借研訓東風，助我上青云 —參加山東省聾校教師教育科研能力實務(wù)研訓記

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為進一步推進我省聾校教育教學工作,引導教師立足學生與課堂開展教育科研,提高教育教學質(zhì)量,棗莊市特殊教育學校于6月16日參加了山東省教育科學研究院舉辦的聾校教師教育科研能力實務(wù)研訓。 本次實務(wù)研訓旨在通過教科研選題與設(shè)計的學習以及課例觀摩和研討交流,引導聾校教師基于國家新課程方案與學科課程標準,以學生實際需要為本,立足課堂教學實際問題進行課題選題設(shè)計與研究;幫助教師將課題研究落地課堂教學,使教師和學生通過教育科研享受獲得感。 專家講座環(huán)節(jié) 首先是濟南大學的張婷教授，她為我們帶來的是《特殊教育課題申報與教學成果培育的方法策略》。張婷教授對特殊教育課題申報及教學成果培養(yǎng)方法策略進行了詳細的闡述。并結(jié)合自己成功申報的經(jīng)驗，認為申報課題是系列成果產(chǎn)出的有效抓手。 17日下午濰坊學院的王波教授，他為大家?guī)淼氖恰短厥饨逃處熃炭蒲羞x題與設(shè)計》，王波教授提出了教科研選題與設(shè)計的三大法寶：一是項目推動課題引領(lǐng)；二是小課題研究；三是應(yīng)用性研究解決實際問題。王波教授還提到選題的實質(zhì)就是發(fā)現(xiàn)問題，問題推動研究，提出一個好的研究問題，就意味研究已經(jīng)完成一半了。他還對選題的來源、方法，注意事項等進行了細致的講解。  6月18日下午，濟南大學特教系主任宿淑華教授，結(jié)合本次研訓主題，進行了《單因素重復測量實驗設(shè)計及數(shù)據(jù)處理》的專業(yè)講座。宿主任結(jié)合自己十多年的教學及教研經(jīng)驗，手把手的指導參訓人員進行利用專業(yè)軟件建立實驗數(shù)據(jù)庫等的操作。 優(yōu)秀課例展示環(huán)節(jié)青島中心聾校的老師為大家展示了一節(jié)節(jié)生動的課堂教學 研訓感悟 此次實務(wù)研訓對大多數(shù)的參訓者來說，不僅新鮮，也非常具有挑戰(zhàn)性，我們感受到了自身較大的差距，從知識儲備，到信息技術(shù)等方方面面無不感受到了壓力，發(fā)自內(nèi)心地感嘆：做一名研究型的教師真不容易！我們常說，師者要有一桶水的量，才能給學生一碗水，這一桶水越往出倒會越少，總有一天會成為一個空桶，那么，如何讓自身這桶水保持常流常滿，這就需要我們不斷學習，懷著一顆虛若如谷的心不斷去接受、接納、吸收，做一名終身的學習者、踐行者，讓學習始終在路上，本著一顆虔誠地為殘疾兒童服務(wù)的心態(tài)，把他們教育好、引導好、服務(wù)好，為他們的一生幸福做好每一天，這才是一名特教師者的情懷。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，這是屈原的話，知難而上，反思、梳理自己從教之路上的積累和沉淀，學習新技術(shù)，運用新技術(shù)，提煉教學心得升華為風格和理念，致力于教學教研，發(fā)揮好教研的引領(lǐng)作用，在提升自身的同時，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，高質(zhì)量地辦好棗莊特教，為殘疾學生創(chuàng)造更加優(yōu)良的學習生活環(huán)境。