與愛同行，共促教師專業(yè)成長

杭州市臨安區(qū)特殊教育學校

為提升我區(qū)特殊教育質量，進一步促進資源教師的專業(yè)成長，6月10日，臨安區(qū)中小學、幼兒園融合教育專題培訓在西林小學舉行。來自全區(qū)有隨班就讀學生的中小學、幼兒園相關教師和特校的部分教師共80多人參加了本次活動。 本次活動邀請了浙江省特殊教育指導中心常務副主任陳榮弟做了《兒童常見問題與對策》主題講座。陳主任從情緒行為問題、注意力問題、學習困難問題、握筆寫字問題等當前焦點問題的定義講起，剖析了這些常見問題的主要成因，并用一個個具體的成功案例，提煉出科學的解決方案，與會教師收獲滿滿。  　　為進一步提升特殊教育教師的專業(yè)成長，本學期特殊教育指導中心開展了一系列的覆蓋校長、學校分管領導、班主任、資源教師、特校教師等各個層級的主題培訓活動。 4月22日，邀請了杭師大尹敏敏博士為特殊教育學校的全體教師做了《兒童構音功能的評估和訓練》專題講座和運用“語音博士”軟件就構音功能的評估和訓練進行了實操演練，手把手地教特校的老師評估和訓練技能，幫我們老師解鎖了部分康復訓練難點。 　　4月27日，在城北小學召開了臨安區(qū)班主任融合教育專題培訓，全區(qū)隨班就讀學校分管領導和相關班主任共100余人參加了培訓，會議由特教中心主任胡彩霞主持，邀請了蕭山區(qū)特殊教育教研員邵立峰老師做了《融合智慧：隨班就讀的班級管理》專題講座。邵老師以教師們耳熟能詳?shù)拿?、影視?jié)目、網(wǎng)絡用語為切入點，用小故事的形式配以詼諧幽默的語言，向大家普及了殘疾觀和融合教育觀，并對融合教育的制度、策略和支持做了詳盡介紹。 　　5月12日，由特教中心主任胡彩霞帶領今年創(chuàng)建杭州市示范性和合格資源教室的校長赴杭州學軍小學之江校區(qū)和育才小學文溪校區(qū)參觀學習。學軍小學之江校區(qū)的相關領導詳細介紹了資源教室場地建設要求和本校隨班就讀工作的先進經驗。育才小學文溪校區(qū)的分管領導從細化網(wǎng)絡管理，完善支持系統(tǒng)；優(yōu)化教師隊伍，保障工作開展；實化資源教室，促進良性運作；活化個案管理，幫助學生成長四個方面詳細介紹了資源教室的運作。 　　5月19日，區(qū)研訓中心和區(qū)特殊教育指導中心聯(lián)合在臨安區(qū)晨曦小學東校區(qū)舉行融合教育教學研討活動，全區(qū)近40位教師參加了本次研討。 上午安排了三節(jié)課堂教學展示。首先由晨曦小學東校區(qū)王月秀老師帶領二年級孩子們走進語文融合課堂——古詩教學《曉出凈慈寺送林子方》。接下來是特殊學校的葉璐老師和姚宇琴老師展示了兩節(jié)康復個訓練課——《認識我自己》和《請客吃水果》。下午，首先研訓中心章海林老師介紹本次融合教育教學研討活動的目的，然后聽取了三位執(zhí)教老師的說課和反思，聽課老師們也紛紛發(fā)表自己的感想，對三節(jié)課進行了細致點評。最后由特殊教育指導中心畢翁倩老師分享了觀點報告《教學設計中特殊學生學情分析的問題及改進》。 　　6月16日和17日，特殊學校根據(jù)學?！扒嗨{工程”活動方案要求，開展了兩年內青年教師開好一節(jié)匯報課活動。本次活動共六位新教師參加，活動流程分為：新教師選課、備課、和導師共同磨課、課堂實戰(zhàn)、集中評課，共5個環(huán)節(jié)。 　　系列培訓，為推進全區(qū)特殊教育提供專業(yè)保障，也推動我區(qū)特殊教育事業(yè)再上新臺階。讓我們與愛同行，努力為特殊兒童提供優(yōu)質教育，愿每個孩子都能健康快樂成長。 <ul class="ql-block"><li style="text-align: right;">撰稿：畢翁倩 </li><li style="text-align: right;">編輯：金小倩</li><li style="text-align: right;">審核：胡彩霞</li></ul>