《如何從親子共讀到自主閱讀》——濱州市濱城區(qū)第四小學“三寬家長學校”學習紀實

生命不息奮斗不止

孩子在學習閱讀方法的時候，面對書上密密麻麻的文字很是發(fā)怵，甚至害怕。之所以有這種反應，大多數(shù)原因都是無法更好地進行自主閱讀。從親子共讀到自主閱讀的過程對兒童閱讀來說非常短暫，這個階段長則四五年，短則兩三年。過程雖然短暫，但卻很關鍵，因為它起著兒童閱讀承上啟下的作用。那么，怎么樣才能更好地進行自主閱讀？這堂課，李茸老師將從三個方面為我們講授《如何從親子共讀到自主閱讀》。 1.兒童閱讀能力發(fā)展階段2.兒童自主閱讀的三個標準3.孩子如何更好的進入自主閱讀 李老師的課程詳細又貼近實際生活，幾乎還原了大部分孩子日常閱讀中出現(xiàn)的“大問題”。李老師幫助大家梳理了家長如何陪孩子閱讀、自己怎樣培養(yǎng)孩子閱讀的興趣等方面的問題，讓家長受益匪淺。 　　尤其對于一年級的小朋友來說，閱讀能力差，理解能力不足，閱讀定力不夠，絕對是大部分家長極為頭疼甚至惱火的事情。各種書籍買了，為什么孩子還是不喜歡閱讀呢？ 有了這次學習機會，我們一年級的家長和小天使們積極主動的來學習李老師的課程。 　　李老師的課程，既貼近家長們陪孩子們學習的日常生活，又幫助家長們解決了他們面臨苦惱的閱讀問題，家長們看完之后感觸頗多，大家紛紛留言交流自己的觀后感。 濱城區(qū)第四小學的家長們積極參加三寬家長學校培訓活動，主動學習如何培養(yǎng)孩子們好的閱讀習慣，以及如何讓孩子感興趣和有信心的閱讀下去。方法學到了，問題得到解決，家長和孩子共同受益！這種良好積極的學習行為完美的詮釋了“家長好好學習，孩子才能天天向上”的教育生活理念！家長們，孩子們，老師們，加油！