科技暢享，童夢(mèng)童行

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五月的花是鮮艷的，五月的太陽(yáng)是溫暖的，五月的風(fēng)是溫柔的。在這爛漫的時(shí)光里，孩子們帶著歡聲笑語(yǔ)迎來(lái)了中國(guó)科學(xué)院第五幼兒園科技節(jié)與兒童節(jié)。讓我們一起來(lái)看看孩子們都進(jìn)行了哪些豐富的活動(dòng)吧。 開(kāi)幕式 在愜意悠然的下午，我們舉行了“小小科學(xué)家，大大科學(xué)夢(mèng)”中國(guó)科學(xué)院幼兒園第八屆科技節(jié)開(kāi)幕式。 開(kāi)幕式中，我們的“科科”和小朋友積極互動(dòng)，點(diǎn)燃了小朋友們的科學(xué)探究熱情，對(duì)科技節(jié)產(chǎn)生了濃烈的向往和期待，同時(shí)，小朋友們也產(chǎn)生了疑問(wèn)，“科技節(jié)要做什么呀？”在小朋友們的疑問(wèn)和向往中，我們逐漸拉開(kāi)了序幕。 動(dòng)手動(dòng)腦親子小制作 那我們的科技主題做什么呢？老師和小朋友們展開(kāi)了討論，有的小朋友說(shuō)做浮力吧，有的小朋友說(shuō)我喜歡摩擦力，小朋友們的想法層出不窮。在這種情況下，我們一起來(lái)到科學(xué)區(qū)，小朋友說(shuō)，科學(xué)區(qū)好多是磁鐵玩具和電子積木，我們也可以做磁鐵和電的，于是我們結(jié)合科學(xué)區(qū)我們一起制訂了科技主題“電與磁”。 小朋友們帶來(lái)了和爸爸媽媽制作的科技小制作，大家都迫不及待的想要分享自己的作品，也對(duì)同伴的作品產(chǎn)生了濃厚的興趣，小朋友們提議那大家輪流分享吧，于是我們?cè)诎嗬镞M(jìn)行了班級(jí)科技游，大家一起分享，共同交流。 班里科技分享讓孩子們感受到科學(xué)的魅力，沉浸其中。 童心童夢(mèng)科技暢想畫(huà) 我們除了可以和爸爸媽媽制作親子小制作，我們還可以用什么方式來(lái)表達(dá)我們隊(duì)科學(xué)的喜歡呢？小朋友們異口同聲的回答“畫(huà)畫(huà)”?？矗袈暥喔?，美術(shù)是孩子的第二種語(yǔ)言，遵循孩子的內(nèi)心，追隨他們的夢(mèng)想，我們開(kāi)始了“童心童夢(mèng)科技暢想畫(huà)”創(chuàng)作 畫(huà)畫(huà)的時(shí)候有的小朋友提出來(lái)疑問(wèn)，“老師，什么是科技暢想畫(huà)？”“你認(rèn)為哪些是和科技有關(guān)的呢？”，“飛機(jī)、火箭、太空”，“對(duì)，你們說(shuō)的這些很先進(jìn)的東西都是科技”小朋友又問(wèn)“那什么是暢想呢？”“暢想就是你的想法，你希望未來(lái)世界是什么樣的，你想和這些高科技怎么怎么做朋友，或者你想發(fā)明什么？”在老師的引導(dǎo)下，小朋友們進(jìn)行了他們的科技暢想畫(huà)。 一起來(lái)看看我們的成品吧 科技暢想畫(huà)完成了，那我們?cè)趺凑故窘o別的小朋友看呢？“貼在板子上”“那板子怎么立起來(lái)呢？”“可以像紙一樣折起來(lái)變成三角形”“這個(gè)板子太黑了，怎么樣能好看一些呢？”“我們可以裝飾”~知行合一，干起來(lái)！ 在小朋友們的共同努力下，步步把自己的想法變成了現(xiàn)實(shí)，成為了活動(dòng)中正真的主人。 趣味玩科學(xué)——心理夢(mèng)工廠 科學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，但科學(xué)也是充滿趣味的，為了讓孩子們感受身邊的科學(xué)，體驗(yàn)科學(xué)的趣味性，深入其中的去體驗(yàn)、探索、感受，我們開(kāi)展了“親子科技游——心理夢(mèng)工廠” 游樂(lè)匯 科技節(jié)，我們不僅進(jìn)行了科技小制作，畫(huà)了科技暢想畫(huà)，也把我們的作品與班級(jí)特色在幼兒園中與大家一起分享，同時(shí)，我們也參觀了別的小朋友的作品，體驗(yàn)了他們帶來(lái)的趣味活動(dòng)。 我們不僅學(xué)習(xí)了其他班的小制作，同時(shí)，也和其他小朋友們分享了我們毛線制品，毛線球和曼達(dá)拉。 我們也當(dāng)起了小小宣講員，向小朋友們介紹主題活動(dòng)——神奇的蠶絲 歡慶六一 六一兒童節(jié)是我們小朋友的節(jié)日，當(dāng)然，我們也準(zhǔn)備了好看的節(jié)目，我們商量隊(duì)形，選擇節(jié)目，排練過(guò)過(guò)程中很累，但是我們知道要做成功一件事情，是需要付出努力的，所以我們每天都很認(rèn)真的排練喲。 “小小科學(xué)家，大大科學(xué)夢(mèng)”以科學(xué)為載體，鑄就科學(xué)夢(mèng)，在科技節(jié)和六一兒童節(jié)中，我們充分的扮演者參與者，傾聽(tīng)者，支持者的身份，以幼兒也很主導(dǎo)，充分發(fā)揮幼兒的主體性，尊重幼兒，追隨幼兒的腳步，去探索去創(chuàng)造，培養(yǎng)獨(dú)立幼兒，有思想的幼兒，讓幼兒成為自己的主人。