師范教育系學(xué)前教育專業(yè) 九項(xiàng)技能考核之簡筆畫

孟慶亮

興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范教育系 為推進(jìn)教師專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)師范生教師職業(yè)技能訓(xùn)練，強(qiáng)化師范教育系辦學(xué)特色，根據(jù)教育部頒布的《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）》，結(jié)合全國師范生教學(xué)技能大賽標(biāo)準(zhǔn)，師范教育系精心組織，經(jīng)過多次區(qū)內(nèi)調(diào)研、多方征詢、反復(fù)論證，特制定《師范教育系學(xué)生九項(xiàng)實(shí)踐技能訓(xùn)練與考評方案（試行）》。著力在“教師口語（普通話）、書法（三筆字）、課件制作、簡筆畫、彈唱、演講、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課、試講?！钡染彭?xiàng)技能上進(jìn)行過級測評，達(dá)到畢業(yè)前“人人過關(guān)”。 本學(xué)期的課程內(nèi)容是簡筆畫，簡筆畫是學(xué)前教育專業(yè)最基礎(chǔ)的美術(shù)課程之一,最易被學(xué)生所接受,重要是對于學(xué)生未來的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用.老師不但要將簡筆畫的技巧傳給學(xué)生,更要培養(yǎng)學(xué)生自己的創(chuàng)新能力,激發(fā)學(xué)生的潛能,讓學(xué)生用簡筆畫描繪各種形態(tài),達(dá)到素質(zhì)教育的目的,實(shí)現(xiàn)簡筆畫美術(shù)課程的教學(xué)目標(biāo).為了夯實(shí)教學(xué)效果在課下作業(yè)上進(jìn)行了彩鉛畫的訓(xùn)練，不僅能夠加強(qiáng)造型能力也可以在短時(shí)間內(nèi)掌握一種繪畫材料的運(yùn)用。課堂作業(yè)中除了簡筆畫的教學(xué)還讓同學(xué)們對每一個(gè)內(nèi)容都收集大量的兒歌、謎語、歇后語等等，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓課堂教學(xué)活躍不斷提升知識儲備，為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！ 課后作業(yè) 課堂作業(yè) <h3 style="text-align: justify;">　　無論是課堂作業(yè)還是課后練習(xí)都旨在提高學(xué)生的造型能力，培養(yǎng)敏銳的觀察力以及色彩基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)！19學(xué)前本科班三個(gè)班的同學(xué)不僅在課堂訓(xùn)練中積極學(xué)習(xí)保持高漲的學(xué)習(xí)熱情而且在課后的作業(yè)的完成中也能夠體會到學(xué)生們認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度！希望同學(xué)們始終保持這種積極向上的學(xué)習(xí)熱情創(chuàng)造更加精彩的美術(shù)作品。</h3> 圖片：孟慶亮文字：孟慶亮2021年6月末