百舸揚(yáng)帆競風(fēng)流，以研促教共成長——合陽縣“名師+”音樂研修共同體同課異構(gòu)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

望月

為了積極推進(jìn)“名師+”建設(shè)工程，響應(yīng)縣局號(hào)召，充分發(fā)揮名師示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)區(qū)域教師發(fā)展與成長，主動(dòng)作為，創(chuàng)新思路，近日，合陽縣“名師+”音樂研修共同體全體成員在負(fù)責(zé)人白雪貌老師的帶領(lǐng)下，順利開展了第一次同課異構(gòu)活動(dòng)。 本次活動(dòng)確定的授課課題為七年級(jí)下冊(cè)第五單元歌曲《沂蒙山小調(diào)》，授課教師分別為:孟莊九年制學(xué)校陳蒙蒙老師、甘井鎮(zhèn)中學(xué)薛侃侃老師、路井鎮(zhèn)中學(xué)的侯小蘭老師以及城關(guān)中學(xué)的王莉萍老師。四位老師的“同課異構(gòu)”，讓我們清楚地看到不同教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理，不同教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，并由此拓開了教師的教學(xué)思路，彰顯了教師的教學(xué)個(gè)性，真正體現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。同時(shí)引發(fā)參與者智慧的碰撞，長善救失，不僅提高了教學(xué)效果，而且促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展。 　　陳蒙蒙老師的課堂注重學(xué)科綜合，把音樂創(chuàng)作手法“魚咬尾”和語文寫作手法“頂針”有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生充分了解和認(rèn)識(shí)這種中國傳統(tǒng)音樂的結(jié)構(gòu)形式。此外，他還充分利用現(xiàn)代信息、聲像技術(shù)的形象性強(qiáng)，信息量大，資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為音樂教學(xué)服務(wù)，大大豐富、開闊了學(xué)生的視野，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺。 　　薛侃侃老師則更加注重課堂的實(shí)效性，每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都能夠緊扣主題，步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，注重把握教師在課堂上“演員”這一角色的“度”，關(guān)鍵是做好導(dǎo)演的工作。整個(gè)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，氣氛活躍。 　　侯小蘭老師的課堂以奧爾夫節(jié)奏“ta（四分音符），ti(八分音符)，a（延長音）”帶入，讓學(xué)生先讀出歌曲的節(jié)奏，隨后，學(xué)生跟著旋律把節(jié)奏唱出來，瞬間歌曲變得簡單易學(xué)了許多。加之老師富有感情的范唱，使“要他唱”變?yōu)椤八?，進(jìn)而產(chǎn)生持久的音樂學(xué)習(xí)動(dòng)力。 　　王莉萍老師的課堂充分體現(xiàn)了“異構(gòu)”這一特點(diǎn)。她從學(xué)生感興趣的流行音樂入手，深入挖掘民族音樂與流行音樂兩者之間的關(guān)聯(lián)，通過民族樂器二胡的演奏，結(jié)合歌曲中流行音樂的創(chuàng)作手法與民歌元素相結(jié)合的這一特點(diǎn)，對(duì)比展示了幾組民歌在流行歌曲中的運(yùn)用，讓學(xué)生知道，流行音樂的發(fā)展離不開民歌，離不開中國元素、民族元素，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的認(rèn)同感。同時(shí)，也讓他們明白，了解、傳承和發(fā)展優(yōu)秀的民族音樂是我們這一代青少年光榮而艱巨的使命。最后，讓學(xué)生懂得，我們要有民族自信、文化自信，相信我們自己民族的就是最好的，堅(jiān)信民族的才是世界的！ 　　課后，各位老師分別就這幾節(jié)課進(jìn)行了詳致的點(diǎn)評(píng)，充分肯定了四位老師的優(yōu)勢(shì)，并從課堂環(huán)節(jié)、情感態(tài)度價(jià)值觀、教學(xué)方法、以及對(duì)教材的挖掘拓展和自身專業(yè)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)利用等方面，提出了中肯的意見和建議。 　　白老師在最后說，一節(jié)成功的音樂課，不僅僅是教師唱的好或者跳的好，而是教師怎樣感染帶動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上真正體驗(yàn)到音樂帶來的美感，這，才是我們音樂人最應(yīng)該做到的。 　　是??！播下一顆種子，收獲一種希望！作為教師，我們的教學(xué)最終是服務(wù)于學(xué)生而不是課本或者課堂，教材不變，但學(xué)生在變，時(shí)代在變，這就對(duì)我們音樂教師提出了更高層次的要求。如何實(shí)現(xiàn)“以課本為基礎(chǔ)，以興趣為出發(fā)點(diǎn)，以審美為核心，以育人為目標(biāo)”的音樂教育理念，將作為我們所有音樂共同體人探索和努力的方向！