2021年永定區(qū)信息技術(shù)2.0工程管理團(tuán)隊第二次線下集中研修（第一組）

汪汀

<h3>　　信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，我們教育更應(yīng)該勠力前行，信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0適得其逢的開展，努力為教育現(xiàn)代化、教師信息素養(yǎng)提升進(jìn)行有效地奠基。</h3> <h3> 2021年6月19日，永定區(qū)信息技術(shù)2.0工程管理團(tuán)隊第二次線下集中研修在永定區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉行，來自永定區(qū)管理團(tuán)隊的107名學(xué)員參與此次研修。</h3><h3> </h3> <h3>　　此次集中研修分為專題講座、能力點解讀及活動總結(jié)三個內(nèi)容。上午研修活動由管理團(tuán)隊坊主張祎校長主持，下午研修活動由學(xué)科專家羅文先校長主持。</h3> 專題講座以校本研修為載體 <h3>　　中小學(xué)高級教師、懷化市學(xué)科帶頭人、懷化專業(yè)技術(shù)骨干、溆浦縣警予學(xué)校副校長—劉芳帶來了一堂名為《以校本研修為載體用技術(shù)為教育賦能》的講座。</h3> <h3>　　劉芳校長的講座主要分為兩個內(nèi)容：</h3><h3>1、提升工程2.0，學(xué)校要做什么？</h3><h3>2、提升工程2.0，學(xué)校該怎么做？</h3> <h3>　　關(guān)于“要做什么？”劉校長提出要做五件事，分別為明確目標(biāo)任務(wù)、構(gòu)建整校推進(jìn)模式、落實保障機(jī)制、線上線下混合研修及應(yīng)用考核。</h3> <h3>　　關(guān)于“該怎么做？”劉校長以警予學(xué)校的整校推進(jìn)的成功案例為基礎(chǔ)，提出了四點做法。</h3> <h3>　　1 、頂層設(shè)計，在組織架構(gòu)上做文章</h3><h3> 劉校長首先提出要組建項目團(tuán)隊，即管理團(tuán)隊及指導(dǎo)團(tuán)隊，為整校推進(jìn)提供精準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。其次要架構(gòu)三級系統(tǒng)，形成整校推進(jìn)新模式。最后要構(gòu)建研修共同體，包括骨干引領(lǐng)、團(tuán)隊互助、多方聯(lián)動，共同助力教師共同成長?！　?lt;/h3><h3> 2、多措并舉，在落實運用上下功夫</h3><h3> “紙上談兵終覺淺，絕知此事要躬行”，劉校長提出要通過集中培訓(xùn)及研修組培訓(xùn)指導(dǎo)來提高效率，同時要通過團(tuán)隊跟進(jìn)、推門聽課、教學(xué)競賽及成果評比等多舉措促進(jìn)落實。</h3> <h3>　　3、凝心聚力，在融合創(chuàng)新中找突破口</h3><h3> 這包括在課堂核心區(qū)找切入點，在技術(shù)推廣中找突破口。</h3><h3> 4、群策群力，在真正學(xué)習(xí)中結(jié)碩果</h3> <h3>　　最后劉校長分享了溆浦縣警予學(xué)校能力提升工程2.0整校推進(jìn)方案及學(xué)校規(guī)劃，這為各校方案的制定指明了方向。</h3> <h3>　　“博學(xué)而不窮，篤行而不倦”，正如劉校長所說的那樣，信息技術(shù)2.0，并沒有想象中的那么難，關(guān)鍵要“為之、學(xué)之、學(xué)之、為之”，才能讓學(xué)習(xí)成長真正發(fā)生、讓技術(shù)真正改變課堂。</h3> 整合校本資源? 增強(qiáng)培訓(xùn)實效 <h3>　　來自湖南省第十一屆特級教師、石門縣第四中學(xué)副校長楊娟帶來一堂名為《整合校本資源增強(qiáng)培訓(xùn)實效》的專題講座。</h3> <h3>　　楊娟校長以石門縣第四中學(xué)的成功案例為例，分享了該校信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)工作情況。楊校長從整校推進(jìn)基本情況、培訓(xùn)過程與方法、特色與亮點及工作打算等方面進(jìn)行了分享。</h3><h3> </h3> <h3>　　楊校長首先介紹了石門縣第四中學(xué)整校推進(jìn)的基本情況。</h3><h3> 其次重點從六個方面闡述了該校的培訓(xùn)過程與方法，分別為大力打造管理團(tuán)隊促組織保障、全力組建培訓(xùn)團(tuán)隊促專業(yè)保障、精心制定培訓(xùn)方案促制度保障、分層分段召開會議促工作落實、重點督促線上培訓(xùn)促網(wǎng)絡(luò)研修、科學(xué)實施混合研修促校本培訓(xùn)及及早謀劃積極主動促工作坊要修。</h3> <h3>　　接下來，楊校長分享了石門縣第四中學(xué)在整校推進(jìn)過程中的特色與亮點，即任務(wù)驅(qū)動、挖掘資源、以賽促訓(xùn)、以研促訓(xùn)、以考促訓(xùn)、注重收集及積極宣傳等特色與亮點。</h3> <h3>　　對于后續(xù)工作，楊校長談到不僅要總結(jié)提煉四中經(jīng)驗，輻射帶動周邊，而且要做好初中整校推進(jìn)工作，助力學(xué)校教學(xué)教研工作。</h3> 謀劃與推進(jìn)? ?生存與發(fā)展 <h3>　　楊娟校長結(jié)合石門四中信息技術(shù)能力提升工程2.0方案設(shè)計之路，進(jìn)行了一堂名為《謀劃與推進(jìn) 生存與發(fā)展》的講座。</h3> <h3>　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，制定一套有序的、合理的、實用的規(guī)劃至關(guān)重要，所以楊娟校長重點闡述了第四點內(nèi)容——遵循原則，制定管理辦法。</h3><h3> </h3> 能力點解讀 <h3>　　來自管理團(tuán)隊的五位校長或主任對20個能力點進(jìn)行了詳細(xì)解讀，為我們個人完成能力測評指明了方向。</h3> <h3>　　來自天門小學(xué)的楊智校長對能力點1—4進(jìn)行了解讀，楊校長說明規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的異動，提醒大家要以考核標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，其后對4個能力點進(jìn)行了具體解讀</h3> <h3>　　來自教子埡中心校的胡婷婷主任通過對能力點的描述、課例解析及能力點考核數(shù)據(jù)要求等方面，對能力點5—8進(jìn)行了具體解讀。</h3> <h3>　　來自敦誼小學(xué)的張綱主任以實際操作為主，通過手機(jī)演示對9—12能力點進(jìn)行了具體解讀。</h3> <h3>　　來自王家坪中心校的李治主任通過對能力點的描述、實操參考及標(biāo)準(zhǔn)與評價細(xì)則等方面對13—16能力點進(jìn)行了具體解讀。</h3> <h3>　　來自金海學(xué)校的朱國勝主任對能力點17—20進(jìn)行了解讀，詳細(xì)闡述了能力點的相關(guān)平臺軟件及能力點實操參考。</h3> 活動總結(jié) <h3>　　研修過程中，分別為兩位授課專家及5位分享成員頒發(fā)了證書。</h3> <h3>　　進(jìn)修學(xué)校孟凡毅校長總結(jié)了此次研修活動，對于信息技術(shù)能力提升工程，孟校長肯定了校長們的重視程度及學(xué)習(xí)態(tài)度，校長們的重視能更好地推進(jìn)信息技術(shù)2.0技術(shù)的開展。</h3><h3> 學(xué)科專家羅文先校長對后續(xù)的工作做出了具體安排，一是要根據(jù)此次研修內(nèi)容，認(rèn)真撰寫一篇研修心得；二是要按時完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)；三是要在7月份完成三份研修作業(yè)。</h3><h3> </h3> <h3>　　在此次研修活動中，校長及主任們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真聆聽專家的講座、學(xué)員的分享。當(dāng)然，集中研修的順利開展也離不開管理團(tuán)隊的各項保障。</h3> <h3>　　社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，作為學(xué)校管理者，我們需要科學(xué)地謀劃并有序推進(jìn)信息化建設(shè)工作，從而促進(jìn)學(xué)生的成長，引領(lǐng)老師的發(fā)展，成就學(xué)校的未來。</h3>