溫故知新促復(fù)習(xí)，有的放矢備期末——2020-2021年下學(xué)期育才小學(xué)期末復(fù)習(xí)掠影

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<h3>　　臨近期末考試，為了進(jìn)一步鞏固教學(xué)成果，提高復(fù)習(xí)效率，我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，加強(qiáng)教學(xué)管理，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，形成工作合力，開展好期末復(fù)習(xí)。學(xué)校組織召開了期末復(fù)習(xí)級部主任、教研組長、班主任會議。</h3> 　　章主任針對如何復(fù)習(xí)好語數(shù)外，做了以下要求: 在復(fù)習(xí)期間，老師們要寫好復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)教案、還要寫好復(fù)習(xí)反思。 語文復(fù)習(xí):重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，讓學(xué)生學(xué)會閱讀的方法，習(xí)作的訓(xùn)練要在課本要求的基礎(chǔ)上做好小練筆。 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí):加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)中多做練習(xí)題，做到舉一反三，使學(xué)生了解各種類型的題，掌握做題方法。對于一些學(xué)生掌握不好和易錯題，教師要及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)，防止學(xué)生犯重復(fù)性錯誤。 英語復(fù)習(xí):圍繞課本復(fù)習(xí)，所有課本上的對話和課文要每天背誦。要讓學(xué)生多讀，所有單詞、詞語、句子都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高聽和寫的能力，聽說讀寫要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。 只要師生共同努力，期末復(fù)習(xí)考試，孩子們都能取得滿意的成績。 　　以期末復(fù)習(xí)為契機(jī)，6月8日，南城教辦領(lǐng)導(dǎo)李忠云主任等領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行教學(xué)工作檢查，進(jìn)行了隨堂聽課，李主任和郭主任參加了三年級語文集體教研。 　　在教研中，李主任強(qiáng)調(diào):在平時教研中以本為本，以參考書為主，提倡小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，培養(yǎng)孩子的思維能力。 　　劉朋志主任:上英語課時首先讓學(xué)生聽錄音，老師要以學(xué)定教，以學(xué)生為中心，老師引導(dǎo)。該放手時就放手，運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方法調(diào)動學(xué)生積極性。 　　王慧萍主任和張欣老師分別聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，不同類型的題，指導(dǎo)方法要不一樣:1.通過對比不同年份的試卷命題特點(diǎn)，引領(lǐng)大家明確命題方向。 2.試卷題型與課本習(xí)題的對比，強(qiáng)調(diào)重視課本習(xí)題的再加工、深挖掘。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的逆向思考、建模思想、符號意識、推理能力。 3.通過實(shí)例直觀展示教材上習(xí)題的改編題。 　　包校長對期末復(fù)習(xí)提出了以下要求:1、避免復(fù)習(xí)的盲目性。2、要全面梳理課本學(xué)科知識，促進(jìn)學(xué)生知識掌握的系統(tǒng)化，同時要有針對性，查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。3、要注意精講少練，嚴(yán)格控制作業(yè)量，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。4、要注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)，高效復(fù)習(xí)，訓(xùn)練扎實(shí)。 　　此次期末復(fù)習(xí)活動，為學(xué)校期末復(fù)習(xí)工作指明了方向，明確了思路，促進(jìn)了期末復(fù)習(xí)工作的全面展開。我們有理由相信，只要我們的老師肯鉆研、肯付出，我們的教學(xué)一定會呈現(xiàn)多姿多彩、生機(jī)勃勃的景象。愿育才小學(xué)，繼續(xù)前進(jìn)，花香滿程。