教研促成長(zhǎng) 課堂展風(fēng)采——花苑校區(qū)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

Lily

為進(jìn)一步落實(shí)“三三五”工程的“統(tǒng)一教學(xué)教研”精神，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。更好地發(fā)揮骨干教師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)作用，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)教研教改氛圍，進(jìn)一步提高教師參與課堂教學(xué)研討的積極性和主動(dòng)性，掀起團(tuán)隊(duì)教研熱潮。 在本學(xué)期初，花橋聯(lián)合學(xué)校花苑校區(qū)開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)。明媚三月，伴隨著和煦的春風(fēng)，我校各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)緩緩拉開(kāi)了帷幕。 清風(fēng)送暖，教研綻蓓。 　　花苑校區(qū)在唐偉軍校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處陽(yáng)建新主任的統(tǒng)籌安排下，全體花苑人精誠(chéng)合作，始終堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為生命線，以團(tuán)隊(duì)教研為核心，扎實(shí)推進(jìn)一系列教研活動(dòng)。教研的核心在于促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升學(xué)生核心素養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。 　　習(xí)總書記指出，教師是教育工作的中堅(jiān)力量。有高質(zhì)量的教師，才會(huì)有高質(zhì)量的教育。開(kāi)學(xué)伊始，花苑校區(qū)多措并舉，為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，狠抓教學(xué)教研工作。　　教研實(shí)力直接反映一所學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，各年級(jí)、各科目常態(tài)化教研活動(dòng)全面鋪開(kāi)，有效推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建和完善，有力促進(jìn)了教學(xué)工作的開(kāi)展。 　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們深入課堂，認(rèn)真聽(tīng)課、記錄。 　　孔圣人說(shuō)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 　　花苑人謹(jǐn)記：“教而不研則淺，研而不教則空”。 第一板塊：備課　　教研活動(dòng)期間，各備課組老師積極響應(yīng)，開(kāi)展了以“共研一課，一課多磨，同課異構(gòu)，創(chuàng)建高效課堂”為主題的備課活動(dòng)，教師們結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)紛紛對(duì)同一節(jié)課暢談自己的想法，各抒己見(jiàn)，把理論與實(shí)際相結(jié)合，表達(dá)自己的心得和觀點(diǎn)，最后達(dá)成一致，完成一節(jié)高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)。 第二板塊：聽(tīng)課 何琴老師<div>四年級(jí)《觀察物體》</div> 　　何老師對(duì)教材進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，現(xiàn)代化的教學(xué)手段和精美的課件制作讓人耳目一新。生動(dòng)有效的課堂活動(dòng)，給學(xué)生帶來(lái)直觀的感受，使學(xué)生快速地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 胡傳鳳老師二年級(jí)《有余數(shù)的除法》 讓學(xué)生主動(dòng)地感知知識(shí)內(nèi)容，探索新知，表達(dá)自己的看法和感受，進(jìn)行語(yǔ)言的輸出，達(dá)到了提高學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)目的。課堂上學(xué)生能夠按照尋找信息—提出問(wèn)題—解決問(wèn)題—解釋應(yīng)用的思路展開(kāi)，讓學(xué)生真正經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的全過(guò)程，有效達(dá)到了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 “找朋友”開(kāi)始了！ 精美的板書 陽(yáng)淑芳老師一年級(jí) 綜合實(shí)踐《擺一擺想一想》 順應(yīng)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，教學(xué)效果理想。 唐彩鳳老師三年級(jí)《小數(shù)的大小比較》 　　情境式教學(xué)，課堂氣氛活躍，教學(xué)設(shè)計(jì)由淺入深，循循善誘，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生自主探究，整節(jié)課體現(xiàn)了學(xué)生的主導(dǎo)地位，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，學(xué)得扎實(shí)。倍受學(xué)生喜愛(ài)的希沃白板小游戲，兩兩PK，讓課堂更添精彩！<div>　　不點(diǎn)開(kāi)視頻會(huì)后悔哦！</div> 劉大慶老師<div>一年級(jí) 數(shù)學(xué)廣角《找規(guī)律》</div> 從生活情境導(dǎo)入，鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，提高了實(shí)際操作和交流的能力。 寓教于樂(lè)~我是小小舞蹈家，在舞蹈中發(fā)現(xiàn)規(guī)律此次公開(kāi)課讓我們感受到各位老師在教學(xué)過(guò)程中不斷突破自我、提高升華，同時(shí)也開(kāi)闊了大家的教學(xué)思路。 第三板塊：評(píng)課 　　課后，全體數(shù)學(xué)組老師集中在會(huì)議室進(jìn)行集體評(píng)課議課，各位老師暢所欲言，對(duì)公開(kāi)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，對(duì)于優(yōu)秀的地方及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于欠佳的地方也提出了自己的看法和建議，詳細(xì)的討論教學(xué)中的種種困惑，分享教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與感悟。 　　　　這次教研活動(dòng)為各位教師更新教育觀念，進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋，相互學(xué)習(xí)，提升自我搭建了一個(gè)有力的平臺(tái)。正是在這種學(xué)習(xí)與反思中，智慧的心靈才碰撞出耀眼的火花。 班班通使用培訓(xùn) 第四板塊：總結(jié)<div> 本次教研活動(dòng)呈現(xiàn)出的一節(jié)節(jié)精彩課例，凝聚著我校教研組每一位成員的智慧結(jié)晶，這正是開(kāi)展教研活動(dòng)的意義所在。通過(guò)本學(xué)期的教研活動(dòng)，不僅促進(jìn)了教師個(gè)人專業(yè)的成長(zhǎng)，也提升了我校教研組學(xué)科的教研能力，從一節(jié)節(jié)課例這小小的一個(gè)“點(diǎn)”，帶動(dòng)了我校整體教研能力的“面”，讓教研活動(dòng)真正地服務(wù)于教學(xué)，受益于學(xué)生。</div> 　　俗話說(shuō)，眾人拾柴火焰高，集體的智慧是無(wú)窮的。每一次教研活動(dòng)對(duì)一線教師們來(lái)說(shuō)，都是一次知識(shí)的盛宴。在探討中實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教研效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高，使教學(xué)研究更具魅力與凝聚力。<div> 今后我們將學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，讓數(shù)學(xué)教學(xué)的碩果在我校的教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！</div> 　　回首這學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作，心中總會(huì)在不經(jīng)意間涌上絲絲感動(dòng)。感動(dòng)于各位領(lǐng)導(dǎo)精心的安排，感動(dòng)于各位同仁的勤奮和鉆研。教學(xué)思考背后，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。公開(kāi)課給我?guī)?lái)的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。教學(xué)教研給我補(bǔ)了元?dú)狻⑻砹遂`氣、去了嬌氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。<div> 相信通過(guò)大家的共同努力，我校的教育之花一定會(huì)越開(kāi)越盛，開(kāi)得更加絢麗多彩！</div>