<p class="ql-block">教學的生命是教學質量，教學質量需要通過教研活動來推進。在這個陽光明媚的日子里，我們迎來了本學期第一次數(shù)學教研活動。本次活動在孫老師的精心組織下，在線上如期召開！</p> 本次教研會議內(nèi)容主要分為三個方面：其一觀摩公開課，其二教師團隊研修，其三數(shù)學教師經(jīng)驗交流。 下發(fā)通知 公開課部分 何文艷老師公開課《一元一次不等式組》 <p style="margin: 0pt;"><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 0.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";'><font face="宋體">在課堂上，教師啟發(fā)引導，變成學生的學習的合作者，做最優(yōu)秀的學習者。教師的最高境界是不見自我，他的核心任務不是自己的教，而是組織學生學、服務學生學，為學生創(chuàng)造生機勃勃的令學生忘我的課堂。</font></span></p> <p style="margin: 0pt;"><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 0.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";'><font face="宋體">要調動學生學習的積極性，培養(yǎng)學生高效學習的能力，讓學生從一個被動的受教育者，變成一個教育資源的提供者；解放學生的地位，使學生從課堂知識的被動接受轉變成教學活動的主動參與者和學習的主人.</font></span></p> 張義軍老師公開課《一次函數(shù)的行程問題》 <p style="margin: 0pt;"><b><span style='font-family: 宋體; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt;'><font color="#000000" face="宋體">教師以學生發(fā)展為基礎</font><font color="#000000">,通過對現(xiàn)實生活和客觀世界的關注,使學生的情感得到體驗、人格得以塑造、個性加以張揚。師生在交往互動共同經(jīng)歷中不斷生成的過程。從學生的實際出發(fā),以他們熟悉和感興趣的問題情境引入主題,并開展數(shù)學探究。</font></span></b></p> <p style="margin: 1em 0px 10pt;"><span style='font-family: Cambria; font-size: 12pt; mso-spacerun: "yes"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";'><font color="#000000" face="Cambria">通過生生、師生互動，激發(fā)學生學習興趣，通過點撥、引導、啟發(fā)、總結、拓展等手段幫助學生總結學習方法，解決學習困難。</font></span></p> 李春華老師公開課《一次函數(shù)的圖像和性質》 <p style="margin: 0pt;"><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 0.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";'><font face="宋體">互助交流，深入探究是一節(jié)課的核心部分，通過師生互動、生生互動，探究知識，形成能力，實現(xiàn)學生與教師的共同成長。學生在自主學習的基礎上，</font></span><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 0.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";'><font face="宋體">師友互助質疑中仍存在疑惑時</font></span><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 0.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";'><font face="宋體">，在學習小組內(nèi)進行交流，教師在組織學生進行小組交流的基礎上，組織全班學生進行交流。在整個過程中，教師要進行巡視、點撥、引導、糾正、強化學生對重點、難點和易錯點的理解，以及指導學生掌握基本的學習方法。</font></span></p> 崔學亮老師公開課《平行線間的拐點問題》 <p style="margin: 0pt; text-indent: 14.05pt; mso-char-indent-count: 1.0000;"><b><span style='font-family: 宋體; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt;'><font color="#000000" face="宋體">在課堂引入中</font><font color="#000000">,設計各種形式、運用各種手段把學生調動起來,喚起他們的參與意識。<b><span style='font-family: 宋體; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt;'><font color="#000000">充分讓學生參與實踐操作。</font></span></b></font></span></b></p> <p style="margin: 0pt 0px; line-height: 150%; text-indent: 24pt; -ms-text-autospace: ideograph-numeric; mso-char-indent-count: 2.0000; mso-pagination: widow-orphan;"><span style='font-family: Cambria; font-size: 12pt; mso-spacerun: "yes"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";'><font color="#000000" face="Cambria">以</font><font color="#000000">“互學”促教 ，重視課堂互動 。 把課堂還給學生，讓學生多說，多做，多議，多思，在做中學，在學中做。</font></span></p> 閆雪老師的校際交流展示課《平行四邊形復習課》 <p style="margin: 0pt 0px; line-height: 150%; text-indent: 24pt; -ms-text-autospace: ideograph-numeric; mso-char-indent-count: 2.0000; mso-pagination: widow-orphan;"><font color="#000000"><span style='font-family: Cambria; font-size: 12pt; mso-spacerun: "yes"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";'><font face="Cambria">以問題為紐帶來組織教學過程的各個環(huán)節(jié)，把問題貫穿于教學過程的始終，這樣就使學生的學習過</font></span><span style='font-family: Cambria; font-size: 12pt; mso-spacerun: "yes"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";'> </span></font><span style='font-family: Cambria; font-size: 12pt; mso-spacerun: "yes"; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";'><font color="#000000" face="Cambria">程成為</font><font color="#000000">“感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程”，把學習知識的過程，變成了學生自主探究的“再發(fā)現(xiàn)”、“再創(chuàng)造”的過程，進而培養(yǎng)學生的問題意識和科學精神，構建創(chuàng)新素質。</font></span></p> 教師團隊研修部分 <p class="ql-block"><b style="color: rgb(0, 0, 0);">教學論壇：高新宇、王艷麗、呂國俠、何文艷、李國靜、劉光偉、張淑紅.</b></p><p class="ql-block"> <b style="color: rgb(0, 0, 0);">題目《問題導學在數(shù)學教學中的應用》</b></p> <p style="margin: 0pt 0px; line-height: 150%; text-indent: 24pt; -ms-text-autospace: ideograph-numeric; mso-char-indent-count: 2.0000; mso-pagination: widow-orphan;"><font color="#000000"><span style='font-family: 宋體; font-size: 12pt; mso-spacerun: "yes";'>“問題”是課堂教學的“課眼”，是課堂教學的主線。它一般是學生的學習疑點，是教材的省略點，是知識的連接點，是教學思想的聚焦點，也是鉆研教材的著力點.</span></font><span style='font-family: 宋體; font-size: 12pt; mso-spacerun: "yes";'><font color="#000000">“問題導學”充分體現(xiàn)學生的主體地位，能有效地激發(fā)學生自主學習的主動性和積極性。</font></span><span style='font-family: 宋體; font-size: 12pt; mso-spacerun: "yes";'><font color="#000000"> </font></span></p> 經(jīng)驗交流部分 張秀春老師《初中數(shù)學課堂上的提問技巧》 <p style="margin: 0pt;"><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;'><font face="宋體">柴春穎</font></span></b><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: Calibri; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: 宋體;'> </span></b><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;'><font face="宋體">《如何打造</font>“自主、互助、探究型”課堂》</span></b></p> <p style="margin: 0pt;"><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;'><font face="宋體">閆冬冬</font></span></b><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: Calibri; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: 宋體;'> </span></b><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;'><font face="宋體">《如何構建自主互助學習型新課堂》</font></span></b></p> <p style="margin: 0pt;"><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;'><font face="宋體">狄百國</font></span></b><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: Calibri; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: 宋體;'> </span></b><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;'><font face="宋體">《八年級數(shù)學教學中怎樣滲透中考思想》</font></span></b></p> <p style="margin: 0pt;"><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;'><font face="宋體">程素紅</font></span></b><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: Calibri; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: 宋體;'> </span></b><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;'><font face="宋體">《二元一次方程中的方案問題》</font></span></b></p> <p style="margin: 0pt;"><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;'><font face="宋體">孔令江</font></span></b><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: Calibri; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: 宋體;'> </span></b><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;'><font face="宋體">《感受高效課堂，體味課堂變化》</font></span></b></p> <p style="margin: 0pt;"><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;'><font face="宋體">周麗麗</font></span></b><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: Calibri; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: 宋體;'> </span></b><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;'><font face="宋體">《如何提高七年級學生學習數(shù)學的興趣》</font></span></b></p> <p style="margin: 0pt;"><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;'><font face="宋體">王苗苗</font></span></b><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: Calibri; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: 宋體;'> </span></b><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;'><font face="宋體">《在教學中教會學生學會反思》</font></span></b></p> <p style="margin: 0pt;"><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;'><font face="宋體">潘炳謙</font></span></b><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: Calibri; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: 宋體;'> </span></b><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;'><font face="宋體">《在數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力》</font></span></b></p> <p style="margin: 0pt;"><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;'><font face="宋體">韓玉良</font></span></b><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: Calibri; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-font-family: 宋體;'> </span></b><b><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; font-weight: bold; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 1.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman"; mso-ascii-font-family: Calibri; mso-hansi-font-family: Calibri;'><font face="宋體">《巧妙設計問題模型》</font></span></b></p> 教師認真學習部分 善于學習、善于反思、善于研究，形成自己的教學風格，提高實施素質教育的能力和水平。 不斷地對自我和自我實踐加深理解，并在理解的基礎上提高自己。 這樣的研修方式使我們意識到科研對提高教學效率有重要的作用，同時也提高了我們的教科研能力。 在專家的引領之下，不斷提升自己的教育教學素養(yǎng)，讓知識的清泉細水長流。 同事之間的研討促使我們更新教育理念，轉變教學行為，提高教育教學的能力。 教師要善于總結，善于反思，要在生活經(jīng)驗中不斷地總結經(jīng)驗教訓才能有進步，才能進一步發(fā)展，這也是把教師把經(jīng)驗型轉變成研究型的最好辦法。 在教學中不斷進行反思，從以往的教學實踐中找出“得”與“失”，轉“敗”為“勝”，吸取教訓，總結經(jīng)驗，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學風格，不斷提高教學成績。 “書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，知識的海洋浩瀚無邊。學習也是永遠無止境的，只有不斷探索，善于追求。人生才會樹立起永不沉落的風帆。 一滴水只有融進大海，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地，才能凝聚力量。一個人只有依托集體，才能實現(xiàn)個人的價值。我們交流了智慧，交流了思想，在交流中思想碰撞出了美麗的火花。 虛心同同事相互交流，相互學習，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會大有進步和發(fā)展的。 智慧型 發(fā)展型 砥柱型 孫老師總結部分 最后孫主任提出針對數(shù)學課堂的教育方針，和工作規(guī)范。希望老師們時刻牢記以學生為本的原則，在以后的授課中，大膽放手給學生。 <p style="margin: 0pt;"><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 0.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";'>“自主互助學習型課堂”給我們教師帶來</span><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 0.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";'><font face="宋體">的是全</font></span><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 0.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";'><font face="宋體">新</font></span><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 0.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";'><font face="宋體">教學方法</font></span><span style='color: rgb(0, 0, 0); font-family: 宋體; font-size: 14pt; mso-spacerun: "yes"; mso-font-kerning: 0.0000pt; mso-bidi-font-family: "Times New Roman";'><font face="宋體">。學生從被動接受變?yōu)橹鲃訁⑴c學習，自主探究，快樂獲取知識，課堂教學效率和學生素質都得到了提高。</font></span></p> 這次教研活動使與會的教師都有所得，有所思。這是一次思想的碰撞，是心與心的交流，促進了教師間的相互學習，取長補短。我們不僅收獲了思想的升華，我們收獲來了明天努力的方向！我們會以智慧喚醒智慧、以激情燃燒激情，讓自己的每個課堂都賦予旺盛的生命力！相信，在孫主任的帶領下，我們縣的數(shù)學成績一定更上一層樓！加油！
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