家校攜手合作落實“五項管理”——瀏陽市淳口鎮(zhèn)省埠小學致全體師生、家長的一封信

惜諾

<p class="ql-block"><b>省埠小學致全體師生、家長的一封信</b></p><p class="ql-block">親愛的老師、家長朋友、同學們：</p><p class="ql-block">   大家好！</p><p class="ql-block">   為深入貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，根據(jù)教育部關于加強對中小學生“五項管理”（手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)）的相關要求，結(jié)合我校實際，特向老師、家長、同學致信。愿我們一起攜手，共同推動學校完善立德樹人長效機制，促進學生全面發(fā)展與健康成長。</p> <h3><strong>PART-01</strong></h3></br><h3><strong>手機管理篇</strong></h3></br> <h3>? ? ? ? 隨著手機的日益普及，學生使用手機的頻率越來越高。為保護學生視力，確保學生在校專心學習，防止學生沉迷網(wǎng)絡、游戲，學校規(guī)定：<strong>小學部學生不得將手機帶入校園，并且需嚴格控制在家使用手機時間。中學部學生原則上不得將手機帶入校園。</strong>如確有聯(lián)系需要，可借用班主任、任課老師、生活老師手機或辦理中國移動電話卡使用校園電話機。個別學生因特殊情況確有將手機帶入校園需求的，須由學生提出申請，家長簽字同意，班主任確認，進校后由班主任收集送交學部教育主管統(tǒng)一保管，手機于放學前或放假前交還學生<strong>，</strong><strong>嚴禁任何學生將手機帶入課堂</strong>。</h3></br><h3><strong>學校建議：</strong></h3></br><h3>? ? ? 1. 家長非特殊情況不要給孩子購買智能手機。如已購買，需嚴格限制使用時間和場合，不得長時間任由孩子自由支配手機。對于電話手表，家長應對其功能進行設置，防止學生把時間浪費在小游戲或不必要的網(wǎng)絡社交上。<br></br></h3></br><h3>? ? ? 2.?老師、家長應注意營造和諧的師生關系、親子關系，關注孩子心理與情緒，防止孩子因情感缺失或老師、家長疏于管理等原因沉迷網(wǎng)絡或游戲。</h3></br><h3>? ? ? 3.老師、家長應注意培養(yǎng)孩子的興趣，幫助孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。引導孩子正確認識自我，親近自然，融入社會，與周圍世界建立真實可感的聯(lián)系。周末及節(jié)假日鼓勵孩子走親訪友，走近自然，參加社會實踐活動，還可以陪孩子一起去圖書館、健身房。和諧的人際關系、社會關系有助于孩子與真實的世界建立鏈接，避免孩子因沉溺于虛擬世界或陷入情感孤獨而引發(fā)心理或精神問題。</h3></br><h3>? ? ? 4.老師、家長應以身作則，科學合理使用手機，在孩子面前盡量少用或不用手機，與孩子相處時全情投入，讓孩子感受到來自老師、父母的用心陪伴與深切關注。</h3></br> <h3><strong>PART-02</strong></h3></br><h3><strong>睡眠管理篇</strong></h3></br> <h3>? ? ? 充足的睡眠不僅可以增強孩子的免疫力，同時還能讓孩子以飽滿的精神投入學習和人際交往，對提升學習效率及和諧人際關系均有十分積極的意義。</h3></br><h3><strong>學校建議：</strong></h3></br><h3>? ? ? 1.老師、家長應指導孩子制訂科學合理的學習計劃，規(guī)律作息，按時就寢。<strong>初中生每晚睡眠不少于9小時，小學生不少于10小時。</strong></h3></br><h3>? ? ? 2.放假時，家長應為孩子營造良好的睡眠環(huán)境，同時避免讓孩子帶著不良情緒入睡。在校時，學校將加強寢室管理，對違反寢室紀律、影響他人休息的行為做必要處理；對熬夜不睡或是利用睡眠時間看小說、玩游戲的情況將及時制止并嚴肅處理。</h3></br> <h3><strong>PART-03</strong></h3></br><h3><strong>讀物管理篇</strong></h3></br> <h3>? ? ? 為給學生營造良好的閱讀氛圍，讓學生從經(jīng)典中汲取營養(yǎng)，學校一直嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》規(guī)定采購課外讀物，禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物（含數(shù)字出版物），禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。學校每年參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》向孩子推薦優(yōu)質(zhì)課外讀物，同時不斷豐富校內(nèi)閱讀資源，增加閱讀時間。日常管理中，學校對學生帶入校園的讀物進行嚴格管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時處理。</h3></br><h3><strong>學校建議：</strong></h3></br><h3>? ? ? 1.重視閱讀的育人功能，不剝奪孩子課外閱讀的時間和權利。為了鼓勵學生多讀書，讀好書，語文教研組、備課組可定期舉行形式多樣的讀書活動，鼓勵學生開展讀書分享，摘抄好詞好句，撰寫讀后感。家長可在節(jié)假日多陪孩子去書店、圖書館，定期為孩子購買合適的讀物，多與孩子探討經(jīng)典，分享讀書心得。</h3></br><h3>? ? ? 2.學校每天都有閱讀課，保證了學生閱讀時間。家長也可為學生設立固定的閱讀時間。在校期間，各年級可騰出固定的時間讓學生自行閱讀或進行經(jīng)典書目分享。時間充裕，條件允許的家庭建議每天親子共讀時間不少于30分鐘，通過親子閱讀融洽關系，開闊視野，提升品位。</h3></br> <h3><strong>PART-04</strong></h3></br><h3><strong>作業(yè)管理篇</strong></h3></br> <h3>? ? ? 針對當前學生作業(yè)布置存在的問題，學校嚴格執(zhí)行“五項管理”中關于作業(yè)管理的十條要求，對老師作業(yè)管理、設計、批改、輔導等環(huán)節(jié)提出明確要求，突出作業(yè)的育人功能。學校要求各年級組、教研組、備課組、班級根據(jù)學生學段、學科特點及學生實際需要和能力水平實行作業(yè)分層或布置個性化作業(yè)。老師盡量利用學生在校時間指導學生突破重難點、完成關鍵作業(yè)，減少家庭作業(yè)量，不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)，不用手機布置作業(yè)。</h3></br><h3><strong>學校建議：</strong></h3></br><h3>? ? ? 1.老師、家長需提高對作業(yè)功能的認識。作業(yè)的功能不止于應試，作業(yè)更重要的功能是育人。因此，老師應根據(jù)學生實際精心設計作業(yè)，所布置的作業(yè)在知識、能力或素養(yǎng)提升方面需有明確的價值指向，不可眉毛胡子一把抓，加重學生負擔，扼殺學生學習興趣。</h3></br><h3>? ? ? 2. 老師、家長需營造良好的班級、家庭學習氛圍，激發(fā)學生學習內(nèi)驅(qū)力，幫助學生樹立目標，鼓勵學生為成就自我而主動學習；幫助學生養(yǎng)成勤于思考、勇于質(zhì)疑的學習習慣，將消極被動學習轉(zhuǎn)化為積極主動學習。</h3></br><h3>? ? ? 3.老師、家長應指導學生科學合理參加興趣班、輔導班，不跟風，不盲從，不隨意占用學生周末及節(jié)假日休息時間。老師布置作業(yè)前需自己提前完成，對于針對性不強或是重復的內(nèi)容予以剔除，確保學生少做或不做無用功。家長不要隨意給孩子增加額外的學習任務。</h3></br> <h3><strong>PART-05</strong></h3></br><h3><strong>體質(zhì)管理篇</strong></h3></br> <p class="ql-block">　　良好的體質(zhì)是學生成人、成才的基礎。面對當前學生在體能、視力、心理等方面存在的問題，學校一直嚴格按照國家課程標準開齊開足體育與健康課程，保證學生每天不少于1小時的在校體育活動時間，同時堅持組織豐富多彩的大課間鍛煉活動。除常規(guī)大課間和跑操外，還要求體育老師自編室內(nèi)操、足球操、籃球操等，確保無論何種天氣都能有充足的體育鍛煉時間和形式多樣的體育活動。學校每天安排二次眼保健操，定期組織學生進行體質(zhì)檢測，并將結(jié)果及時反饋給家長。學校每年開展校園體育文化節(jié)，鼓勵學生人人參與，在活動中掌握運動技能、增強身體素質(zhì)、培養(yǎng)協(xié)作精神和團隊意識。學校十分重視學生合理膳食，注重營養(yǎng)搭配，嚴把食品安全關。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>學校建議：</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 1.體育教研組對學生的體質(zhì)水平和能力要求有明確目標，認真規(guī)劃每學期、每學年的課程，為增強學生體質(zhì)、訓練學生體育技能積極探索方式方法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2.體育老師教會了學生小學、初中階段應掌握的基本運動常識和安全知識，教會了學生常用的準備活動和放松活動，避免不科學的運動給身體造成意外損傷。體育老師對每位學生的體育課出勤或表現(xiàn)進行過程性評價，學生體育課表現(xiàn)及體育成績均納入綜合素質(zhì)評價。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 3.老師、家長應充分重視體育鍛煉對學生身心健康的重要性。不隨意取消或占用學生的體育鍛煉時間。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 4.老師、家長應指導學生合理膳食，不挑食、不偏食、不暴飲暴食，不吃垃圾食品或衛(wèi)生沒有保證的食品。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 各位老師、家長：孩子是祖國的未來，民族的希望，也是千萬家庭的幸福源泉。為孩子提供優(yōu)質(zhì)、高效的教育是我們共同的心愿。希望全體老師、家長朋友以落實教育部“五項管理”相關規(guī)定為契機，更新教育理念，改進教育方式，提升教育效果，為培養(yǎng)全面發(fā)展的未來建設者與受歡迎的世界公民共同努力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 瀏陽市淳口鎮(zhèn)省埠小學</p><p class="ql-block"> 2022年2月14日</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：潘百元</p><p class="ql-block" style="text-align:justify;">審核：張雙文</p>