交流輪崗心得體會一一赴銅鼓三中交流輪崗一年工作總結(jié)

物理人

交流輪崗心得體會一一赴銅鼓三中交流輪崗一年工作總結(jié) 時光匆匆，不覺一年過得這么快，學校領導送我到銅鼓三中進行為期一年的交流輪崗的畫面如同昨天的事情，清晰可見。經(jīng)過多少個離開二中日日夜夜的日子，我是多么的思戀我的二中，我的單位，我的港灣。 二中名片 交流輪崗新時尚，均衡教育心相通。懷揣著教育的初心，激情不減當年，年輪雖過天命而三，心態(tài)依然年輕。2020年9月1日，我登上了交流輪崗的教育愛心專列，與同事等5人心馳銅鼓三中，我們將在這里用育人的初心、走近孩子的愛心、鼓勵+表揚的耐心、順其自然的童心去感受孩子們的快樂，帶著一種憧憬，一種責任，心揣“二中名片”開啟新的教育教學生活。 石群校長說的好，走進二中門就是二中人，走岀二中門，依然二中人。來到銅鼓三中，我們感受到了三中的領導和同仁對我們的在乎和尊重，這是一種榮耀，一種驕傲，這不是因你個人的魅力，而是身后強大的你的單位一一銅鼓二中。身系二中名片，既有光環(huán)，但更多的是壓力和動力。如何把工作做好，怎么為二中添彩，這正是每個二中人的內(nèi)驅(qū)力和奮斗力。 讓孩子們接納你 三中的孩子們，與你們相遇銅鼓三中，這是一種緣分，感謝這種相遇，我們要彼此珍惜。孩子們，我跟你們說，你們要堅守感恩之心，立德樹人，努力去做一個好人；你們要養(yǎng)成閱讀習慣，讀書讓人聰慧；你們要加強運動，運動健身，運動陽光。秉持“文明其精神，野蠻其體魄”宗訓，用感恩立德，運動+閱讀，盡心學習，健康成長。九年級二班的帥寬同學，優(yōu)點很多，聰明，善于表達內(nèi)心的想法，積極向上，我很欣賞他，我很喜歡看到他的樣子，我不斷鼓勵他，肯定他的進步，看到他正在品嘗學習的味道，在他進步當中不失時機指出他的不足或是改進的地方，他看到我的笑容會欣然接受去改正。老師好喜歡看到下課離開教室他尾隨出來的樣子，看到他稚嫩的臉蛋，撲閃撲閃的眼晴，我感受到了老師在他心中的份量和溫度，我在他滿足有點俏皮的笑臉上收獲到了屬于老師的幸福和快樂，他也如愿考上了銅鼓中學銜接班及縣物理競賽二等獎。 潤物細無聲，隨處都是師生互動交流的平臺。在食堂，看到孩子們拿著各自的餐具正在排隊打飯打湯，看到孩子們單薄的小手在揮動手臂小小心心打湯時，我毅然走上前去主動跟一個個孩子盛上冒著熱氣的湯，不失時機送上關心的話語，“小心，別燙著！”，“湯要開心喝，讀書用心讀”，“不夠再添點哦”……不失時機的教育，溫馨關愛的話語直撞孩子們的心靈?？矗恳粋€孩子的眼神是多么的有靈氣，你若安好，輕風自然徐來；你若用心走心，花開將不再遙遠。我很喜歡與孩子們同桌就餐，不論是我教的學生還是不認識的，我有一種沖動，就是靠近他們，親近他們，與他們說說話，學習上的，生活中的，開心的事，糾結(jié)的煩惱，等等，都是很好的交流話題。在用餐時我會把我碗里的雞腳爪、肉片夾給身旁的孩子，他會投來一個溫情的眼神，我覺得很舒服，因為教師的另一個角色就是充當孩子們的父母、親人。 課外活動悠閑得，徜徉操場覓學生。不論是校園操場還是小道上，我會主動與孩子們搭訕，一起走走，不受拘束，營造一個師生平等的氛圍，這也是教師角色其中之一兄弟、朋友，在交流中我更多的是在意他們在想什么，只有先洞察先了解，我才能因勢利導，因人而異去交流，他們才愿意與你交流，因為交流的前提是信任。 面對學習迷茫的孩子，我總是一往情深，給他們指出方向，心懷目標?！斑x擇希望，萬事不怕”。我的物理課大多是下午的課，課堂上學生睡覺是一個棘手的事情，有的是午休沒休息好，有的是學習態(tài)度認識不到位，有的是習慣成自然，另外還有一種就是從眾心理作祟，當出現(xiàn)一二個睡覺的馬上就是三五個甚至更多，太可怕了。咋辦？面對這種情形，我會停下來講課，也不會遷怒于睡覺的學生，我說師生是平等的，課堂的組成是老師和你，缺一不可，否則課堂的基本支架將不復存在，更不用去談課堂效果。怎么讓自己不睡覺，怎么讓一節(jié)課快樂度過，怎么讓課堂有效果，怎么才能快速完成好課后作業(yè)，我對同學們講，一是坐姿端正到位，二是手握筆不放松，及時作筆記或是標記，三是眼光緊跟老師，四是耳聽老師的聲音，做到這些你整堂課會很忙的，也很充實的，哪有時間去睡覺和去做小動作呢。我深知每一個孩子都是獨立的個體，天資、家庭條件等千差萬別，我們試著尊重人性的光輝，試著順其自然的盡力學習，試著鼓勵助自信的引導學習，試著讓每一個孩子能感受到老師的眼神在關注自己，試著……老師的本能就是傾其所有心思一切為了孩子們！ 關注每一個孩子是老師的天性和本職，尤其是家庭困難的建檔立卡戶的孩子，我們要用十二分的心思去關注他們的學習和生活，力所能及去幫助他們。孩子們的眼神告訴你，他們渴望知識，渴望關愛，他們的內(nèi)心很脆弱，我們要鼓起他們生活的勇氣，明白世間有沒有選擇的東西，有不能去改變的東西，我們要正視不能改變的問題，讓自己堅強起來，陽光起來，自信起來。某個周日與同事四人一行下鄉(xiāng)家訪來到石橋村，走進了九年級4班盧喬同學的家里，可謂是家徒四壁，是一戶建檔立卡貧困戶，父親年老眼疾，膝下一雙女兒，老大盧喬念初三，老二念初一，目睹此景內(nèi)心沉重難受。我坐在不夠平整的廳里凳子上，與他們父女交流學習和生活中的人和事，我強忍著眼淚跟盧喬說，目前的困難也是你人生的歷練，現(xiàn)在國家政策好，只要自己努力學習，學會做好人，你的前程定會美好，你還有關心你的老師，你不要害怕，學會堅強，老師永遠在你身邊。話未完，她哭了，我的心也碎了，我暗想，我要幫她，我會幫她，我的同事們會幫她。（在學校課間時找到她給了100元錢讓她去買些學習用品，春節(jié)前夕我在班主任盧麗平老師陪同下開車到她家去家訪，送去二件新棉襖和二佰元錢，鼓勵她發(fā)奮學習。） 學校管理相得益彰 作為來自二中的一名副校長，除了做好自己任教的學科之外，對三中的學校管理我也是建言獻策，做到無保留、盡虔心、岀全力。調(diào)整好職責要求，做好換位思考。從一個旁觀者的角度去觀察，從一個普通老師的角度去思考，從一個三中、二中兩所學校特點、模式中去比較、去丈量，從學生生源、家庭教育、教育大環(huán)境中去探討，我感受頗多，提出些積極的建議去完善學校的管理，比如，培優(yōu)生的輔導，低分人群的控制，從眾心理的引導，教師幸?？鞓返膶ふ?，不同差異孩子的同理，等等，與三中人一起交流、探討、思考。同時也把三中好的養(yǎng)料帶回二中，為打造學生快樂、教師幸福、社會滿意優(yōu)質(zhì)校園一起努力奮斗。 心靜悟道 我擔任三中九年級（2）班和（4）班兩個畢業(yè)班的物理教育教學工作，新的崗位，新的身份，新的學生，身負壓力，但更多的是動力，帶著這份激情投身于教書育人的幸福使命中。在師生互動、同事交流中；在靜心備課、激情授課中；在考試監(jiān)考、閱卷講評中；在操場散步、眼神飛眸中；在食堂用餐、師生同桌中，收獲了教師傳道、授業(yè)、解惑的味道，感受到了教書的樂趣和時光的飛快。我的激情，我的快樂，我的幸福，在我的美篇作品集一一一三中故事《今天，我的值日》、《三中交流抒懷》、《三中，銜接班考試大放異彩》、《三中啊，獻上我心中的歌》、《教師的幸福從哪里來一一之銅鼓三中交流輪崗掠影》、《交流輪崗，銅鼓三中，我們來了》、《別了，我的三中》等7篇文章中盡情抒展。（其中《三中啊，獻上我心中的歌》被學校采用于元旦文藝匯演教師詩朗誦） 一年的時間飛逝而過，在這里看到了孩子們在快樂學習，在健康成長；看到了童年的回歸和樸素；看到了銅鼓中學銜接班9人上榜的恢弘陣勢；看到了劉曉蓉等班主任老師的熱淚縱容；看到了學校行政人員節(jié)假日在校園忙碌的身影；看到了千師訪萬家的真情演譯；看到了劉子豪、吳夢婷等同學的物理成績拔尖及總分的攀升；看到了戴定豪、羅婷、曾濤、吳玥琪等同學的努力進?。豢吹搅藢W校班子忘我大我的工作成效；看到了同仁們和諧互進的溫馨氛圍……這些都是我的收獲。我將汲取這些寶貴的養(yǎng)料，助力于我今后的工作和生活。帶著這些養(yǎng)料回到銅鼓二中，滲透到二中的教育教學工作中，進一步加強校校聯(lián)通，互利共贏，讓今后的交流輪崗工作更富有成效。 結(jié)束語 我作為學校教育管理者之一，應抽出些時間去選擇一些教育理念方面的書籍閱讀，對怎么引導老師盡心教書、開心育人，做個幸福教師，提升理念，大愛教育情懷有幫助。我們要攪動思想，該如何做一個好老師的確是要提上日程了。在教育學生時，老師必先自己感受到幸福開心才能做到真心、細心、耐心、愛心、走心，只有老師自己感受到生活的美才會覺察到學生的美，可謂是情人眼里出西施，幸福老師無差生。給學生多一個眼神，多一次交流，多一點關愛，多一些鼓勵，多一回家訪……你將潤物細無聲，你將收獲開心快樂。從你開始，從每一位老師開始，努力嘗試去做一個幸福開心的老師。 教書育人，桃李滿天。孩子們的成長進步，孩子們的歡聲笑語，孩子們的親切呼喚，無不是老師的幸福和快樂。教師的快樂和幸福來自我們的學生，我們的孩子！