夏日里的涼帽——明珠幼兒園小三班課程故事

明珠幼兒園

炎熱夏日，又逢六一兒童節(jié)來臨，明珠幼兒園小三班的老師們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞苏陉柮?，為他們送去了夏日里的一絲清涼，在試戴帽子時引發(fā)幼兒的討論…… ??:我的媽媽也有一頂漂亮的遮陽帽。??:我的媽媽也有。??:要是能自己做一頂帽子，那一定很厲害。??:對啊，我好想做一頂屬于自己獨特的帽子。　　 孩子們的夏日愿望，老師一定要滿足，但是想要一頂獨一無二的夏日涼帽，可不是那么容易的，于是和孩子們一起開始了我們的“帽”美之旅。 考驗重重大“帽”險 　　孩子們對帽子的特征充滿了好奇，他們正通過看和摸的方式感受著帽子…… ??:我的帽子是粉色的。??:帽子上還有一對可愛的兔子耳朵。??:有很大的帽檐用來遮擋陽光。 ??:他的帽子摸起來是柔軟的。??:他的也是。??:摸起來像是布的感覺。…… 　　 前面幾種材料都被孩子們一一排除，最后劉一涵小朋友說：我覺得應該用布織布，它壞不了。我們用布織布嘗試制作了一下，最終決定用布織布布來制作。 　　到底要借什么樣的布呢？小朋友們展開了激烈的討論…… 　　布織布的顏色多種多樣，如何才能借到小朋友們心儀的布織布呢？ 就讓我們用小小記錄表記統(tǒng)計一下吧…… 　　每一組都有自告奮勇的小朋友幫助整個小組統(tǒng)計結(jié)果，最終每位小朋友都大膽的表述出自己想要的。 　　孩子們正為“去哪里借布？”犯難，老師給孩子們一個好建議:“可以去幼兒園的材料室借哦，那里有各種各樣你們所需要的材料?！?lt;/p> 材料的問題解決了，說干就干…… 　　講文明懂禮貌是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，因此我們將這一美德滲透于幼兒一日生活中，滲透于我們的課程中。 　　來到材料室，孩子們圍著老師，對照記錄表，清晰的表達著自己的想法，老師也耐心的給孩子們挑選他們想要的布織布。 　　六位小組長準確的借到了全班37位小朋友想用的布，孩子們的記錄、表達、記憶能力真讓人佩服呢！ 材料室對于孩子來說是從未有過的新鮮嘗試，這讓孩子們興奮不已，同樣也是一種挑戰(zhàn)，也是對自我的鼓勵和肯定。 大手小手齊創(chuàng)作 ??:我覺得做帽子好難哦，我害怕我做不好。??:要是有人能幫助我那就太好了。??:對呀，大班的哥哥姐姐們一定會做帽子，我們請他們來幫忙吧！ 就這樣，小三班的小朋友們找來了大三班的哥哥姐姐們，準備和他們一起制作帽子。 　　孩子們根據(jù)自己的想法裝飾帽子：貼紙擺一擺，布織布卷一卷，撲克剪一剪，彩紙貼一貼......,忙忙碌碌中“巧手生花”！ 漸漸的被孩子們的創(chuàng)意“驚艷”著——初步嘗試，“三角帽”誕生——再造升級，“雙三角帽”問世——精心制作，“鉆頭帽”亮相——靈感突發(fā)，“糖果帽”登場...... 時尚“帽”展 　　接下來就讓我們一起進入時尚“帽”展，盡情欣賞我們的作品吧…… 　　小小的帽子讓孩子們戴出來了“萬種風情” 　　創(chuàng)意最有趣的是可以變幻各種可能，將一張簡單的布織布整得花樣百變，這才是手工帶給孩子最有意義的價值所在。 　　手工制作活動，既增加了幼兒的動手能力，又提升了他們的自信和自豪感。欣賞美、創(chuàng)造美、交流美，讓我們用雙手點綴生活，愿我們的生活處處充滿著驚喜和歡樂！ 帽子送“英雄” 悠悠父愛厚重如山在父親的慈愛里我們茁壯成長恍然夢境您已不再是個少年郎我們正在努力長大請您慢慢變老 ----致我的超級英雄！ 　　孩子們決定把這頂獨一無二的帽子送給他們心目中的“英雄”！ 　　孩子們理解爸爸工作的辛苦，樂意大膽表達對爸爸的愛。孩子們用一雙稚嫩的小手為爸爸準備了一份特別的禮物，一聲聲祝福表達對爸爸的濃濃愛意和關(guān)心。 　　一頂頂帽子的誕生，讓孩子們鍛煉了多種能力，提高了自信，感受生活的美，體驗創(chuàng)造的美。老師們也更大膽的放手，支持孩子的游戲，共同體驗生活創(chuàng)造的快樂！ 明珠幼兒園楊潔