送給爸爸的禮物——中三班室內(nèi)觀察記錄

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觀察背景：父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵，依然純潔明凈；父愛同母愛一樣的無私，他不求回報；父愛是一種默默無聞，寓于無形之中的一種感情 。為樹立“ 感恩父親，弘揚美德”的良好風(fēng)尚，讓孩子們從小感受到父親的偉大和無私,學(xué)會感謝父親、感激生命、感恩生活。我們組織開展了“畫一畫我的父親”教育活動。第一次觀察：2021.6.16地點:中三班教室對象：中三班幼兒觀察實錄：小朋友們能夠清楚地知道媽媽的節(jié)日是三八婦女節(jié)自己的節(jié)日是六一兒童節(jié)，但是對于父親的節(jié)日認(rèn)識的不夠清楚，通過早晨的談話時間幫助小朋友們了解到，父親節(jié)是每年六月的第三個星期天。對于節(jié)日小朋友們都知道應(yīng)該給自己的父親送上禮物，但是小朋友的年紀(jì)比較小送什么樣的禮物呢？于是大家便開始思考起來。徐紫璇小朋友說：“我想為我的爸爸畫一幅自畫像?！庇谑?，更多的小朋友喊了起來，我也想為我的爸爸畫一幅畫。評價反思：1.小朋友們頭腦中關(guān)于爸爸形象繪畫主題不明顯，所以說的多畫的少，而且畫的不夠形象具體。2.一些繪畫技能較差的幼兒，因為不會畫爸爸的形象，所以選擇亂涂亂畫。 支持策略：1.教師可以提供多種繪畫主題給小朋友們進(jìn)行藝術(shù)欣賞。2.用同伴帶同伴的方式，幫助那些繪畫技能較差的幼兒進(jìn)行繪畫。 第二次觀察：時間：2021.6.17地點:中三班教室觀察實錄：小朋友們通過觀察欣賞能夠正確把握爸爸的整體形象，并能夠結(jié)合自己爸爸的形象，進(jìn)行爸爸肖像的美術(shù)創(chuàng)作活動。評價反思： 幼兒愿意進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，但是創(chuàng)作形式比較單一，小朋友們在進(jìn)行創(chuàng)作的過程中喜歡相互模仿，所以創(chuàng)造出來的爸爸形象都是相似的，沒有體現(xiàn)出自己爸爸的形象特征。 支持策略：1.教師可以鼓勵每位小朋友去觀察自己爸爸的樣子，然后再進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。2.提供更多的材料引導(dǎo)小朋友們進(jìn)行手工制作。3.增加創(chuàng)作的難度，讓小朋友可以使用剪、貼、撕、封塑等多種方式進(jìn)行創(chuàng)作。 第三次觀察：時間：2021.6.18地點:中三班教室對象：中三班幼兒觀察實錄：教師提供更多的操作材料和使用工具，并向小朋友們講述了制作過程，所以幼兒能夠首先會畫出爸爸的主要形象，然后涂上好看的顏色、再然后把爸爸的圖畫減下來放入封塑紙里，接著用打孔機(jī)在封塑紙上面打孔，最后用一根好看的紅繩子，把圖像穿起來變成書簽的模樣。評價反思：1.在進(jìn)行制作的過程中，小朋友們的積極性較高，愿意動手去畫去剪。2.懂得合作去完成圖畫書簽手工制作。 支持策略：1.教師可以提供更多的材料，引導(dǎo)小朋友們?nèi)ナ褂貌煌姆椒ú煌男问竭M(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動。2.在班級的美工區(qū)開設(shè)“爸爸肖像展”引導(dǎo)小朋友們相互欣賞，共同提高。