大六班課程故事

云云

相約在竹子小筑的故事 教育家說過：“大自然是最好的老師。”即在當下流行的森林教育理念下，結(jié)合我們幼兒園現(xiàn)有的綠色生態(tài)資源，開拓新的種植區(qū)。幼兒園是一個自然資源豐富的地方，有竹林，有旱溪，周邊草木深深，它是值得去研究與探討的。在中班的時候，我們有了前期的種植經(jīng)驗，小朋友對種植非常的感興趣，所以結(jié)合當下流行自然教育的背景下，在園領(lǐng)導與組長的帶領(lǐng)下，決定重新打造種植園地，為幼兒園增添一道亮麗的風景線。著名學前教育家陳鶴琴說過：“大自然是我們的知識寶庫，大社會是我們的生活寶庫，是我們的活教材?！贝笊鐣笞匀皇侵饕R的來源，幼兒在種植園地的活動就是親近大自然的一種方式，根據(jù)幼兒特點創(chuàng)設種植環(huán)境，讓幼兒成為種植活動的主人，幼兒親歷種植活動，能讓幼兒了解農(nóng)作物的生長過程，懂得成長的不易，體驗勞動的艱辛及收獲的快樂，種植園地成為孩子獲得主體發(fā)展的樂園。 打造種植篇 為了小朋友安全觀賞與照顧，我為竹子做包扎 松土中 開始播種啦…… 在老師和小朋友的共同努力下，小花園打造成功啦！ 護理篇 小草多了，落葉多了，小朋友們齊心協(xié)力地拔草，撿落葉 瓜果生長需要有足夠的空間，小朋友為竹子小筑整理中……小身板，力氣可真大?????? 瓜苗的生長離不開水，因此小朋友定時為瓜果澆水 瓜苗逐漸長大，小朋友發(fā)現(xiàn)番茄苗倒下來了，于是用毛根進行了捆綁。我是不是很厲害呀！ 觀察記錄篇 看……絲瓜的葉子長大了呢！ 甜瓜苗的葉子上有洞洞…… 瓜苗的生長一天一個變化，我要記錄下來 合影篇 瓜苗長大了，我們也將離開幼兒園，最后一次與竹子小筑瓜果合影 種植活動中，讓幼兒帶著情感去關(guān)注自己的成果，去呵護不一樣的生命。這才是真正的以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)的學習、在日常生活中進行的學習，才是真正的通過直接感知、實際操作和親身體驗進行的學習。孩子是腳，課程是鞋。種植課程中孩子積極探索，并在認識、感受體驗中認識世界和現(xiàn)象，構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗，期待孩子在種植課程中呈現(xiàn)更多的精彩。