幼小銜接之整理小能手——洪山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園紫云府分園大班組

Una辰

陳鶴琴先生說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累?！闭砟芰?，是孩子們?nèi)粘Ｐ袨榱?xí)慣培養(yǎng)的一個重要內(nèi)容。讓孩子學(xué)會整理，有利于培養(yǎng)他們的責(zé)任感，形成愛整潔、生活有序、做事認(rèn)真仔細(xì)、有始有終等良好習(xí)慣，也能使孩子們在整理中提高動手能力，促進(jìn)手腦發(fā)展。好的整理習(xí)慣還可以讓孩子們順利地進(jìn)入小學(xué)的生活學(xué)習(xí)，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?lt;/p> 孩子們馬上就要結(jié)束幼小銜接的學(xué)習(xí)生活升上小學(xué)，小學(xué)和幼兒園的生活存在著一定的差異，如生活作息時間，活動的組織形式，學(xué)習(xí)的習(xí)慣等等，都是不一樣的。 書包是小學(xué)生必備的用品，整理書包是小學(xué)生每天必做的事情和應(yīng)該具備的能力。為了讓孩子們更快地適應(yīng)小學(xué)生活的需要，讓他們了解整理書包的重要性，從入學(xué)第一天開始，老師們就通過引領(lǐng)孩子們認(rèn)識書包的功能，認(rèn)識每種書，知道每堂課用哪些書，將書本按照大小有序排隊(duì)，細(xì)化到要交的作業(yè)、紙巾、水杯、筆袋、字典、水果盒等物品的安放，循序漸進(jìn)地對孩子們進(jìn)行整理能力和整理習(xí)慣的培養(yǎng)。 大一班精彩瞬間 比賽的過程中，有的幼兒動作迅速，整理的又快又好；有的聚精會神；有的動作稍慢，但也能收放整齊。但無論快慢，每一個將自己書包收拾整齊的小朋友，都露出了燦爛的笑臉，感覺自己長大了、變能干了。 大二班精彩瞬間 　　通過有趣的比賽活動，讓孩子感覺自己長大了，培養(yǎng)幼兒的自理能力，比賽能滿足幼兒的表現(xiàn)欲，能訓(xùn)練幼兒健全的體魄從而落實(shí)老師教育幼兒生活技能的滲透。 大三班精彩瞬間 　　通過這次的比賽，既可以幫助孩子掌握一些生活自理技能，激發(fā)孩子自己動手的意愿，還可以增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感，相信每個孩子在以后的生活中真正做到自己的事情自己做，放開手，讓孩子們自己來，他們的表現(xiàn)一定會讓你們充滿驚喜！ 　　在孩子們的歡呼聲中，比賽結(jié)束。通過這次比賽，提高了小朋友整理書包的速度，學(xué)會了怎樣在短的時間內(nèi)把書包整理的整齊，如何做事有條理，也讓孩子領(lǐng)悟了什么叫自己的事情自己做，提高了他們的生活自理能力。同時，也滿足了孩子們?nèi)雽W(xué)前的心理需求，使他們得到了一次有意義的體驗(yàn)，從而促進(jìn)了良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為他們進(jìn)入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。愿寶貝們繼續(xù)加油，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生哦。 有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。要形成好習(xí)慣，貴在行動。整理習(xí)慣的培養(yǎng)不只是說教，而要家校共同配合。無論是老師還是家長，要努力做到不事事包辦，讓孩子學(xué)會自己的事情自己做，多給孩子創(chuàng)造整理的機(jī)會，如讓孩子自己整理床鋪，穿脫、折疊衣褲，整理自己的房間、玩具，每天晚上整理第二天需要的學(xué)習(xí)生活用品，切實(shí)幫助和指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。