【社會化學習】老師巧妙的"懶"，學生真正的學

淺笑の安顏ぅ

社會化學習：釋放孩子的學習潛能，解放老師的無謂勞動！讓學習在孩子身上真正發(fā)生，讓教師的立位更深更高更廣，深研教材準確把握每個知識點的數(shù)學學科本質，深研學生心理需求發(fā)展需求社會交往需求，深研過程中每個環(huán)節(jié)會出現(xiàn)的各種問題和解決辦法，這是提升學生能力和老師個人素質的宏大工程。讓老師巧妙的"懶"，孩子才有鍛造能力的機會！一定要分清“責權邊界”！ 　　一張A4紙，紅藍兩色筆，孩子們自己梳理記錄的知識要點。 　　周五班隊課進行了社會化學習小組總結。每個小組組長上臺剖析這段時間小組內成員學習、行為規(guī)范等方面的優(yōu)點與不足，以及未來努力的方向。 　　我很榮幸能當某某小組的組長……我覺得小譚同學以前很懶散經常不做家庭作業(yè)，現(xiàn)在每次不僅做了，而且效果還不錯。 小劉同學和小彭同學平時在課堂上不愛舉手，不敢舉手回答問題，現(xiàn)在在小組內能爭著搶著回答問題了。小芹同學回答問題，總是先舉手，這個習慣非常好，我們大家要向她學習。 以前小鄭同學下課總喜歡調皮搗蛋，現(xiàn)在下課就不亂奔亂跑了，甚至還坐著安靜地看會書。 我們小組成績還是不錯，但上課不是很活躍，我在想接下來我們應該積極一點，活躍一點。 我們組小鄭同學的進步是最大的，這次測試由以前的七十幾分到現(xiàn)在的八十幾分，這就是進步，我們?yōu)樗吲d。 小張同學坐姿不是很好，坐姿不好會導致近視，這樣真的不方便，我們要時刻提醒自己的姿勢。 我們小組整體成績還不是很好，但是我覺得我們還有進步的空間。加油！ 小李同學管不住自己，分扣完了，要淘汰，怎么辦？有一個組長連忙給另外一個組長建議，他如果有一點點的優(yōu)點要鼓勵，而不是一味的扣分，他也就沒信心了，要時刻提醒他幫助他，小組是一個整體，共同進步就是小組的進步。 …… 組長總結精辟到位，社會化小組學習雖然才踐行兩周，它起源于數(shù)學，但語文，班級管理也參與了進來。孩子們在自己的小團隊中得到了釋放，學會了怎么去相互學習，相互促進，同學相處也其樂融融。 雖然社會化學習才剛剛開始，我們還在實踐探索階段，但相信只要堅持下去，我們四、3班未來可期！