“加強精細化管理，向建黨百年獻禮”——車頭鎮(zhèn)中心小學及教學點期末管理檢查

嘉措

學校的精細化管理就是把平時看似簡單的學?！艾嵤隆保毿摹乐?、精致地做好?！熬保褪且髮W校在目標確定、計劃制訂、工作分解等環(huán)節(jié)中突出重點，把握方向，有所為而有所不為?！凹殹?，就是要求學校的管理覆蓋每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從小事抓起，也就是：“把小事做細、做精”。那么，應(yīng)該如何加強精細化管理，創(chuàng)建高品質(zhì)學校呢？ 　　車頭鎮(zhèn)中心小學針對校部、公辦園、五所村小，根據(jù)教代會通過的考評方案，于2021年6月17日下午組織12人的考評小組對七所學校進行評分。 　　以《安遠縣中小學校園管理考評方案》及考評細則為指導思想，通過規(guī)范校園管理，抓好學生的基本文明行為和養(yǎng)成教育，把管理的每個細節(jié)落實到每個教師和學生身上,做到處處有人管，事事有人抓，努力提升學校管理水平，提升學校辦學品味。 　　第一站由中心小學開始，小組成員主要從學校德育管理工作、學生習慣養(yǎng)成教育、學校校園文化建設(shè)、校園衛(wèi)生管理工作、校園實施維護工作、校園師生公共秩序、學校教育教學管理七大項進行了全面細致的檢查。 車頭鎮(zhèn)中心小學 　　進入一所學校，我們很難迅速深入地了解學校的教育教學，首先看到的是校園環(huán)境。環(huán)境衛(wèi)生是學校的門面，是精細化管理水平的直接體現(xiàn)。因此，校園環(huán)境衛(wèi)生是精細化管理的重點工作。 車頭中心幼兒園 　　其次，管理團隊在學校工作中要不斷完善制度，不斷在常態(tài)化的工作中彌補管理的不足，并形成富有生命活力的長效管理機制。 車頭南屏小學 管理者要有“管”(監(jiān)管、督促、引導)和“理”(分析、梳理、總結(jié))的意識，要有服務(wù)教師、服務(wù)學生的意識，具有管理智慧和管理藝術(shù)，具體工作能從小處入手，小事做細，細事做精。 車頭龍頭小學 　　學校要立足當前的社會環(huán)境、學生的思想道德狀況以及學校實際，積極拓寬教育途徑，創(chuàng)新教育形式，大力開展各種主題教育活動，狠抓學生養(yǎng)成教育、思想品質(zhì)教育、法制紀律教育、心理健康教育和環(huán)境保護教育。 車頭官溪小學 校園文化影響著學校的發(fā)展遠景，浸潤著師生品質(zhì)。為此，學校要立足實際，在提升學校文化層次和品位上進一步下功夫，既重視硬件建設(shè)，又重視軟件建設(shè)；既重視文化設(shè)施建設(shè)，又重視文化活動的開展；既體現(xiàn)主旋律，又倡導多樣化；既加強規(guī)范引導，又注重學生個性發(fā)展。 車頭龍竹小學 　　在學校持續(xù)發(fā)展中，學校管理者要將立足規(guī)范，細化常規(guī)，將學校各項工作精心地、細致地做好，扎扎實實地、持之以恒地做好，推動學校辦學水平不斷提升。 車頭三排小學 　　通過考評小組認真評價，前三名學校為：中心幼兒園、三排小學、中心小學。 檢查小組合影 　　老子曰：“天下大事必作于細，天下難事必成于易?！笨梢娋毣怨庞兄⒎鞘裁葱迈r事物。農(nóng)業(yè)上講“精耕細作”，生活上講“精打細算”，軍事上講“精兵簡政”，企業(yè)管理講究“精益求精”?！皩W校無小事，事事皆教育”，將精細化管理理念引入教育領(lǐng)域，用于學校管理是必然趨勢。