話說端午

品竹彈絲

一、主題來源：離園前我?guī)Ш⒆觽冮喿x了繪本《小粽子》一書，孩子們對(duì)粽子的味道產(chǎn)生了濃厚的興趣，都會(huì)說說自己吃到過的粽子和好吃的粽子。對(duì)孩子們喜愛的粽子我又追問了為什么要吃粽子？孩子們都想知道原因。于是我設(shè)計(jì)了《端午節(jié)》的調(diào)查問卷方便孩子們借助家長(zhǎng)的各種資源和渠道去了解端午節(jié)。 二、主題內(nèi)容 端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛國(guó)主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗(yàn)。①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。 ②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲的習(xí)俗。 “五黃” 指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜； “五端” 指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。 ③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。 ④端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。 ⑤端午節(jié)有許多傳說、故事、兒歌。依托的繪本有《小粽子小粽子》《不是方的不是圓的》《粽子里的故事》。 三、具體流程第一階段：調(diào)查問卷 向孩子和家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問卷“端午節(jié)”：你知道的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？你在家里準(zhǔn)備怎么過端午節(jié)？ 在這里有爸爸媽媽的幫助。孩子了解各地風(fēng)俗習(xí)慣，以及為什么會(huì)有端午節(jié)，孩子們以圖夾文的方式反饋回來，在幼兒園大家一起相互的傳閱和孩子們獨(dú)特的解讀，孩子們終于獲得了繪本《小粽子小粽子》之外的知識(shí)。比如除了吃粽子還有賽龍舟、做香囊等等習(xí)俗。 第二階段：談話：我知道的端午節(jié)就小班幼兒最基本的認(rèn)知：端午節(jié)要吃粽子我們展開了對(duì)粽子的一些談話：有哪些味道的粽子？34號(hào):我吃到粽子里有肉還有蛋黃的粽子。3號(hào)：我吃到的是紅色豆子的粽子。33號(hào):我吃到的棗子味粽子。35號(hào):我吃到的草莓味的粽子。老師：我很好奇你的草莓味的粽子是哪里來的？35號(hào):我奶奶包的：粽子蘸點(diǎn)草莓醬就吃出草莓味的粽子了。（超出年齡范圍的認(rèn)知）老師：嗯嗯，我小時(shí)候就也吃過白糖味的粽子。 第三階段：集體活動(dòng)和游戲活動(dòng)1.我知道的端午節(jié)風(fēng)俗敲鑼打鼓賽龍舟：老師帶領(lǐng)孩子們一起觀看賽龍舟比賽了解一些比賽的具體內(nèi)容和玩法，先學(xué)習(xí)手指游戲，然后帶領(lǐng)孩子們一起賽龍舟。 2集體活動(dòng)： 美工操作：小粽子 語言活動(dòng)及家園延伸親子活動(dòng) 在半日開放活動(dòng)中老師《粽子里的故事》本次活動(dòng)的看看說說環(huán)節(jié)內(nèi)容數(shù)字接龍、看圖傳話是孩子們玩過的，所以也是符合小班幼兒的語言發(fā)展水平的。孩子們比較天真，對(duì)于老師用三個(gè)粽子的形式來打開游戲的方式覺得比較新鮮?；顒?dòng)最大感觸的是和孩子們之間積極回應(yīng)孩子們的答案才能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。家長(zhǎng)們觀摩活動(dòng)后也發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诶蠋煹膯l(fā)鼓勵(lì)下能積極發(fā)言，繪本閱讀是那么有趣。 在閱讀完故事后的眼神活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)們講故事包種子小朋友們吃粽子講故事。還有《不是方的不是圓的》繪本中了解到的利用小碎布制作香囊，和畫彩蛋掛彩蛋來進(jìn)行節(jié)日祝福增添節(jié)日氛圍。 我們的延伸活動(dòng)恰巧是在端午節(jié)小長(zhǎng)假中。在6月11日周五家長(zhǎng)半日活動(dòng)中我晨談的內(nèi)容就是端午節(jié)的香囊，為什么要掛香囊，原來是端午節(jié)到來之后蚊蟲開始增多，為了驅(qū)趕他們所以大家收集了一些艾草、還有一些中草藥用碎布做成了一個(gè)個(gè)小袋子然后把這些材料裝進(jìn)去，掛在小孩子身上，幫助驅(qū)趕蚊蟲的。這個(gè)做香囊也可以去參考繪本《不是方的不是圓的》。家長(zhǎng)們?cè)谡勗捴蠖挤e極收集材料制作香囊。在聽了繪本故事《粽子里的故事》家長(zhǎng)也非常愿意帶著孩子包粽子、吃粽子講故事。做香囊、畫彩蛋掛彩蛋活動(dòng)。寶媽寶爸們?cè)诠?jié)日里也開始忙碌起來開始按照老師給的三條線索忙碌起來了。還傳回了一線照片，每張照片我和陸老師都做了認(rèn)真回復(fù)。 四、所思所得 短短一周的活動(dòng)，我是做了一個(gè)月的精心安排和設(shè)計(jì)，從提供的繪本開始，發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點(diǎn)和能力點(diǎn)從而開展活動(dòng)。通過這次的“賽龍舟”、“畫彩蛋”、“做香囊”、“吃粽子”、“聽故事”等活動(dòng)，我深切的感受到在孩子感興趣的基礎(chǔ)上生成的活動(dòng)是最受孩子歡迎的，而能讓孩子親身經(jīng)歷活動(dòng)情景則最能激發(fā)孩子自主學(xué)習(xí)的潛能。而且在這次活動(dòng)中恰巧有了家長(zhǎng)開放活動(dòng)，使活動(dòng)更為深入，讓家長(zhǎng)和孩子有了一次有意義的節(jié)日親子陪伴活動(dòng)。