復(fù)習(xí)課堂講實效語文教學(xué)露新顏——語文教研組開展“如何提高低年級語文復(fù)習(xí)課的有效性”教研活動

浮世清歡

一學(xué)期即將結(jié)束，我們又迎來了后期的復(fù)習(xí)工作，為了使復(fù)習(xí)工作全面、系統(tǒng)，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，漳縣鹽川小學(xué)語文教研組在2021年6月17日下午開展了《如何提高低年級語文復(fù)習(xí)課的有效性》教研活動。 　　本次教研活動參會人員有漳縣鹽川小學(xué)教導(dǎo)處主任成宏瑞同志、教導(dǎo)處副主任張宏亮同志以及低年級語文教師。本次活動由鹽川小學(xué)語文教研組組長謝紅玲主持。 　　首先由教導(dǎo)處主任成宏瑞同志講話。他說由于全縣教育系統(tǒng)大整頓，咱們必須跟上這種步伐。堅決不能讓自己的教學(xué)成績在全縣墊底。臨近期末考試，我們?nèi)绾巫龊脧?fù)習(xí)課的有效性？希望在座的所有老師今天能夠拿出切實可行的復(fù)習(xí)計劃，爭取在期末檢測中取得好成績。 　　郭軍芳老師在分享自己的經(jīng)驗時說:充分利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點，采取切實有效的措施幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理，查缺補漏。具體是分類復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。習(xí)。綜合復(fù)習(xí)是完成同步練習(xí)中的期末測試題，自編綜合測試題。 岳小寶老師在研討時指出，復(fù)習(xí)課應(yīng)該注重講練結(jié)合，側(cè)重積累、運用為主，使好、中、差不同的學(xué)生語文能力都得到提高。一年級分類復(fù)習(xí)分為漢語拼音、字詞、句子、積累、閱讀、寫字和寫話七大部分進行復(fù)習(xí)。 劉佳琪老師在分享經(jīng)驗時說每個學(xué)生要熟讀課文、背誦課文，平時多做拼音方面的練習(xí)。讓學(xué)生三番五次的讀，在讀中感悟。平時做錯的題，在臨近考試前再做一遍，鞏固練習(xí)，做到溫故知新。 李軍艷老師在研討是說復(fù)習(xí)主要復(fù)習(xí)的是重點和難點，以課本為重點，先單元復(fù)習(xí)，再歸類復(fù)習(xí)，綜合復(fù)習(xí)，最后查漏補缺，邊復(fù)習(xí)邊檢測。培養(yǎng)學(xué)生的自主性和靈活性以及審題能力。 　　蔡金秀老師分享經(jīng)驗時說，重點復(fù)習(xí)一類生字和一些課文中出現(xiàn)的不同形式的詞組，每天聽寫，對錯誤多的學(xué)生單獨輔導(dǎo)。加強臨界生和學(xué)困生的輔導(dǎo)，對這些學(xué)生進行一對一輔導(dǎo)從最基礎(chǔ)的字詞句再到課文、閱讀、寫話逐個擊破，從而提升全班的整體成績。 胡青老師交流時說，增強復(fù)習(xí)樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。字詞復(fù)習(xí)要講究策略，閱讀復(fù)習(xí)注重方法，寫話復(fù)習(xí)講究技巧。對學(xué)生做到培優(yōu)補差，針對學(xué)生的個別問題，及時自動的予以點撥。 王瑩老師分享經(jīng)驗時說，在復(fù)習(xí)過程中，為避免重復(fù)性，她的復(fù)習(xí)有三不復(fù):不復(fù)簡單的，不復(fù)學(xué)生已懂的，不復(fù)超綱超本超能力的，做到省時高效。精選試題，不搞題海戰(zhàn)量少而精。 　　最后，教導(dǎo)處副主任張宏亮同志總結(jié)，他強調(diào)，一定要制定出切合實際的復(fù)習(xí)計劃，找到適合自己班上學(xué)生的復(fù)習(xí)方法，精心設(shè)計上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，提高每一個學(xué)生的語文成績。 　　炎炎夏日，微風(fēng)吹拂。以轉(zhuǎn)變觀念為先導(dǎo)，為教研教改為動力。希望通過本次教研活動，教師能夠切合實際上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課，把復(fù)習(xí)作為促進學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法，爭取讓每個學(xué)生的語文素養(yǎng)都能提升。 審核:裴鴻林編輯:謝紅玲圖片:王瑩