你好，小學

奇異恩典

時光荏苒，燦爛依舊。對于孩子們來說，總是盼望著長大，當時光的腳步越過春秋冬夏，大班孩子進入了離園倒計時。向往的小學，我們正欣喜地向你走來…… 從幼兒園進入小學，是孩子學習生涯的第一個轉(zhuǎn)折點，也是下一個學習階段的“新起點”，為了幫助大班孩子更加全面、直觀地了解小學的生活環(huán)境，從心理、生理、行為習慣等多方面做好入學準備，以積極的心態(tài)迎接小學的生活，大三班開展了一系列幼小銜接活動…… 入園簽到關于小學，我想知道…… 　　在孩子們的視角里，夢想的小學充滿著無限可能....幼兒園和小學一樣嗎？小學的桌子也和我們一樣嗎？我覺得小學的教室應該沒有區(qū)域可以玩，只有上課的椅子和桌子！ 我覺得小學應該教室大大的；有高高的大樹！ 帶著這些小問號，孩子們之間相互交流、記錄有關小學的疑問，在這個過程中，幫助孩子逐步建立成為一名合格小學生的信心。 上小學，我的擔憂 　　和孩子們一起了解了小學的生活后， 對于小學，孩子們的心里除了興奮、渴望、期盼之外，還有小小的擔心，和不好意思說出的焦慮以及隱隱的膽怯……那么多的疑問，不如記下來我們一起想辦法解決吧 小學離我家有多遠 　　小學，對于孩子們已經(jīng)不是那么陌生了，從爸媽的口中了解到即將要上的小學！ 這不，孩子們利用五一小長假和爸媽一起參觀了即將要上的小學的外部環(huán)境，回到班級孩子用他們稚嫩的小手畫出了路線圖…… 小學的大課間小學老師來了 　　當孩子對小學生活產(chǎn)生濃厚的興趣時，城幼集團開展了“美好的一年級”——幼小銜接主題活動，幫助孩子們從生理、心理、行為習慣等方面做好入學前的準備，以積極的心態(tài)迎接小學生活…… 　　相信在不久的九月，孩子們一定能邁著自信、從容的步伐進入小學，開啟屬于自己精彩的小學生活！ 上小學，要準備什么我心中的小學我設計的名字 名字是我們身上的標簽，到了小學，所有的孩子們都學會了寫自己的名字。來看看孩子們精彩的設計，這可是獨一無二的“小名片”呢。 我們的課堂 《十元午餐》是一節(jié)數(shù)學活動。這個活動的關鍵元素是 10 的組成與加法運用。為了讓幼兒更好的理解 10 的組成及其運用，我利用情景展開，既豐富了幼兒對錢的認識，也聯(lián)系生活，知道點菜時既要營養(yǎng)搭配，也要經(jīng)濟實惠。這對于即將上小學的幼兒來說，也是及其重要的。 第一環(huán)節(jié)：情景導入，引出主題。通過介紹新朋友，計算購買午餐的費用，引出 10 的組成概念。同時，情景貼近幼兒生活，豐富幼兒對錢幣的認識。 第二環(huán)節(jié)：取錢活動，理解 10 的組成。在了解數(shù)數(shù)的方法后，幼兒了解 10 元錢的 4 種換零方法，加深對 10 元的認識。在這一環(huán)節(jié)中，由于錢幣只有 1 元，5 元，10 元，不同于其他數(shù)活動中 10 的組成。因此，幼兒只有充分了解錢幣的幣值，才能又快又準確的取出 10 元。 第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)：設計菜單，嘗試應用 10 的組成…～ 　　10以內(nèi)數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。 因此，在幼小銜接階段，我嘗試讓幼兒親自動手操作、然后記錄結(jié)果，在教師的引導下，讓幼兒在玩中學，以達到活動目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。