漢華小學(xué)數(shù)學(xué)坊第三次線下活動(dòng)

螢火蟲

絲盡春猶在，燭化意更稠，板上種桃李，碩果滿神州。2021年6月11日上午，漢華小學(xué)數(shù)學(xué)工作坊第三次線下活動(dòng)在大家的期盼中，如約舉行。此時(shí)屋外陽光明媚，春風(fēng)和煦，屋內(nèi)熱火朝天，活動(dòng)有序。大家齊聚一堂，帶著對(duì)信息技術(shù)2.0的期盼，帶著對(duì)賽課議課的憧憬，早早地來到了學(xué)校的會(huì)議室，為此次活動(dòng)作充分的準(zhǔn)備。 此次活動(dòng)共分4個(gè)環(huán)節(jié)，先由學(xué)校管理員田雪瑞主任總結(jié)近段學(xué)習(xí)情況，然后是成果展示，小組評(píng)議，集體合影。 第一環(huán)節(jié)，田主任以微講座的形式講解了“項(xiàng)目考核評(píng)價(jià)”的計(jì)分方法，“測(cè)評(píng)能力體系”的要點(diǎn)，解答了“能力點(diǎn)提交任務(wù)要求及操作業(yè)步驟中”的存疑問題，并且公布了“最新項(xiàng)目學(xué)員學(xué)情統(tǒng)計(jì)”和“校級(jí)工作坊工作統(tǒng)計(jì)”，優(yōu)勝個(gè)人和優(yōu)勝小組獲得了與會(huì)老師的肯定和鼓勵(lì)，并由此激勵(lì)大家“組長(zhǎng)提醒，群內(nèi)督促，以組帶組，比學(xué)趕超”。 在成果展示環(huán)節(jié)，低中高年級(jí)有4位老師作為選拔課的代表，進(jìn)行了微課精彩展示。二年級(jí)秦雨老師執(zhí)教的《整百整千數(shù)加減法》，四年級(jí)齊宗愛老師執(zhí)教的《乘法分配律》，三年級(jí)王拂曉老師執(zhí)教的《筆算進(jìn)位乘法》，五年級(jí)江榮麗老師執(zhí)教的《異分母分?jǐn)?shù)加減法》，獲得了與會(huì)老師的一致好評(píng)。 秦雨老師執(zhí)教的《整百，整千數(shù)的加減法》一課中，用做游戲的方法創(chuàng)設(shè)選購(gòu)電視和冰箱的情景，引導(dǎo)學(xué)生一步一步的接近新知，產(chǎn)生問題，將解決問題與探索整百整千數(shù)加減法的算理有機(jī)結(jié)合起來，有效的突破了學(xué)生理解并掌握口述算理這一重難點(diǎn)，這是一節(jié)緊湊短時(shí)有效的課堂片段教學(xué)。 王拂曉老師利用遷移進(jìn)行新知的學(xué)習(xí)，給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主探索，親身實(shí)踐中獲得知識(shí)，體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，特別是在學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)階段，方法靈活多樣，內(nèi)容切合實(shí)際，王老師精彩的展示，得到了與會(huì)老師的肯定和贊賞。 齊宗愛老師在《乘法分配律》的教學(xué)過程中，不是把規(guī)律直接呈現(xiàn)在學(xué)生面前，而是讓學(xué)生通過自主探索去感悟發(fā)現(xiàn)，使學(xué)生的主體性得到了充分的發(fā)揮。在整個(gè)探究過程中，學(xué)生經(jīng)歷了一次嚴(yán)密的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程:猜想——驗(yàn)證——結(jié)論——運(yùn)用，為學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生的合作能力和意識(shí)都得到了相應(yīng)的提高和發(fā)展。 江榮麗老師在《異分母加減法計(jì)算》一課中，充分考慮到學(xué)生的學(xué)情，在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)讓學(xué)生理解異分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算的算理，有計(jì)劃有準(zhǔn)備的選擇一些適合學(xué)生認(rèn)知的學(xué)習(xí)材料，設(shè)置恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中自己發(fā)現(xiàn)，自己歸納，自己體驗(yàn)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。 賽課競(jìng)賽展風(fēng)采，眾師同心開大船。這4節(jié)課都屬于計(jì)算教學(xué)，創(chuàng)新應(yīng)用信息技術(shù)，如多媒體課件，視頻展臺(tái)，電子白板，插入語音等，關(guān)注學(xué)情，重視算法指導(dǎo)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),創(chuàng)建了"簡(jiǎn)約四學(xué)"融合創(chuàng)新課堂，出色的完成了教學(xué)任務(wù)，獲得了與會(huì)老師的陣陣掌聲。 如切如磋，如研如磨，在小組評(píng)課議課環(huán)節(jié)，各小組成員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下結(jié)合微講座和微課展示，補(bǔ)充完善自己聽評(píng)課記錄，再一次針對(duì)能力點(diǎn)修改完善自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，為最后提交優(yōu)質(zhì)課研修成果做進(jìn)一步的努力，爭(zhēng)取盡善盡美。 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。在大家的歡聲笑語中，我們進(jìn)行了集體照的合影留念，隨著“茄子““白菜”的咔嚓聲，漢華小學(xué)數(shù)學(xué)坊第三次線下活動(dòng)圓滿結(jié)束。欲窮千里目，更上一層樓，愿我們?cè)诮窈笱袑W(xué)雙修的道路上，博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之………