展作業(yè)設計促質量提升——酒泉第七中學優(yōu)秀作業(yè)設計展評活動順利舉行

酒泉第七中學教科研室

作業(yè)是連接課程實施與課程評價的中間環(huán)節(jié)，更是提升教育質量、落實立德樹人育人目標、促進學生全面發(fā)展的重要載體。作為國家基礎教育優(yōu)秀成果《提升作業(yè)質量的實踐研究》的實驗校之一，我們立足實際，在學習中實踐，在實踐中改進，在改進中提高，堅持將提升作業(yè)設計質量作為“減負提質”的重要手段。為了促進教師的作業(yè)設計水平，使學生積極、主動、高效地完成作業(yè) ，我校在6月3日舉辦了特色作業(yè)展示的基礎上又經(jīng)過反復研討，于6月15日開展了優(yōu)秀作業(yè)設計展評活動，中小學14個學科的教師參與了展評。 　　本次展評，我們總結并改進了第一次特色作業(yè)展示中發(fā)現(xiàn)的問題，進一步明確了作業(yè)設計的要素和要求。老師們精心設計，盡力改變形式，布置了學生愛做，省時高效的作業(yè)。 　　話不多說，讓我們一起來欣賞這些經(jīng)過老師精心設計，孩子們認真完成的作業(yè)吧！ 　　一年級語文作業(yè)設計 　　二年級語文作業(yè)設計 和爸爸媽媽一起背古詩，演故事，你一定可以！ 　　低年級數(shù)學作業(yè)設計 　　端午節(jié)，你們家包了幾個粽子？ 　　用學過的圖形做拼貼畫，你可以嗎？ 　　三年級語文作業(yè)設計——習作：我的植物朋友 單元作業(yè)設計——習作版塊 日常課堂作業(yè)設計 三年級數(shù)學作業(yè)——小小設計師 　　四年級數(shù)學作業(yè)設計——重復的奧秘 　　四年級語文第八單元作業(yè)設計——按自己的想法編故事 　　五年級語文作業(yè)設計——金字塔和口語交際 　　六年級語文作業(yè)設計 　　五年級數(shù)學作業(yè)設計 　　六年級數(shù)學作業(yè)設計 　　小學英語作業(yè)設計 　　科學、信息技術作業(yè)設計 　　中學英語作業(yè)設計 　　中學語文作業(yè)設計 中學數(shù)學作業(yè)設計 　　理化作業(yè)設計 　　生物實踐作業(yè) 　　美術作業(yè)設計 　　王毅校長和黨玉龍副校長、宋玉玲副校長一起觀看了展評并進行了現(xiàn)場指導 　　宋玉玲副校長在展評現(xiàn)場進行了進一步的指導，組織教師繼續(xù)研討 　　大家齊動手，將部分優(yōu)秀作業(yè)貼成了展板 　　兩位校長觀看展板 研討、改進，我們還在繼續(xù)…… 學習，我們一直是認真的。 實踐路上，我們才剛剛起步，加油?。?lt;/p> 　　“蟲聲新透綠窗紗”，“淺草才能沒馬蹄”。實踐路上，雖然我們剛剛起步，但我們滿懷信心。取玉攻石，石也成玉，玉成人人。相信在我們酒泉七中“求實求新、惟精惟一“的校風和優(yōu)秀成果的引領下，在“溫暖心靈、潤澤成長”理念指引下，在“愛生如玉、琢而成器”的教風浸潤下，在“習若自然、美若天成”學風滋養(yǎng)下，定能使人人成長為文雅有涵的謙謙君子。 策劃：宋玉玲制作：劉霞審核：王毅