粽香飄飄書意正濃“水?悅讀”

清茶

讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生；讀書能積淀學養(yǎng)，激動思考，指點迷津。在粽意飄香的端午來臨之際，瀘水市第一完全小學迎來了2020——2021春季學期“水?悅讀——最美悅讀者” 教師讀書分享會。 　　濃濃書香伴成長。本次閱讀分享會是本期讀書分享的第二階段，分享教師是由各教研組通過第一階段的自由讀、集體讀、教師沙龍分享會推薦的優(yōu)秀人選，分別是：分部教研組的胡玉媚老師、低段教研組的馬春梅老師、中段教研組的茶春花老師、高段教研組的袁昆寧老師、學校教科室主任楊麗萍老師，分享會還特邀羅建忠校長做示范領讀分享人。分享會在教育部名師領航工程教育部支教教師彭銘韞老師的主持中拉開了帷幕。 　　活動首先邀請羅建忠校長分享了《中國式家風》。羅校長分享到：家風家教是社會道德的延伸，是個人修養(yǎng)的基礎。家風是土壤，是陽光雨水，每一個家庭成員從中獲取養(yǎng)分。歷史上的“孟母三遷”、“岳母刺字”諸葛亮《誡子書》、朱子《治家格言》、到《曾國藩家書》與《傅雷家書》都閃爍著良好家風思想。 羅校長從教子有方、長存、勤儉節(jié)約、美德流傳等九個方面介紹了歷史上一些名人的家風故事，通過他們的言行及處世方式，可以從中感悟到家風不僅僅是對一個人言行舉止的制約，更為重要的能提高一個人的內在素質。 　分享完畢，羅校長向全體參會教師提出了殷切的希望，他希望廣大教師多讀書、讀好書、教好書，要通過讀書來提升個人教育素養(yǎng)，以實際行動為學生樹立讀書榜樣！ 　　胡玉媚老師和茶春花老師分享了佐藤學的《靜悄悄的革命》，本書是這一學期我們所有語文教師共讀數目之一。 胡老師從書的架構：“前言——改變教學的教師們”；“教室里的風景——向創(chuàng)造性學習邁進”；“改變教學——學校改變”；“設計課程”；“學校改革的挑戰(zhàn)——中小學的實踐”五部分進行分享。        胡老師在感悟中總結說，在課堂上要學會耐心等待，不急不躁,以一顆淡定的心等待種子的破土,等待每一朵花的綻放。在我們的眼里,名貴的牡丹與無名的小花應同樣絢爛。所以,我們要允許學生沉默,允許學生出錯,允許學生反問與“刁難”,甚至允許學生的“不會”。 　　茶春花老師在分享《靜悄悄的革命》一書時，動情地說到：“這本書帶給我們的是一種冷靜的思考，它會讓躁動不安的心平靜下來，聆聽學生真實的聲音，也許很多情況是我們無法改變的，但起碼可以從自己的課堂改變起，以自己微小的力量加入這場靜悄悄的革命”。茶老師還現場為大家朗讀了部分精彩片段。 　　接著由馬春梅老師分享了于永正老師的《做一個學生喜歡的老師》。馬老師首先分享了原文第一章，把學生之所以喜歡他的原因和甘草的三大特性做了比照。有性溫，溫中有善，溫是善的外現。其次是微笑，微笑是于老師的名片，然后是包容、欣賞、調和。完整的教育應該是溫而厲、威而不猛。一味的溫是不行的，還必須嚴，溫與嚴之間把握好度，于老師是智慧型的老師。 　　馬老師通過閱讀感悟出自己的教學之道，她說：“讀了本書之后，自己覺得雖然喜歡每個學生不一定能做到，但要做出喜歡他的樣子。如果你的行為并不說明你喜歡他們，那你無論多么喜歡它們都沒有用。但是，如果你的行為表現出你喜歡他們，那么，無論你是否真的喜歡也無關緊要了。做出喜歡他的樣子，可以是一個動作、一個微笑、一句話、一件小事、一件小禮品、都能讓學生滿心歡喜。”尊重是做人的原則，微笑是一張永恒的名片。學生喜愛的老師不一定是最美麗的，但可能是和藹可親的。 　　在分享會上，袁昆寧老師的分享可謂是別具一格，她自認為自己與其他老師的分享相比較，有點“不務正業(yè)”，分享的是自己喜歡綜藝節(jié)目《朗讀者》，其實，這正是我們教師最需要的素養(yǎng)，學生喜歡的教師往往就是向袁老師這樣博學、多才多藝的老師。 　　袁老師還深情地為教師們朗讀自己喜歡的文章，會場的老師們都深深地陶醉在袁老師深情并茂的朗讀中……這才最應該是我們教師該有的模樣，有情調，有幸福感。 　　分享會最后一位是教科室主任楊麗萍老師，楊老師用自己在閱讀中收獲號召大家積極參與校本閱讀，也分析了當下教師閱讀的重要性，之后她分享了于漪老師的《歲月如歌》。 楊老師從于漪老師的教育信仰、責任心、大愛等教育情懷聯系身邊的教師，鼓勵教師們做與時俱進的好老師。 　　分享會在彭銘韞老師小結中圓滿結束，彭老師的主持為這次分享會錦上添花，她信手拈來的主持詞、精準貼切的總結語始終以一個閱讀者榜樣在大家眼前，老師無不敬佩與欣賞。 　　活動結束后，楊紅芳副校長和密鳳琴副校長代表學校給此次分享教師頒發(fā)瀘水市第一完全小學2020——2021年春季學期“水?悅讀最美悅讀者”榮譽證書。 　　閱讀之路很長，我們會一直往前走……