群英薈萃247（二）老師篇

梧桐夜雨

親愛的老師： 一晃六載，匆匆又夏天，曾經(jīng)在教室里認(rèn)真和您學(xué)習(xí)拼音的小孩子們，卻要離開這所校園，離開您了。驀然回首，六年的光陰里，您為我們付出了多少呢？ 在一年級的時候，您對我們是和藹可親的，即使年紀(jì)小不懂事犯了錯，也是春風(fēng)化雨。我曾經(jīng)拿著粉筆在高年級哥哥姐姐的清潔區(qū)里亂涂亂畫，被他們發(fā)現(xiàn)后并叫來了您。當(dāng)時我已經(jīng)哭得稀里糊涂，知道自己犯了大錯。而您卻說：“老師知道你是一個愛畫畫的孩子，可以后我們要在紙上畫畫，知道嗎？”我淚痕未干，卻先笑了。 還有第一次挨打。我愛說話，上課時偷偷與別人傳小紙條被您發(fā)現(xiàn)，您陰沉著臉，抓住我的手，揮起竹條子在我的掌心烙下兩條“鐵軌”，我差一點就要痛呼出聲。以后再也不敢傳小紙條了。 不知從什么時候起，我們在您口中的稱呼由“小朋友們”變成了“同學(xué)們”，是啊，我們從孩童變成了少年。也不知從什么時候起，您的法令紋變深了，眉間的“川”字也明顯起來，是啊，您從我們的老師變了我們的母親。但在我們心中，您，永遠(yuǎn)只有十八歲，永遠(yuǎn)是我們見過最美、最聰明、最優(yōu)秀的老師！ 六年很長，長得我們足以從孩童長成少年；六年很短，短得讓我們根本抓不住這時間和您道謝?！笥?lt;/p> 您的學(xué)生：雷子楠 2021年6月 他，就是我們的體育老師 說到體育老師，每個人都會想起那些渾身肌肉，訓(xùn)練有素的男老師，不錯，我們的體育老師唐老師就是其中的一位。 瞧！體育課上唐老師又在打籃球呢！幾個同學(xué)將唐老師團(tuán)團(tuán)圍住，讓他沒有投籃的機會。唐老師見勢不慌不忙，眼睛注視著幾個同學(xué)，仿佛正在思考什么。突然，老師眼睛一亮，快速向一個缺口邁了一步，幾個同學(xué)潛意識地向缺口跑去。唐老師微微一笑，可能在想：中了我的調(diào)虎離山計了吧！遂輕輕松松繞過了同學(xué)們，一帆風(fēng)順地三步上籃。同學(xué)們只能呆呆地站在那兒行注目禮。他，就是我們的體育老師，怎么辦呢？我們班的籃球健將站了出來，不服氣地對老師說：“老師，你們剛剛是兩個人打我們，要不，一個人來試試？”唐老師面帶詫異地望著不服氣的同學(xué)，馬上就答應(yīng)了：“好！”他拾起毛巾擦了擦汗，望著同學(xué)們躍躍欲試的樣子，好像正在心里說“好，我今天就陪你們玩玩!” 比賽開始了，一個同學(xué)把球發(fā)給那個健將，唐老師馬上趕上前去防住。健將把球甩給籃板，老師只將籃板一帽，順便自己投了一個籃，老師得分。這次運動健將發(fā)球，他的隊友把球又傳給了他，健將在三分線邊挪來挪去，似乎有點遲疑，又似乎在誤導(dǎo)老師。他馬上來了個三分球，球在天空中劃了一道優(yōu)美的曲線，進(jìn)了！同學(xué)們歡呼起來，老師不為所動，他從中場運球，沒有走幾步，“砰”的一聲，大家見到了一個漂亮的進(jìn)球。同學(xué)們的喜悅不見了，唐老師這下把真本事露出來了，似乎在提示大家：和我打，你們輸定了！“叮鈴鈴”下課了，唐老師走回了辦公室，那身影真讓人羨慕。 唐老師雖然是體育老師，但他的小提琴那是演奏得相當(dāng)?shù)暮谩Ｊ裁矗矿w育老師也會演奏樂器，還是小提琴！這讓許多人都大跌眼鏡，沒錯！如果你在學(xué)校里聽到了小提琴聲，那十有八九是我們的唐老師在演奏，可以想象他那高大的身軀配上高雅的小提琴，那是多么的優(yōu)雅呀！對，他，就是我們的體育老師。 唐老師，一個體育老師，籃球可打得真好，當(dāng)他配上小提琴真可謂錦上添花，這就是我們可親可愛的唐老師。 （王子懿） 歐陽老師 我們班從一年級到現(xiàn)在一共換過三個數(shù)學(xué)老師。在這其中，歐陽老師給我留下了深刻的印象。 第一次見到歐陽老師，她給我的印象便是大大的眼睛、圓圓的臉，身材微胖。 那是三四年級，歐陽老師教我們的數(shù)學(xué)。那段時間，我的數(shù)學(xué)成績處于鼎盛階段。這也是我喜歡歐陽老師的原因之一。如果要說歐陽老師最大的特點，那就是和藹可親。 為什么說她和藹可親呢？還得從那件事說起。當(dāng)歐陽老師剛剛教我們的時候，和其他老師一樣，有時候會占用我們的休息時間給我們講課。我們雖然有一肚子的不情愿，但是她是老師，我們能怎么辦，只能渾渾噩噩地度過?？墒钱?dāng)一學(xué)期過了一半的時候，歐陽老師居然再也不占用我們的休息時間了。同學(xué)們對這一現(xiàn)象表示不可相信。后來，我不知從哪里得知，老師不再占用我們的休息時間是因為有一位同學(xué)給老師提了建議。得知此事的原因，我們班的同學(xué)更尊敬歐陽老師了，在課堂上的表現(xiàn)也更加認(rèn)真了。 還有一次，那是快要期末考試的時候了，天氣十分炎熱，歐陽老師為了表揚我們的表現(xiàn)，鼓勵我們好好學(xué)習(xí)，給我們每個同學(xué)都買了一支雪糕。我們吃著這根雪糕，身體感覺涼涼的，渾身舒服，但是心里卻覺得暖暖的。 這就是我們和藹可親的歐陽老師，你一定也喜歡她吧! （譚皓軒） 我的音樂老師 我的音樂老師叫陳克清，他有著近三十年的教齡。他有一頭往上翹的卷發(fā)，眼睛不大不小，常常瞇成一條縫，額頭上有塊胎記，一看就散發(fā)著藝術(shù)氣息。他會種種樂器，在校園里經(jīng)常都能聽到他在演奏二胡。他在音樂課上跟我們講:“沒有音樂的校園不叫校園?！?lt;/p> 陳老師上課是引人入勝的。他每次上課基本上都隨身攜帶一把樂器來教我們唱歌。他會先讓我們放聲歌唱音階，來做唱歌前的鍛煉?！抖赐ヴ~米鄉(xiāng)》《瀏陽河》等歌曲都是在陳老師的熏陶下，讓我們感受到了歌曲的美妙與動聽，歌詞的魅力與富有詩意，以及家鄉(xiāng)文化的博大精深。樂譜本上的一個個音符好像一雙無形的大手，把我給吸引住了，再加上陳老師字正腔圓地展開歌喉，像早起的鳥兒一樣大聲地吟唱一番，更是讓我感受到了歌曲的意境與激情，仿佛我現(xiàn)在正在和那位作曲家面對面深切地交談呢！陳老師有時也會讓我們欣賞大音樂家的曲子，如《春之聲圓舞曲》《命運交響曲》。這一首首曲子就像一幅幅山清水秀的畫卷，讓人回味無窮、難以忘懷。一節(jié)課下來，我們認(rèn)識了許多的樂器，擴(kuò)展了音樂知識，也唱會了一首歌。我靜靜地坐在座位上，滿腦子都是跳動的音符，那優(yōu)美的旋律仍在耳邊回響…… 有一次在上學(xué)的路上，我看見陳老師在那兒站崗。這時，一個不到五歲的小孩子徑直走向一棵挺立的大樹，并用腳踢它。陳老師可能認(rèn)識那個孩子，向前邁上一步，伸出手和藹地說：“唉！不要蹬，它會痛的！”這語言是多么的恢諧而又不失得體?。∮纱丝梢婈惱蠋熢谏钪惺且粋€多么富有愛心、和藹可親的人。 這就是我的音樂老師，一個生活在藝術(shù)世界里的人。 （賀薪凌） 陳老師 陳老師是我們班的語文老師，也是教了我們六年的班主任。她戴著一副黑框眼鏡，有著一張大大的圓臉，總是笑盈盈地看著我們，給人一種莫名親切的感覺。 還記得一年級時，我們懵懂天真。陳老師將我們領(lǐng)到座位上，用溫暖的大手緊緊握住我稚嫩的小手，一幅幅美麗的“圖案”躍然紙上。我抬起頭，望著眉眼彎彎的您，也傻乎乎地笑了。 三年級時，學(xué)校舉辦了一次作文比賽。我既有點兒躍躍欲試，卻又有點兒忐忑不安。陳老師鼓勵我：“這可是一次難得的機會，可不要因為膽怯而追悔莫及。”聽了陳老師的開導(dǎo)，我茅塞頓開，猶豫不決的心理瞬間轉(zhuǎn)換為堅定不移的信念，并在作文比賽中榮獲佳績。 在五年級的班級聯(lián)歡會上，陳老師就像是一個稚氣未脫的小孩子?？吹酵瑢W(xué)們進(jìn)行歌舞表演，陳老師微笑著點了點頭；看到同學(xué)做游戲，陳老師為我們奮力地加油吶喊；看到同學(xué)們表演得精彩絕倫的魔術(shù)，陳老師贊嘆不已；看到同學(xué)們表演得栩栩如生的小品，陳老師會被逗得捧腹大笑。 六年級的兒童節(jié)，正逢陳老師的生日。我們班級的同學(xué) “密謀”準(zhǔn)備了很久，為老師準(zhǔn)備了一個生日聚會。一大束火紅的玫瑰，一個可愛的雙層蛋糕，到處飄著的彩色氣球，全體同學(xué)在黑板上的簽名，陳老師的感動，還有我們的笑顏，都給我們的小學(xué)生活留下了溫情而美好的回憶。 別看陳老師平常慈祥和藹，當(dāng)她生氣時也是非常厲害。只要當(dāng)她眼睛一瞪，教鞭一敲，冷冰冰的目光掃視一周。別說同學(xué)們了，就是地球也得裹上厚厚的棉襖。 六年來，陳老師無私的關(guān)愛、千言萬語的叮嚀和孜孜不倦的教誨，我都將銘記在心，并成為我成長道路上的明燈。 ( 孟子瑄） 身懷絕技的老師 老師像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；老師像一根蠟燭，為我們照亮前方。今天，我就來介紹我的班主任——陳老師。 陳老師個子不高也不矮，戴著一副眼鏡，很樸素很平常的樣子，可是在我看來，陳老師比孫悟空還要厲害，她可有順風(fēng)耳、火眼金睛。 一次午休時，陳老師在講臺上伏案休息。陳老師一動不動，應(yīng)該是睡著了，一個同學(xué)見狀，偷偷跟旁邊的同學(xué)講了句悄悄話。陳老師突然發(fā)出聲音，點了那位同學(xué)的名。我往后一看，只見那位同學(xué)嘴巴張得大大的，眼睛不敢相信地望著陳老師，心里似乎有一萬個問號“老師都沒抬頭，怎么看到的？”這時，陳老師又發(fā)出了聲音:“有些同學(xué)，不要以為我聽不見你說話，其實我都知道，沒有點名只是給你留點面子。”我聽后想：陳老師可真厲害，不愧是順風(fēng)耳！ 陳老師還有一項絕技，那就是可以準(zhǔn)確分辨出我們每個同學(xué)的字。一次，有一個同學(xué)的作業(yè)本沒有寫名字。陳老師翻開作業(yè)本，看著字跡，還不到兩秒鐘，就說出了是哪位同學(xué)的作業(yè)本。同學(xué)們覺得很神奇，于是找來幾個同學(xué)的作業(yè)本，語文、英語、數(shù)學(xué)都有，他們翻開一頁讓陳老師說出是誰的作業(yè)。陳老師瞄了一眼字跡，沒有任何猶豫，馬上說出一個名字，大家再對照封面，驚訝地張大了嘴巴。一次次試探陳老師，她居然沒有認(rèn)錯過。沒有哪位同學(xué)不對陳老師刮目相看，我們想，她一定和孫悟空一樣有著火眼金睛吧。事后，許多同學(xué)都爭著搶著問陳老師是怎么辨別出來的，陳老師輕輕一笑，說:“我改了你們作業(yè)本六年，你們的字我還不清楚嗎？” “一日為師，終身為父。”是??！陳老師，你如同我們的父母，呵護(hù)我們成長。我想對您說:“您辛苦了！謝謝您?！?lt;/p> （易儷姍） 謝謝您，段老師 一雙炯炯有神的眼睛，配上一副別致的眼鏡，再加上一個小巧的鼻子，構(gòu)成了我最喜歡的數(shù)學(xué)老師——段老師形象。 段老師個頭不高但十分幽默又十分敬業(yè)，還很關(guān)心我們。 有一次，他給我們上課，屏幕上出現(xiàn)了一道數(shù)學(xué)題——碗里有十個蛋，小明吃了三個，媽媽又放了六個。問現(xiàn)在碗中有幾個蛋？當(dāng)段老師讀完題目后說:“大哥們呀，你們不會來吃我這個蛋吧！”聽他這么一說，全班同學(xué)哈哈大笑起來，合不攏嘴了。段老師時不時的幽默讓我們快樂輕松地學(xué)習(xí)。 段老師對待工作也是兢兢業(yè)業(yè)的。記得有一次我數(shù)學(xué)考試只得了六十八分。段老師有點吃驚，他認(rèn)為以我平時的表現(xiàn)怎么也會考一個八十分以上。那天下課時，段老師把我叫去他辦公室，為我一絲不茍地講解每一個題目，本該是老師的休息時間，但段老師仍然還在為我講題。他對班上的每一位同學(xué)都是這樣好，他會在下課時盯著個別同學(xué)記筆記；有時我們這節(jié)課沒聽懂，他下節(jié)課繼續(xù)給我們講解；每天他一遍遍督促我們糾錯，盯著我們一個個跟他沒有任何關(guān)系的孩子們。他盡職得有點傻，盡職得讓我們感動。 段老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，在生活中也十分照顧我們。有一次在上體育課時，我們班一位同學(xué)在打球時不小心把手摔傷了。當(dāng)時他看見后立馬跑到那位同學(xué)身邊說:“同學(xué)有沒有事呀？來，我背你去醫(yī)務(wù)室吧！”說完背起同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室走去。 “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋熌切燎诘膱@丁，您用勤勞的雙手培育了我們。謝謝您，我親愛的段老師。 （孫麒然） 可愛的“海哥” 海哥，這個社會上的綽號，現(xiàn)在廣泛流傳于我們247中隊。知道為什么嗎？因為我們的數(shù)學(xué)老師名叫段四海，我們便戲謔地稱他為“海哥”。 海哥身不高卻頭大，皮膚黑但微胖，黑框大眼鏡遮住了他小小的眼睛，聲音活像唐老鴨。這幅尊容實在談不上“英雄救美”中的任何一個，但海哥卻成為了全校的“打蛇英雄”。 那是一個陽光明媚的下午，我去大隊部開會，卻聽見一個消息：風(fēng)雨走廊旁邊，有一條蛇！ 我馬上奔到那兒，黑壓壓的人群中果真是一塊空地，上面躺著一條細(xì)長、黑白相間的蛇！ 一個男孩用樹枝捅了捅那蛇，蛇居然扭動了起來，我們嚇得抱頭鼠竄，尖叫連連。這時，一個矮矮胖胖的身影一手持斧，一手拿鏟地出現(xiàn)了！正是我們的“海哥”！ 海哥揮起鏟子，散開人群，然后對著蛇狠狠地砸了下去…… 我嚇得捂住眼睛，連忙跑遠(yuǎn)了一點，繼續(xù)觀望著。 海哥把鏟子移開，那條被打得血肉模糊的蛇居然還在蠕動著，惡心死了。海哥皺皺眉頭，又給了它第二鏟子。 再見海哥時，他正從風(fēng)雨走廊出來，端著鏟子，看見我們幾個大隊部開會的人，還揮動鏟子，把蛇，不，蛇干拋上拋下地嚇唬我們呢！那個樣子是很好笑，又很可愛的。 我們幾個看見蛇干，嚇得縮成了一團(tuán)。海哥也帶著敵方梟雄的遺體走進(jìn)了門衛(wèi)室。 海哥！打蛇英雄！你真可愛！ (雷子楠) 英語老師 我們從三年級開始學(xué)習(xí)英語，第一次見到英語老師，我所看見的老師是這樣的:她的個子很高，瘦瘦的，有點兒方方的臉，讓人感覺嚴(yán)肅中又帶一絲溫柔。老師那白皙的臉上戴著一副方眼鏡，越加顯得嚴(yán)肅。烏黑亮麗的長發(fā)總是扎成精致的高馬尾。 英語老師第一次給我們上課，她先用中文說一遍她叫賀老師，是我們的英語老師，然后又用英語講一遍。接著她便教我們用英語做自我介紹：“Hello! My name is…I am 8 years old .”我們跟著賀老師念，一遍又一遍，她耐心地糾正我們的錯誤。學(xué)會后，賀老師讓幾個同學(xué)上臺做自我介紹，我們開開心心地講，念錯了老師再教我們一遍。一節(jié)課很快就過去了，我喜歡上了英語。現(xiàn)在的賀老師比以前更嚴(yán)厲了，單詞聽寫、背誦課文、單元測試，一樣也不落。在她的嚴(yán)格要求下，我們天天都在做題，成績也緩緩提高。 我在課余看見賀老師的時間并不多。但每次看見她時，她都牽著自己孩子的小手，親切和藹地看孩子，有時淺笑盈盈，有時與孩子融洽地交談。這樣一位看似嚴(yán)厲的老師，其實也是一位溫柔的母親呢！ 使我喜歡上英語的就是這位老師，她對我們嚴(yán)厲，對自己的孩子溫柔，是一位十分熱愛生活的好老師。 （王汝宸）