省直機關第一幼兒園何小燕副園長、江岸區(qū)黃陂路小學副校長劉玲以及優(yōu)秀的班主任們。 　　下面先讓我們跟隨著健康幼兒園的小朋友走進今天的共研之旅吧！ 串燒表演最棒的我 　　四位小朋友分別給我們展示了穿脫衣服、疊被子、整理書包和系鞋帶，展示了孩子們良好的學習習慣和生活習慣，看她們自信的表現，相信不久的將來，她們一定能邁著自信、從容的步伐進入小學，開始新的生活。 伴隨著動感活潑的音樂，孩子們活力四射、自信大膽地跳起街舞，看他們律動的舞姿、有力量的動作，酷極了！ 駱亦揚小朋友講的《真假美猴王》故事跌宕起伏，配合著表情、動作將猴王演的栩栩如生，故事講完后大家還意猶未盡，紛紛獻上最熱烈的掌聲。 　　看，臺上的孩子們或原地跳繩或跑跳著，一個個飛快的揮動著跳繩，展現出了良好的身體協調能力和平衡能力。 　　還有由小朋友從現場隨機邀請的兩位嘉賓進行的魔尺PK比賽，比一比誰能在最短的時間內拼出一個造型。通過扭動魔尺變換出不同的造型，這個過程中不僅需要手眼協調，還需要空間思維能力。 聚焦問題 　　在前期我園圍繞大班家長最擔心的問題開展了問卷調查，從調查結果可以看出，家長對于是否應該讓孩子提前學習，孩子學習習慣的養(yǎng)成，作為家長該如何陪伴孩子做好幼小銜接這些問題存在較多的困惑和疑慮。 教育沙龍 江岸區(qū)黃陂路小學的三位優(yōu)秀教師和我園的大班家長代表們一起針對問題，開展面對面的溝通和交流。 　　最終根據家長提出的問題，三位黃陂路的優(yōu)秀班主任給出了詳細解答，家長的困惑得到了解答。 張弦老師就知識儲備方面提出，家長應以促進幼兒身心全面和諧發(fā)展為目標，注重身心準備、生活準備、社會準備和學習準備幾方面的有機融合和滲透，不應片面追求某一方面或幾方面的準備，更不應用小學知識技能的提前學習和強化訓練代替全面準備。 石莉老師就心理建設方面提出，家長應關注社會交往、自我調控、規(guī)則意識、專注堅持等進入小學所需的關鍵素質，可以通過科學有效的游戲，暑假在家實施入學準備教育。 張琴老師就暑假輔助活動方面提出，家長在暑假可以與孩子一起進行閱讀書籍、繪本等，并結合一些數字、語言游戲培養(yǎng)良好的數感、語感和學習習慣。 科學銜接 幼小銜接是讓孩子從幼兒園順利過渡到小學的一個過程。做好幼小銜接，需要從多個方面去入手準備。我園主張以游戲為載體，樹立從小班就開始銜接的觀念，從生活、能力、習慣、認知、運動體能等方面入手，為孩子終生發(fā)展奠定基礎，下面請大家觀看微視頻《科學銜接、助力啟航》。 專家引領 最后專家陳紅梅博士就今天的活動進行引領和總結，陳主任認為應該建立幼小銜接協同機制，通過幼兒園、小學和家庭的三方協同共同做好幼小銜接工作。對于幼兒園，可以根據教育部發(fā)布的文件《關于大力推進幼兒園與小學銜接的指導意見》形成相應的評價標準，做好科學銜接工作；對于家長，學校應多開展教育講座、沙龍等幫助家長形成科學的家庭教育觀念。 本次活動多維度的針對“幼小銜接”到底應該“銜”什么進行了深度的解讀，在和黃陂路優(yōu)秀教師面對面座談以及專家引領下，充分指導家長保持理性的教育觀和科學的銜接方法，幫助家長樹立信心，讓我們一起“幼有優(yōu)育”，關注根的教育，為孩子助力，健康啟航。